教育教学经验总结
本人于 年毕业，同年9月考入 ，一直从事高中信息技术教学。2007年被评定为中学二级教师，任现职4年，担任班主任2年。在工作中，我本着高度的责任感和强烈的事业心，脚踏实地，一丝不苟，无私奉献。我有着较强的教育教学能力和组织能力，胜任班主任工作和中学信息技术教学工作，在教育和教学方面做出了一定的成绩，也积累了较丰富的经验，现总结如下：
一、教育工作
作为教师，不仅要传道解惑授业，更要培养学生有健康的思想品德、高尚的道德情操和良好的心理素质，使他们成为全面发展的一代新人。所以，无论当教师或班主任，我都做到了既教书又育人。
在班级管理中，我坚持“以爱心感人，以耐心育人，以闪光点转变人，以集体活动培养人”。采取有效的方法和措施，营造出一个健康、团结、好学、师生关系融洽的班集体。所带的高二文（3）班团支部团结友爱、积极向上，助人为乐，起到模范带头作用。
在“培优转困”工作中，我以“不放弃任何一个学生”为宗旨，做到思想上给予引导，生活上给予关心，学习上给予激励，把学生的健康成长与走向成功视为已任和首任。通过各种活动训练班干的组织、演讲、应变和管理能力，班里涌现出马伟云、见杏杏等一批计算机技能尖子生。我善于做后进生的转化工作，对待无学习动机的学生，我注重发掘其学习潜能。如后进生李子伟、陶立军等同学经我的教育及感化后，转变为助人为乐、热爱集体、勤奋好学的好学生。
对待有心理障碍的学生，我注重寻求问题结症。李平同学平常很少说话，不愿与人交流，有严重的自卑感，老觉得被人嘲笑，老觉得有人在盯着他。我很多次找他谈，都无法改变他怪异的想法。后来我采用了写信的方式。就是这一封信，让我打开了他思想之门。印象最深的是他的一句话，“老师，能给你写信，能等你的回信是我仅有的欢愉”。在信中我了解到他的一切，对他莫名奇妙的想法和举动都找到了问题的根源，由此我对症下药，做疏导，耐心做心理辅导工作。半年过去，他终于有了与人面对面交流的勇气，摆脱了“自闭”的心理障碍。
对待沉迷网络不能自拔的学生，我注重结合自己的专长引导学生健康上网。在家长积极配合下，帮助吴述政成功戒掉了“网瘾”，重新建立起新的学习生活方式。
二、教学工作
在教学工作中，我对信息技术学科具有了扎实系统的基础理论和丰富的实践经验，能完整地理解课程标准的要求，熟练地掌握知识点的内在纵向联系以及与其他相关学科的横向联系，积极投身于新课程改革的实践中，在教学方法上形成了一定的特色。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、自主获取信息素养的能力，提高了学生辨别是非的能力。
1、改革教学模式，培养学生自主学习的能力
由于信息技术是一个集硬件、软件、多媒体、网络等多种技术和多种应用为一身的综合技术，其发展速度日新月异、突飞猛进。我充分利用此特点和学校的网络教室，运用多媒体技术和网络技术，创设情景，设计出自主学习的新模式，根据《中小学信息技术课程指导纲要》，将教学内容分为几大模块，然后在各个模块里，一方面涵盖《指导纲要》所要求的内容，另一方面又把最新的信息和技术融合进去。这样，既有基础知识，也有与之相关的新信息、新产品、新知识、新应用等。学生在这样的学习环境下，能跳出教材的局限，获得更多、更广泛的知识。而更重要的是培养了学生自主学习的方法和技能。老师除了要具备更高的素质外，还要花更多的精力去为学生贮备知识、信息、营养。
2、示范引导，培养学生搜集信息的能力。
初学计算机的人，往往对计算机的强大功能产生神秘感，而学生对网络知识又非常渴求，总希望尽快弄懂，使用，为此，我在教学中充分利用多媒体计算机教室中的网络软件，来模拟学习上网的各种知识技能，其内容非常丰富，不仅包含互联网的基础知识，而且也涵盖了互联网的各种功能，如网络教学、教学资源、电子邮件、主页申请等等，丰富的教学内容，深受学生的欢迎，通过教师的示范，引导，我的信息技术课成为学生最喜欢的课程。
3、利用背景材料，培养学生的信息道德和信息法律知识 在信息技术教学过程中，我还利用了一些外界材料，培养学生的综合素质。如在学习信息技术的应用以其影响时，介绍世界首富比尔.盖茨的成功之路，向学生讲解知识经济的概念和知识经济对社会的发展所起的作用，从而激发学生的学习热情和树立远大志向；在介绍计算机病毒知识时，让学生知道了制造计算机病毒的人是出于某种个人目的，或出于恶作剧，给人们造成损失和灾难，是一种极不道德的行为，甚至是一种犯罪行为，从而培养学生做一个有道德的人，要用知识和技能造福于人类。
辛勤的汗水浇灌出了美丽的花朵，我付出的劳动也得到了社会和学生家长的充分肯定。许多家长都说：“我们的子女让陈老师教，我们放心。”在今后的教育教学生涯中，我应以此作为新的起点，取得更大的成绩。
