信息技术与药理学教学整合的探索
白建平
于肯明
张慧芝
闫艳燕
（大同大学医学院药理学教研室，大同 037009）
摘要：信息技术与课程整合已经是教育信息化发展的大势所趋。运用信息技术与药理学教学整合，创设图文并茂、视听一体化、形象生动的教学环境，优化课堂教学结构，有效调控实验教学过程，使药理学教学质量明显提高，这对于促进学生创新思维发展起到重要作用。 关键词：信息技术；多媒体技术；教学改革； BL－420生物信号实验系统；BI－2000医学图像分析系统
信息技术教育教学与传统教育教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、手段、教学传播形式上都有本质的区别。如何创造性的探索并最大限度地实现两类教学环境下的优势互补或整合，从而构建教育信息化下的创新教育教学模式，培养有创新精神和实践能力，适应现代化要求的医学人才，具有非常重要的意义。作为当代高校教师，我们以《运用信息技术与药理学教学整合，培养学生创新能力》为题，以药理学理论教学、实验教学为研究主体，就教育信息技术环境下，如何更好地进行教学设计，优化课堂教学结构，有效调控实验教学过程，从而有利于培养学生的创新能力进行了一些探索。
一、多媒体技术引入药理学课堂教学
传统的课堂教学存在诸多缺陷，往往是由教师用粉笔加黑板唱主角，信息功能薄弱，教学方法单调，影响学生的学习兴趣，阻碍教学质量的提高，已不能适应信息时代的要求[1]。我们组织教研室的老师，按教学各章制成形象生动、直观的药理学多媒体课件用于理论课讲授，收到了很好的教学效果。如何合理应用多媒体教学手段，我们有如下体会。
（一）多媒体课件的制作要符合药理学课程特点。
药物作用、用途、不良反应众多，非常枯燥，难于记忆。制作多媒体课件时，首先对各章教学内容要进行筛选、整理归纳，撰写成精简、扼要、条理清晰、层次分明、突出重点的文字稿，然后用PowerPoint或Flash软件进行加工处理，集文字、动画于一体，充分刺激学生的视、听感觉，调动学生学习的主动性。提高学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快中接受知识，促进记忆；药物作用的机制复杂、抽象，按传统的教学方式，往往教师教得费力，学生学得吃力，而效果一般。我们在制作多媒体课件中，化静为动、化抽象为具体，把一些用语言难以表达清楚、变化过程复杂的药物作用机制做成新颖有趣、直观、形象的动画，从而有利于学生对所学知识的理解，激发学生想进一步探索的欲望。如讲利尿药作用原理时，将尿液生成过程中各种离子和水的转运，小管液和髓质间液的渗透压变化，药物作用部位及如何影响不同离子转运的过程以动画的形式表现出来，大大促进了学生对这部分内容的理解记忆。另外，作用于传出、中枢神经系统药物，抗心律失常、抗心绞痛、抗慢性心功能不全等一些药的作用原理都比较复杂，难于理解，我们均通过用图形、图像技术动态的表现了药物作用发生、发展的过程，收到了良好的教学效果，近年学生评教，药理学课程排名均是名列前茅。
（二）多媒体课件中要有一定的病例用药分析[2]。
在幻灯中适当地加入一些典型的常见的病例，并提几个相关的问题，先放映出来，即引导学生进入“医疗现场”，他们对如何治疗这个疾病产生强烈的兴趣，会主动积极思考，提出一些用药方案。然后老师与学生一块进行讨论，共同制定出合理的治疗方案。最后老师把本次课要讲的内容以病例分析的形式总结在课件中，讲授给学生，这种方法可激发学生获得用药知识的强烈愿望，有利于学生对所学药物的记忆。另外，在分析病例时必须结合基础课知识，用药时又必须结合临床表现及药物作用，全面应用所学知识，不仅起到复习已学过知识的作用，而且由书本的表面阶段逐步深入到临床用药的具体阶段，整个过程使学生的综合分析能力提高。
（三）多媒体教学与传统教学要有机的结合。
将多媒体技术作为一种教学手段应用于课堂，是对传统教学方式的辅助和补充，并不是对传统手段的彻底否定。在教学设计中不可完全用多媒体课件代替传统教学，要充分发挥教师的主导作用，结合不同的授课内容与口授、板书恰当的交替使用，切记不可成为课件的放映员[3]。
（四）多媒体课件制作应用中应注意的问题。
设计及制作药理学多媒体课件的原则应是易学易用，直观明了，操作简便；制作内容以统编教材为基础，以教学计划为依据，针对不同的教学对象，如专科与本科、临床医学与护理学、美容医学与中医学，制做不同的课件内容；多媒体课件中文字的选择很重要，太多，相当于教科书的翻版或浓缩版，讲授时几乎是照读，还读不完，学生忙于抄笔记，影响听。太少，除了大标题只有图片，很难把重点难点讲清，所以文字多少要适当；图片的应用使教学较为直观和生动，有利于学生对形态结构的理解记忆，但教学不是各种图片的展览，选用图片不宜过多，应根据教学的内容来选择；多媒体课堂教学应适合学生的认知规律，内容要适量，不能一味地追求“快”，“多”，在课堂上应及时观察学生的反馈信息，课后多听取学生的意见，重视学生的思考过程，让学生思维能够跟上；课件背景颜色、字体大小，行距这些均要进行合理设计，要美观、大方、清楚。
二、计算机技术引入药理学实验中
药理实验教学在医学教育中占有非常重要的地位,而利用现代计算机技术进行实验教学的改革、整合培养学生创造性思维，提高学生动手能力，分析解决问题的能力是优化实验教学的重要手段。为了提高实验教学的层次，促进实验教学向现代化发展，而有利于培养高素质的创新人才，我们在药理实验教学中引入了计算机技术，并取得了一定的教学效果[4-5] 。 。
（一）引入生物信号实验系统，提高学生综合应用知识的能力。
BL-420生物信号实验系统为几乎所有的生理及药理实验教学项目预设置了实验模块，一机多用，功能强大。整个实验过程实时的信号采集、数字、图形显示，存储，实验结果的处理、打印，点击鼠标自动进行，实现了药理实验教学的自动化。利用这个先进的实验教学系统,可以获得许多以前无法获得的实验指标，对学生具有很大的吸引力，不仅使他们在轻松的学习环境中，掌握基本技能，而且大大激发他们学习的兴趣和创新意识。学生应用现代化的仪器，自己设置各项实验参数，编辑实验标记，自行设计开展实验工作，边操作，边思考，解决实验中出现的问题，自己选择实验处理内容，得出准确的结果、结论。提高了综合应用知识的能力及创新能力。
（二）引入图像分析实验系统为研究生教育提供科研平台。
BI－2000医学图像分析系统提供多功能生物显微镜，可以清晰观察肠系膜微循环，细胞自动计数，进行免疫组化分析等。教研室多名研究生进行脑缺血再灌、心肌缺血再灌研究，取缺血再灌后的脑及心肌组织进行免疫组化分析。均利用BI－2000医学图像分析系统自动测量阳性分布面积，平均灰度和平均光密度等参数，以确定TNF－α（肿瘤坏死因子）、NF-κβ（核转录因子-κβ）、ICAM（细胞间粘附分子）等因子的表达情况。实验数据可直接导入excel进行处理，切片图像可直接粘到word保存，用于论文的撰写数据精确可靠，促进了药理学科研工作的开展。
三、建设药理学教学资源库
教学资源是教师备课、教案撰写、课件制作的基本素材，也是学生自主学习、个性化学习的最好平台。我们制作了药理学精品课程挂在大学校园网，内容不仅有各位老师药理学课堂教学及实验教学的电子文稿、多媒体课件、模拟试题、教材、资料，教授授课录像、科研项目、成果、论文等，而且与多个医学院校建立连接。利用网络便于传输的特点,打破了传统教育在时间和空间上所受的限制，教师可在办公室或家里利用院校间的链接以最快捷的方式了解学术动态，搜索相关教学信息。学生可在图书馆或在宿舍通过联网的计算机点播课件进行自学或复习。由于把课程学习内容转化为信息化的学习资源，对于药理学的教与学起到了促进作用，受到老师和学生一致好评。药理学课程被评为校级精品课程。 〔参考文献〕
〔1〕刘立东，刘开明.医学多媒体教学研究[J].中华医学教育杂志，2006,26（3）：77-79.〔2〕薛宏伟，梁龙彦，穆实，等.以问题为基础的病案教学法的应用[J].中国高等医学教育，2007,2：10-11.〔3〕李晓枫，黄重庆，高晓红，等.多媒体教学利弊分析[J].大连医科大学学报，2004,26（4）：317-318.〔4〕俞朝阳.实验操作课信息处理教学与动手能力、创新思维的培养[J].中国实用护理杂志，2003，19(11)：71-72.〔5〕杨拯，张晓，等.BL-420E+生物机能实验系统在医学机能实验教学中的应用探讨[J].中国高等医学教育，2006，7：16.-17 注：此研究为校级教研名师项目（项目编号：2008JYMS04） 作者简介：白建平，女，回族，教授，研究方向为心血管药理学 联系方式：电话：0352-5025977 手机：13503529231 电子信箱：baijianping2002@163.com 详细地址：大同大学医学院 药理教研室
Exploration of information technology and pharmacology teaching ntegration Bai Jianping，Yu Kenming Zhang Huizhi YanYanyan （Department of pharmacology，Medicai College of Datong University
Datong 037009，China ）
Abstract：The integration of information technology with curriculum is the education informatization development trend of The Times.Using information technology and pharmacology teaching integration，creating excellent pictures and texts, audio-visual integration, vivid teaching environment, optimizing the claroom teaching structure, effective control experiment teaching proce, causes the pharmacology teaching quality was improved obviously, this to promote students\' innovative thinking development played an important role Key word：information technology；multimedia technology；teaching reform；BL – 420 organism signal experimental system；BI－2000 medical image analysis system
