校长述职报告中学教学工作
1.狠抓毕业班的教学工作。为打破两年中考无统招生，我把有经验的、教学能力强的教师配备到初三，充分调动了教师的工作积极性。并给初三制定实行一系列的管理制度和奖惩制度，在每次月考后或教师们在学生成绩不佳产生懈怠、疲惫的时候参加初三教师会，鼓励、指导初三的教学工作。与教师共同探讨、共同交流，功夫不负有心人，今年我校共有7名同学参加中考，中考情况比去年取得了可喜的进步，最高分达到563.3分，考入一中统招生。另一名学生以536.37分考入二中统招生，语文、数学、英语、政治和历史及格率达到百分之百，530分以上的同学有四名，这个成绩令人欣喜。对农村学校来说，成绩好的学生早在初一的时候就送到城里深造，剩下的学生成绩一般，但我们没有气馁，初三的教师精诚团结、共同努力，不放弃任何一名同学，使今年的中考成绩取得突破，升入一中一名统招生、两名指标学生，二中一名统招生、三命名指标生，升学率达到100%，这个结果提升了教师的信心，也改变了家长的看法，相信我们辛勤耕耘最终会有更大的收获。
2.强抓新教师的业务能力。近几年我校新进了不少大学生，为了让他们尽快适应教师这个角色，我和几位校级领导制定了多种培训方式，目的是让他们尽快提高他们的业务能力。定期举办校内教研活动，选派学科骨干教师上“公开课”、“示范
课”，新教师上“展示课”以点带面，共同提高。同时鼓励教师多参加业务进修和划片教研等活动，以多元化的渠道加强岗位练兵。针对教师队伍实际学校采取了“拜师结对”的形式，利用时间，互相听课、互相切磋，年长老师发挥“传、帮、带”的作用，把自己的教学经验毫无保留地传给年轻教师，耐心讲解、诲人不倦，而年轻教师虚心求教，好学上进，学校形成了一个良好的沟通交流的氛围。
3.重抓常规教学工作。为了规范教学常规管理，我们根据教育教学的要求，建立健全了《中学常规管理制度》、《作业批改记录》、《听课评课记录》《教研记录》、《教案检查记录》等，并对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，使得我们的教学规范而有序。
