三角形、平行四边形和梯形
教材分析
一、教材分析
本单元教学三角形、平行四边形和梯形，是小学阶段图形与几何部分十分重要的基础知识之一。学习这部分内容，既可以帮助学生认识三角形、平行四边形和梯形的基本特征，积累平面图形的学习经验，培养初步的观察、操作、比较、分析、抽象、概括、归纳、类比等能力，发展空间观念，又可以为今后继续学习和探索多边形的面积计算打下良好基础。 本单元教学课时：10课时
二、教学目标
1.使学生联系生活实例，认识并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特征，认识三角形、平行四边形、梯形的底和高，能正确测量或画出三角形的高，以及平行四边形、梯形的高。
2.使学生在动手操作中，了解三角形的三边关系，知道三角形的内角和是180度；认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，认识等腰三角形和等边三角形，能判断一个三角形是什么三角形；认识等腰梯形；能运用所学知识解释一些生活现象、解释实际问题。
3.是学生在操作过程中，积累认识图形的经验，发展空间概念。
4.使学生积极参与学习活动，初步感受数学问题的探索性和数学结论的确定性，体验与同学合作交流的乐趣，激发学习兴趣。
三、教学重难点
教学重点：认识三角形的基本特征；认识三角形的分类方法；认识平行四边形和梯形的基本特征，能正确测量或画出三角形、平行四边形和梯形的底和高。 教学难点：探索和发现三角形任意两边之和大于第三边，以及三角形的内角和是180度。能正确画出三角形、平行四边形和梯形的高。
四、教学建议
1.例1教学认识三角形。教学时，要让学生在充分感知的基础上，逐步抽象出三角形的特征，形成三角形概念。
2.例2教学三角形的底和高。价学会四，先出示图片，引导讨论三角形的底和高
1 分别是多少厘米？再明确画法。
3.例3教学三角形的三边关系。要重点引导学生通过操作、想象和交流，自主发现并归纳出三角形的三边关系。
4.例4教学三角形的内角和。重点让学生通过实际操作，发现三角形的内角和是180度。
5.例5教学三角形的分类。认识各类的三角形。
6.例6 教学等腰三角形的认识。出示等腰三角形，介绍各部分名称。 7.例7教学等边三角形的认识。出示等边三角形，量出三边长度。
8.例8教学平行四边形的认识。先引导从现实情境中找出平行四边形，再练习生活说一说还有哪些平行四边形？
9.例9教学梯形和等腰梯形的认识。先观察图形，再初步建立梯形的概念；接着认识梯形的高；最后，认识等腰梯形
五、课时安排
认识三角形 …………………………………………………………1课时 教学三角形的底和高………………………………………………………1课时 三角形的三边关系…………………………………………………………1课时 三角形的内角和……………………………………………………………1课时 三角形的分类………………………………………………………………1课时 等腰三角形的认识…………………………………………………………1课时 等边三角形的认识…………………………………………………………1课时平行四边形的认识…………………………………………………………1课时 梯形和等腰梯形的认识……………………………………………………1课时 整理与练习………………………………………………………………1课时
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