——姜堰区官庄中心小学“姜中情缘五十年”陈凯老师先进事迹读书演讲
一个人的命运究竟由谁来掌握？在陈老的课堂之外，他用自己八十年的人生经历给出了一个完美的答案。
命运转折一：乱势中求学
陈老小时候就非常渴望读书，但在当时战火纷飞、局势*的年代，读书并不是一件容易的事。1942年，因县城沦陷、学校南迁、全国大荒灾，上学成为了可遇而不可求的事情，但他没有放弃。1943年，他再次向母亲提出追赶学校读书的要求，母亲答应了，于是他开始了多年艰苦、辗转的求学之路。
后来，陈老在回忆自己十七八岁时的求学经历时，他这么写道：“当年的失学、饥饿、疾病、流浪乃至死亡威胁之痛早已是过眼烟云，但却留下了一段可贵的青春记忆和青春历练。说其可贵，首先增强了我的耐挫意志。当年正是十七八岁，在这个年龄段，命运再一次使我遭遇一系列的苦难，但是我没有退却，勇敢地挺过来了，这种锻炼为我后来迎接更严重的磨难奠定了基础；第二，培养了我刻苦自学的习惯和能力。抵抗这一阶段苦难的最主要的动力是渴求读书，相伴而生的则是刻苦自学的习惯和能力。这种信念和能力使我在无缘上大学的情况下不断获得了新的知识和能力。以致后来能担负起许多非高中学历能担负的工作。第三，使我懂得了一条真理，确立了一个信念：人生之路归根结底要靠自己来走，人生遭遇到的挫折和磨难，归根到底要靠自己去应对，外部资源是必要的，但那毕竟是外因，是一种可能产生正负能量的条件。”陈老的这段经历和总结值得我们深思，从他的经历我们可以看出他在面对苦难时坚韧的信念，不管有多难，他从不随波逐流，对读书的渴望毫不动摇，就是这样的坚持，许多年的积累，为他以后人生之路打下了坚实的基础。 1949年，陈老参军，在部队中，由于他有知识的积累和积极的求学态度，很快就参与了部队干部的培训工作。由此我们可以看到命运的转折或者说把握机遇都青睐于有准备的人。 命运转折二：逆境中坚守
1958年，陈老转业到姜堰中学，再次因在外流浪经历曲折与哥哥曾在国民党任职被审查，但他没有因此一蹶不振，反而促使他痛下决心：“此生无他求，只求做一个受人尊敬的老师”。就连在“*”停职期间也没停止学习，他四次通读《毛泽东选集》 、《马克思恩格斯选集》 、《列宁选集》的部分文章，这为“*”后政治教材的改革和应聘中学政治教材审查委员打下了初步的基础。
1978年，全国科学大会召开，邓小平同志的讲话让全国的教育工作者看到了希望，而陈老的人生从此也迎来了春天。就是这种不因外界变化，从不停止学习的精神，一步一个脚印的积累，让他在逆境中成长，在顺境中绽放。
陈老一路走来的经历，让我们明白了人在逆境中的时候，绝不能自暴自弃，而是要用努力、坚守不断积累，打好基础，才能把握未来的机遇。
最后，我们再回到最初的话题：一个人的命运究竟由谁来掌握？我的理解是：外在环境和个人的努力都会对命运产生重要的影响，二者的合力决定命运的走向，而二者的区别在于外在环境是因时而变的，只要我们的努力、坚守不变，那么命运最终会朝着我们期望的方向前行。
