这次幼儿园赛课中，我选的是应彩云老师的《青菜奶奶过生日》，通过视频观摩学习和自己上过以后，学到了很多东西。
听应老师的课，给我最大的感觉就是自然，在自然的对话中，完成教学目标，而以往我在活动中常抓不住重点，引导语言过多却切不到重点。这次活动我做了很多准备工作，除了观摩视频，我还看了很多相关的教案，学习好的引导语，精炼自己语言，这次活动中，在这一反方面有了一些进步。
这次活动贴近孩子们的生活，宝贝们都很喜欢，都能主动积极的参与，活动中能感受到孩子们一直沉浸在愉快的气氛中，也带动了我的热情。
班上的有些宝宝挑食，我想通过活动后宝宝们对蔬菜产生了强烈的兴趣和探究的欲望，，让孩子们在摸摸看看说说的过程中熟悉几种蔬菜的外形特征，乐意大胆表述；宝宝们能通过自己的观察发现了奶奶是戴眼镜的，奶奶是有皱纹的等等。进一步巩固了宝宝们在娃娃家中学到的知识。随后以青菜奶奶过生日邀请客人的场景拉开了序幕。
宝宝们通过用手摸，用鼻子闻等不同的感知方式，猜出客人是谁，这让他们产生了浓厚的兴趣和好奇，这本来是一节小班的课，环节设计中有点数和对应的环节，我根据托班幼儿年龄程度，删减了，着重在分辨高矮，大小方面。在为青菜奶奶唱生日歌时，孩子们不仅唱出了中文版还长出了英文版，对于孩子们的表现我很开心，这让我看到了孩子们会活学活用，能随时应用自己所掌握的知识和经验。这也是我们一直所追求的，最后的分蛋糕时，原案设计是分块，感受数量变化；我改成礼貌教育，让幼儿进一次感受与人分享的快乐，知道长幼有序，学会礼让。这次活动也有很多不足，如时间没有掌握好，环节中有让幼儿摸一摸感受光滑和粗糙，这部分没有开展。
综合活动：青菜奶奶过生日
[ 2010-7-10 9:08:00 | By: yzlxq ]
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、一个生日蛋糕 活动过程：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过生日。
——小班孩子的想象力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。 师：（出示纸制青菜）这是什么？ 幼：青菜。
师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝？
幼：青菜奶奶。师：是啊。青菜奶奶今天要过生日了，她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？
——在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。 师：（小结）今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝，番茄宝宝，黄瓜宝宝，茄子宝宝。这些宝宝有的长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的„„
2、“小客人”来排队。
——这里尽可能地调动孩子的各种器官，让孩子自己感受蔬菜的特征。这时。孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。
3、“小客人”来排队。
师:把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。
——这时，孩子感受到了物体的长短，大小，粗细等形状特征，也感受了数量和数字。
二、去青菜奶奶家
1、师：（将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来）这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉字“蔬菜”）
2、师：我们一起去青菜奶奶家---门关着---青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁？师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办？师：青菜奶奶到家了。谁先去敲门？
三、和青菜奶奶过生日 1.为青菜奶奶唱生日歌。
师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为青菜奶奶唱生日歌。孩子唱生日歌。 师：老师的生日歌和你们有些不一样---（老师将“青菜奶奶”填进生日歌里） 2.分生日蛋糕。
师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃---一个蛋糕给谁吃？ 师：给谁吃？
师：（切两刀）这样够了吗？ 3.一起吃蛋糕。
——要求小班孩子有谦让行为有些勉强，但是可以提醒他们关心同伴。在活动中，我用“看看你的朋友有蛋糕吗”来提醒孩子关注别人。
