课程改革工作先进个人评选材料
芷江一中
贺艳红
2007年我带着美好的理想和对教育事业的热爱，从湖南师范大学毕业，走上了教书育人的工作岗位。八年以来，我始终坚持以“勤学，善求实”为方针，以“当一名好老师！”作为自己的工作座右铭，认真务实地搞好教学工作。开展“基础教育课程改革”以来，在学习和具体实践过程中，让我收获颇多。除了在各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿、观摩学校优秀老师研究成果外，学校还经常组织各类教研活动。不仅为我们青年教师提供了一个交流平台，也让我能“取人之长，补己之短”，不断丰富自己的教学经验，提高教学水平。对于新课程改革工作中的体会我做以下汇报。
一、加强学习培训，不断提升综合素养
从我校开展基础教育课程改革后，我积极加入了芷江一中课改先锋队，成为一名光荣的课改先锋队员。参加了课程改革一系列相关的学习和讲座。2014年参加了湖南省体育优质课教学观摩研讨活动，学习了全省优秀体育工作者的教学经验。
为了洞察最新的较大改动态，关注教学改革实践和研究成果，我阅读了大量的教学刊务。如《新课程研究》、《运动》、《体育教学》、《体育研究与教育》、《中国教育报》、《如何做一名好老师》、《湖南教育》等。同时我还注册成为知网、维普网vip会员，经常从网络中获取更多的信息资源，从专家及同行中的优秀的经验和理论中午去学习和领悟基础课程教学改革的重要性及如何去实施。“打铁的还需自身硬！”作为一名基础教育工作者，我认为只有不但的完善自我，才能在课改实践中游刃有余。教育界有一句话“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”因此我认为只有自己不断的学习新的知识和理念，才能给学生一个满意的课堂。
二、更新观念，提高认识
新课程体育教材，应和了新世纪对学校体育教育的要求，体现以人为本的思想，即学校体育教学要成学生的发展，学生实际、学生的需要出发。根据新课改的指导思想，体育教学不再是以体育教师为主，而是以学生为主。学生是学习的主体，学生是自主学习的学习者，不是被动的接受知识，而是要积极的进行知识的构建。这样才能使学生的创造力潜能，天赋得以发挥；个性得到发展。作为教师，首先应克服思维定势，提倡发散性思维。尊重学生主体，在具体教学过程中，我认为学生之间、师生之间的关系应该是平等和谐的。这样学生就能对一些问题，敢于发表不同的观念，大家一齐讨论，碰撞出思维的火花。尊重主体就是全面关注和尊重每一个学生。在体育课堂中我会根据学生的基础和特长爱好，因材施教，使每一个学生都能积极参与到体育教学活动中，全面调动学生积极性。
三、立足课堂教学，有效推进课程改革
11、教学形式、方法的多样性
芷江一中的体育课是分项目进行教学，学生按自己的兴趣爱好，进行走班上课。体育课深受学生喜爱，这样更有利于学生积极参与体育运动和学习。在选项之后，学生的不同身体素质、不同运动水平、不能接受能力差异等多方面的表现尤为突出。针对这些情况，我在授课上采用“分组－分层”次教学为主的教学方法，充分考虑学生个体差异。例如在健美操成套教学过程中，由于男生和女生的协调能力的差异，我会在教学过程中减少对男生动作方向的变化要求，提高女生动作多变性要求。在技巧动作教学中，增加男生的力量性、跳跃性的难度动作的要求。减小柔韧性动作的难度，女生，则刚好相反。这样充分体现了学生的差异，努力使不同状况的学生在原有的基础上都有所提高。虽然由于基础层次之间的差异，学生经过学习所达到的技术水平有高有低，但是他们学习体验是相同的，都是在一种主动、有趣、宽松的氛围中进行学习和练习，都有成功和愉悦的心里感受。
2、培养学生体育锻炼的兴趣
兴趣是最好的老师，他可以激发人们对学习的渴望，使之变成为动力源泉，所以体育课要注重学生兴趣的培养，力争为终身体育意识打下基础。我在课堂中，积极营造一种开放和谐的课堂气氛，使学生体验到，相互信任和信心。在教学计划和教学组织方面我会尽量关注学生的兴趣和需要。不管是课堂还是课后，我都会很主动走近学生，用心去倾听和了解他们的想法，这样沟通就变得越为互动。平时教学过程中，我很注重对学生在课堂上的鼓励和评价。让学生体验成功的喜悦，在喜悦中掌握健美操基本技能。其次，热情可促进学习取得成功，而成功又可以引发学习的热情。热情与成功是相辅相成的因此，作为一名健美操老师一定要充满自信、阳光和热情、，给学生树立一个好的榜样。
3，建立新型的学习方式
在新课改理论指导下，我的体育课堂中学习方式有很大的改变，其中主要包括自主学习、合作学习、探求学习三个方面。在自主学习方面，我采用学生自己确定的学习目标，对自己的表现进行自我评价。这样学生在学习过程中投入了自己的情感，有内在的动力支持着自己。在合作学习方面，我采用以小组为单位的一种学习模式。由小组长带领本组成员之间开展合作学习和锻炼，充分发挥每个人的能力，从而提高小组中每个人的能力，到学习和锻炼的目的。这种学习方式，不仅能够提高体育课的效率，还有助于培养学生的团队精神。在探究学习方面，我常会选择一个段教学片段或单个技巧动作，给与学生一定的提示和学习方法，让他们去自主的探索学习动作的规律和要点，从中找到“教与学”的快乐。同时在这种学习方式中，还能够培养学生自主创新的能力。“条条大路通罗马”学生的想象力和创新能力，有时候会出乎我们的意料，在他们的学习过程中，对我也是一种学习和提升。
四、勇于尝试，收获颇多，
新课改让我不仅在教育教学观念有了很大的转变，我的教育素质有了极大的
2提高，学校的教学研究气氛浓厚，综合实践活动开展的丰富多彩，学生的学习兴趣和学习效率有了进一步的提高。同时我也取得了一些小小的成绩。
1、我的论文方面，《高中分项目教学中啦啦操教学的开展思路浅议》被《新课程研究》杂志刊登并荣获优秀论文的一等奖。《浅析啦啦操在高中校园推广的可行性》荣获省二等奖。《排球上手传球》教学案例、《影响体操教学质量因素的探讨》论文、《健美操学习与创编》论文等荣获省三等奖。《浅谈高中体育课堂“分层－合作”教学模式的研究》获市二等奖。在我校举办的“青年教师教学比武”大赛中荣获一等奖，在县教育局举办的“微课赛课”中荣获校二等奖和县三等奖。
2、辅导学生竞赛成绩方面，在市级各项目比赛中，荣获第一名的有16次，第二名3次，第三名1次，连续两年被评“市级优秀教练员”。在省级各项目比赛中，荣获第一名8次、第二名10次、第三名9次,我四次被评为“省级优秀教练员”。在国家级各项比赛中，荣获第一名4次、第二名2次，我两次被评为“国家级优秀教练员”。由于成绩优秀，我校的啦啦操队代表我国中学生参加“中国（南京）啦啦操国际公开赛”荣获国际第五的好成绩！
在领导们的大力支持和同事们的真心帮助下，我的教育教学工作取得了点滴成绩，但这只是我教学生涯的开始。我今后，将不断的学习更新教学理念，继续探索新课程改革教学的方法，努力提高自己的教育教学水平。
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