《奇妙的植物》
教学目标
教会学生掌握描写一种植物的方法。
教学重点
描写植物时的观察方法为本次课教学重点。
教学难点
在掌握观察方法的基础上,对植物的各个部分描写时的详略安排较难理解,使学生了解并运用“详略得当”的写作思路为本次课难点。
教学流程
一、课前积累
盘根错节
花团锦簇
万紫千红 春华秋实
含苞待放
亭亭玉立
二、导入
同学们,在课余时间,老师有一项和你们一样的爱好,就是玩电脑游戏,老师最喜欢的就是《植物大战僵尸》那谁能告诉老师在这个游戏中都有哪些植物呢?
三、教学过程
1、确定内容
描写一种植物属于状物类作文,我们一般都要写清楚所描写植物的以下几个方面:
⑴植物的外形,包括大小、形状、颜色、气味、味道等方面。 ⑵植物的生长过程。 ⑶植物的作用。
2、具体方法
⑴描写外形时,注意描写顺序,而且要多用形容词和比喻、拟人的修辞手法。 ⑵描写生长过程时,要有条理,注意使用表示先后顺序的词语。如果生长周期比较长,可按照四季变化的顺序来写。
⑶描写作用时,表达方法要灵活,最好不要平铺直叙。
3、巧妙点拨
一定要抓住植物最有特点的地方来详细写。(老师可以选择几种植物让学生 1
找一找这种植物最有特点的地方在哪里)
三,习作指导,板书设计
板书设计:
第三课 奇妙的植物
描写什么?
⑴植物的外形,包括大小、形状、颜色、气味、味道等方面。 ⑵植物的生长过程。 ⑶植物的作用。
怎么描写?
⑴描写外形时,注意描写顺序,而且要多用形容词和比喻、拟人的修辞手法。 ⑵描写生长过程时,要有条理,注意使用表示先后顺序的词语。如果生长周期比较长,可按照四季变化的顺序来写。
⑶描写作用时,表达方法要灵活,最好不要平铺直叙。
★写作要点:一定要抓住植物最有特点的地方来详细写。
写作指导:
向日葵
开春时,我种下了一粒葵花籽。
过了几天,它发出了 的芽,好像一个 ,低着头,可没过几天,它就站直了,抽出了 的茎和 的叶 子。又过了一个星期,它的叶子长出了十来片,大的叶子有 长,小的却只有 长。两个月后,它的叶子已经长得数不清了,结出了很小很小的花苞,一个个圆鼓鼓的,好像 似的。又过了两三天,它开花了,那花朵被 的叶子衬托着, 的花瓣里结了许多 的果实——瓜子,那瓜子 ,非常饱满。那 的花盘一直都向着 ,好像 。
秋天到了,向日葵一点一点枯黄了,到它枯死时,它的果实刚好成熟了,我把瓜子全摘了下来。妈妈说:“ 。”
它是一种美丽的花儿,我喜爱向日葵。