开展校本教研 实施有效教学
----青龙镇乐泉中心完小校本教研工作总结
以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我们坚持“以校为本”，以实施有效教学过程中教师所面对的各种具体问题,充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验，在多媒体教学上，多做课件、用课件，用好课件。
1、教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
充分利用学校现代远程教育资源，集中培训教师课件制作方法的学习，组织教师学习幻灯片的制作技巧，通过一段时间的培训，我校大部分教师都会正确使用幻灯片进行教学了，有效地提高了课堂教学水平，深受广大师生的喜爱。通过集中观看远教资源中接收到的教学案例，说课、评课案例，大大地提升了教师们的理论水平和授课能力。
2、加强理论学习。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我们把业务理论学习的工作放在首位，制定方案，改进教学方法，采取多样的学习形式，不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们做到理论学习和实际运用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合。每周至少互听课两节，并认真记好听课笔记，充分利用我校的教学资源，使学习、应用、反思、交流、提高融为一体。
3、重视教学反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、实施有效教学是行之有效的办法。
.4、加强业务培训
我校今年根据上级主管部门的安排，先后组织教师参加了各级培训工作，于暑假期间派出简子琴、郑伯高两名教师参加素能培训，分别取得了合格成绩。安排陈友权、张桂平、朱剑、张珀四名教师参加了教育局继教办组织的普通话培训，均取得了不错的效果，他们的普通话水平均得到不同程度的提高。在积极响应国培计划上，我校安排陈娟老师参加了在贵阳举办的小学音乐培训学习，郑伯高老师参加了《品德与社会》、《品德与生活》的网络培训学习，安排陈友权老师参加即将在西南大学举办的数学教师骨干培训学习。 在新的学年里，我们要采纳上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。同时加大培训，积极响应上级主管部门的号召，尽可能地安排教师外出接受培训，争取把我校建设成为以教研兴校、质量强校的人民满意的农村学校。
青龙镇乐泉中心完小 2011年1月17日
