七年级一班班级管理感悟
宝鸡市十里铺中学
蔺慧芳
我从去年九月一号接手新七年级一班的班主任工作以来，通过一个学期的管理与教育教学工作，我发现该班主要存在下列问题；
1.学习习惯差，毫无学习观念，成绩差。期中考试在年级前50名者仅有三人。月考时班级第一名是全年级第36名。大多数学生毫无学习习惯，不知学习为何物，不知来学校是为啥。
2.纪律观念淡薄，多次纠正效果甚微。升国旗、两操、集会等活动拖沓。上课与自习课纪律糟糕，一部分学生自顾自随便讲话，如入无人之境。课堂教学经常难以进行。
3.打架事件不断。其中陈俊杰，孙浩，张鑫，徐峰，张恩华，苏群蜂等人几乎每天会发生打架事件，导致脸，手经常抓破，流血，而家长也几乎不过问。 4． 缺乏集体荣誉感和个人发展目标。由于部分行为习惯差的人的影响，导致班级士气低沉，学习氛围很差，一部分学生自暴自弃，不写作业，上课发呆，发愣，也不好好做值日。
针对这些情况我通过调查研究，采取了相应的方法来进行班级管理。
首先，调整心态，用积极的心态去迎接新的挑战。班主任的心态对差班的改造尤其重要，并且要勇敢地面对现实，做好接受差班带来的一切考验的思想准备。由于差班的学生普遍缺乏关爱和情感沟通，一旦在班主任的帮助下有所进步，他们对老师的情感回报也是异常丰厚的。例如我每次对差生进行帮助后他们都会给我鞠躬表示感谢。我都会感慨，从内心得到安慰。对于班主任来说，这是一种难得的阅历和教育情感的积淀，对教师自身的发展也大有益处。
其次，深入了解学生掌握学生的特点和个性心理特征，对不同学生采取不同的教育方法。一般说来，差班的学生大多都是对学习无兴趣，上课不守纪律，打架闹事，惹事生非，针对这几种情况，我坚持做到找全班每一位学生谈心，了解他们的真实思想动态，对他们存在的问题，不光听别人的反映，主要是问他们本人为什么要那样做，摸清他们的真实想法。通过了解，大多都是因为学习上的和其它原因受到老师和同学们的不同程度的对他们自尊心的伤害，有的甚至对个别老师产生了顶牛情绪，心灵上有硬伤，针对这种情况，我制定了发现闪光点，人人有希望，个个有优点，多表扬，多说服，让每一位同学都多看别人的长处，找自己的短处，不以己长，击人之短，找己短学人之长，搞好心理定位，扬起理想的风帆。
第三，制定班级管理制度，用制度管理学生。实行操行评分，每周一评并公布操行得分。让学生知道自己在班级中的表现状况。同时要给学生创造条件加分。让那些因犯错误而扣分的同学有机会加分。培养他们的积极向上的思想品质。
第四，积极培养班干部，充分调动班干部的积极性和主动性，让他们完成他们力所能及的工作。让班主任从繁琐的班务工作中解放出来。同时做到奖惩分明。培养学生正确的班级荣誉感。将流动红旗、文娱表演、体育比赛、知识竞赛、团队活动、公益活动等与个人奖惩挂钩。做到劳有所得，功有所赏。
总之，作为班主任 ，要活到老学到老。不断更新观念,解放思想、勇于面对新问题、探索新方法。只有具备通观全局的分析综合能力，权衡利弊的决断能力，永不满足的创新能力，知人善用的组织能力，才能做好差班的管理工作。并在差班的管理工作中寻找到快乐。
2017年6月
