表白寺镇教师交流实施方案
表白寺镇教育办公室
2012.7
为了加强教师队伍建设，充分调动教师工作的积极性，进一步促进我镇义务教育快速均衡发展，根据县教育局《关于开展乡镇学校之间教师交流工作的通知》精神，结合我镇近年来教师交流制度建设的实际情况，特制订本实施方案。
一、指导思想
以促进教育均衡发展为目标，以全面提高教师整体素质为核心，坚持科学的发展观，建立和完善义务教育师资校际交流制度，促进教师在优质学校和薄弱学校之间合理流动，努力建设一支素质优良、结构合理、数量充足、适应教育改革和发展的教师队伍。
二、我镇教育现状
我镇小学布局分散、偏僻，师资匮乏，教师年龄偏大，知识结构老化，英语、信息技术及音体美等专业教师更为缺乏，导致部分小学教育教学工作运行滞后于全镇发展水平。
三、基本原则
结合我镇实际，按照相对稳定、区域统筹、因校制宜、政策引导、自愿报名、注重实效的原则，合理配置各类学校师资。
四、交流方式
（一）轮岗交流。
按《表白寺镇小学评估方案》及《表白寺镇实验小学考核评估细则》
1、镇实验小学教育教学成绩后两名教师（
五、
六年级计4名）到镇中心小学交流任教。
2、新分配教师充实镇实验小学教师队伍，2011年新分配到实验小学教师教育教学成绩位于后两名的到各学区小学交流学习。
3、镇中心小学四个年级教育教学成绩居全镇最后一名的到学区小学交流学习。
4、各学区教师在年末考核，教育教学成绩居全镇最后的，调离原工作单位，由全镇统筹安排轮岗交流。
（二）支教交流。
本着“政策引导、校际互动、自愿报名、注重实效”的原则，镇实验小学、镇中心小学确定教育教学成绩优秀的年轻骨干教师到学区小学交流任教。自愿支教交流的写出申请，由学校上报教育办公室，教育办公室审核后按交流比例统筹安排。
（三）择优交流。
结合我镇师资匮乏的实际：镇实验小学及镇中心小学轮岗、支教交流后教师短缺，由镇中心小学年末教育教学成绩居前列的从中选取充实实验小学，学区小学教育教学成绩居前列的从中选取充实镇中心小学。
五、交流教师比例
交流教师比例为表白寺镇在编在岗教师总数的6%。
六、交流时间
一年（2013年9月——2014年7月）。
七、管理考核
（一）交流调动的教师要服从接收学校的管理。按《表白寺镇小学评估方案》进行考核、评估、奖惩。
（二）择优、支教交流的教师根据工作实际，在评优选模、晋职评级、年度考核等方面给予优先政策，轮岗交流的不享受以上待遇。
八、组织领导
1、各学校对教师交流工作制订工作计划与措施，切实提高交流效果。要鼓励师德好、责任心强，并具有较好教育教学业务水平的中青年教师到薄弱小学支教锻炼。交流人员的选定按照个人报名、学校推荐、乡镇教办审批的程序进行。
2、镇教办成立交流工作领导小组，具体负责对全镇交流工作的组织领导。
附：表白寺镇教师交流工作领导小组
组长：张卫东
副组长：张先华
组员：夏洪涛孙健孙海波张振张秀丽刘金勇张立科崔绪辉张孝锋刘波
