高庄小学反恐怖防范应急预案
一、指导思想
安全责任重于泰山。营造一个安全的工作学习和生活环境，不仅是全体师生和广大家长的迫切意愿，也是推进学校教育、教学工作的重要保证，建立和完善应对各类突发事件的预案、机制和制度，确保全天师生的生命安全和国家财产安全。
二、校园反恐怖防范应急预案范围
恐怖分子突发性闯入校园，对师生人身安全构成威胁；外来暴徒突发性挟持人质；故意纵火，引起火灾，危及师生安全等。
三、基本预案
坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，遵循预防为主，常备不懈的方针，摸清学校基本情况，科学评估学校所面临的事故危险，建立学校应急组织，健全和完善学校师生安全培训和演练制度，全面提高学校应对突发事件的综合管理水平和应急处置能力。
一、工作职责：
（一）应急领导小组职责
1、当遇到校园突发性时间、及时组织、指挥各应急小组迅速进入各自工作位置、进入救援工作，严控事故范围及损失，尽可能把事故损失降低至最低限度。
2、确定救援方案及步骤。
3、启动应急预案，协调各部门之间的关系。
4、跟进救援工作和善后工作。
（二）排查救护组职责
1、校园突发性事件发生前，排查校园外的安全隐患及特殊人群，学生在校期间禁止校外人员进入，如预感不测，立刻联系相关部门（如拨打110），寻求协助。
2、突发时间发生中，迅速带领相关人员与相应部门取得联系，根据事态局势及部门指示迅速展开救援行动。
具体操作如下：
（1）排查救护组组长，每周
一、五的清晨7点到校，迎接学生进校。7：20与当天值班教师交接后，在校外巡视，直到8点钟。
（2）学生在校期间，若有外来人员入校，传达联系当天轮班的救护组成员，对其进行登记入门（备档），待救护组成员面见落实后，再决定其是否可以入校。
（3）学生放学时，当天轮班的救护组成员先视察校外情况，确定一切正常后，通知放学路队出门。
（4）当遇突发事件正在进行时，第一时间与相关部门联络，汇报事态的发展、请示下步救援工作的进行。
（三）疏散引导组职责
1、校园发生突发性事故后，按应急领导小组安排迅速将相应师生疏散至指定地点，或就地稳定师生情绪。
2、维护救援秩序，制止相关人员进入警戒圈内。 具体工作如下：
（1）救护组三人，分别带领低、中、高三个年级学生分散疏散到安全地带，稳定学生情绪，请班主任联系学生家长，寻求外界支援。
（2）为受伤学生做简易处理，安抚学生心灵，避免发生二次事故。
（四）后勤保障组职责
（1）不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。 （2）阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场或与保持信息畅通。
具体工作如下：
（1）学生进入学校内不得出校，如有特殊情况，必须由班主任教师与其家长联系，由请假学生找班主任填写学生外出假条，班主任教师亲自将学生交给家长，由家长在假条上签字为证。
（2）协助班主任做好家长接送孩子的安全指导工作，不给犯罪分子留有施暴机会。
（3）做好简易外伤医疗装备，以备应急。
（4）突发事件发生时，协助救援组联络公安、消防、救护、社区有关部门，寻求救援，争取外援迅速感到事件现场，保证学校应急组织信息畅通。
（5）突发事件后，在总结事故前，做好屏蔽工作，以保证学校正常工作的进行。
六、疏散、逃生路线
（一）确保工作：
确保学校各功能是能够保证开关，方便学生进出。确保每个班主任都能跟紧、看管好自班学生，不离守看护岗位。确保护导教师按时到岗、值岗。确保学校内安全、防卫器材到位。
（二）疏散路线预案 预案一：施暴人员进入校园
班主任教师组织好学生，从远离时报人员方向撤离至安全地带。 预案二：施暴人员位于校园外，正在实施作案
处于校园外的我校师生，由值班教师、带班领导和保安引导学生以相反方向撤离。仍留在校园内的师生，则由教师稳定学生，待确定可以撤离后，由相反出口撤离。
预案三：施暴人员进入教室内
相关路口的班级，关紧班门，教师稳定学生情绪，安排好学生留班。走廊内不得有学生逗留，施暴人员所途径的办公室的老师们在保证自身安全的情况下，与所涉班级班主任沟通排险对策。
七、培训与演练
遵循预防为主，常备不懈的工作方针，贯彻统一领导、反应及时、措施果断、加强合作的原则，建立群防群控、横向到边、纵向到人的工作网络，充分调动师生参与防控的积极性，充分利用广播、板报、家长飞信等媒体，对师生进行安全教育，切实增强师生的责任意识和防范意识。
每学期对全校师生进行1次紧急疏散演练，制定详细方案。
八、责任与奖惩
加强督查检查，狠抓工作落实。按照“谁主管，谁负责；谁上课，谁负责；谁值班，谁负责”的原则，指定严格的督查制度。对专项检查结果纳入对各部门管理人员的考核和奖惩中。在事故中临阵脱逃者或者给加深事态的严重成果者，给予严惩。
校长签字：
高庄小学 2014/1/11
