《奶奶过生日》教学设计
教学目标
1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事很好格言。
2、知道自己家庭亲属之间的称谓。。
3、知道现代通讯都有哪些手段，会简单使用现代通讯工具。
设计思路
了解家庭首先要了解家庭中的重要成员。因此，本文以奶奶过生日作为切入点，由通知亲戚这一环节设计引申出家庭成员的称谓及关系，并将孝敬老人是中华美德这一主题加以扩展，让学生知道老一辈人为了抚养我们，熬白了头发，费尽了心思，我们应该尊重和孝敬老人。为了更好的展现主题思想，本课设计了大量的插图，并且能够透过插图读到图中所蕴含的丰富的道德内容。在设计思路上安排了“通知亲友”、“门童(欢迎亲人),家族成员连线(考考你),家族歌(童谣),准备用什么方式给奶奶过生日,畅所欲言还可以用那些方式为奶奶过生日,这几部分内容，通过人物的言行突出尊老爱幼的道德内涵。为了体现家庭的言行和睦的氛围和家庭成员间的亲情，本课还做了一些有创意的处理，如将家庭成员的称谓、现代通讯手段、门童、改编的儿童歌曲，童谣等内容巧妙的穿插于主题内容之中，使之极具现代感，同时也充分体现了综合课程的特点。
教学准备:
1 （1）情景表演 （2）连线题
爸爸的弟弟 阿姨 妈妈的兄弟 伯伯 爸爸的哥哥 叔叔 妈妈的姐妹 舅舅 爸爸的姐妹 姑姑
爸爸兄弟的小孩 堂兄弟或堂姐妹 妈妈兄弟或姐妹的小孩 表兄弟或表姐妹 （3）PPT的课件制作
教学过程:
一、生日快乐图片加生日歌导入(PPT课件展示) 同学们,你们都唱过生日歌吧,,那,生日歌开始了,你们听„„、哎,生日歌唱完、老师有个问题想考考你们,”你们知道今天谁过生日吗?”
学生:奶奶过生日(板书课题:奶奶过生日) 老师知道为了给奶奶过生日,同学们在下面都做足了准备、今天,我们就在这节课上,比一比看哪个组哪个组表现得最精彩 ,同时看哪个组表现得最有创意、下面,让我们用掌声欢迎第一组同学上场。
二、情景表演一: 以丹丹的身份用不同的方式通知亲朋好友 给远方的姨妈打个电话：
2 喂：姨妈吗？我是丹丹。星期天是奶奶的生日，你和姨夫，表姐能一起来吗？
嗯，好的。姨妈再见。 （2）敲门邀请楼上的伯伯 咚咚咚 咚咚咚
伯伯，星期天是奶奶的生日，你们全家一起来我们家为奶奶庆祝生日，好吗？
嗯，好的，伯伯再见。
三、情景表演二：
以丹丹的身份当”门童”欢迎亲人(姑姑,伯伯„„) 丹丹：太好了，太好了，终于等到星期天了，今天是我亲爱的奶奶70岁的生日。我是奶奶的小孙女，丹丹。我来负责当门童，迎接奶奶的 亲朋好友们。
学生甲：你好我是你爸爸的姐妹，你要叫我姑姑。 丹丹：姑姑好。（敬礼）
学生乙：早上好，丹丹。我是你爸爸的哥哥，你要叫我伯伯。 丹丹：伯伯好。（敬礼）
学生丙：你好啊，丹丹。好久不见，我是你妈妈的兄弟，你要叫我舅舅。
丹丹：舅舅好。（敬礼） 学生丁：丹丹，你怎么在这呀？
丹丹：姨妈好，我在这里当门童迎接你呀！
3 学生丁：我姐姐呢？ 丹丹：妈妈在厨房呢！
学生丁：嗯，那我找你妈妈去了。
教师小结：丹丹家的亲戚可真多呀！你们弄清他们的关系了吗？
四、考考你(家族重要活动连线题)黑板展示
五、PPT课件展示”家族歌”童谣(让学生用自己喜欢的方式读 一读,然后小组比赛,看哪个组最好、最后老师再展示自己的读法,让全班同学跟读、)
六、情景表演:你准备用什么方式为奶奶过生日
七、畅所欲言：你还可以用那些方式为奶奶过生日
八、教师小结
同学们,是不是只有奶奶过生日我们才能送上自己礼物和祝福呢?其实我们在同学过生日,别人帮助了自己的时候,同样可以送上自己的礼物、
九、以PPT课件展示歌曲> 同学们,老师从你们为奶奶设计的生日创意和礼物中,看到了你们是一群孝顺的好孩子、同时,也丛你们身上看到了你们的爸爸,妈妈也都是非常孝顺的好儿女、老师要像你们学习、
孩子们,尊老爱幼是我们中华民族的优良的传统美德、让我们一起用我们的真情来关爱身边的每一个人;用我们的真心来对待身边的好朋友、最后,让我们用感恩的心来善待我们周围的朋友们,还有我们的家人。
