凤头靓丽文生辉
——初中作文“少教多学”策略与方法之作文开头篇
桐城市南演初中 詹中发
一、教学目标
1、知识目标：学习常见的作文开头方法，能写出靓丽的开头。
2、能力目标：了解作文开头的重要性，掌握作文开头的几种写作技巧。
3、情感目标：体会到写作文的成功与快乐。
二、教学重、难点
作文开头技巧在写作中的灵活而具体地运用。
三、教学方法
利用幻灯片方式教学。提前印发一些优秀作文的开头和经典文章供同学们学习和欣赏，并让学生自主收集、整理、模仿更多的精彩开头。
四、教学设想：
1、一课时
2、教具准备：多媒体
教学过程
（一）导入
同学们，唐代大诗人杜甫《偶题》中有这样的诗句：“文章千古事，得失寸心知”。是啊，同学们，我们平时作文的甘苦得失，可谓冷暖自知。纵观历年中考作文，几家欢乐几家愁，出色者甚少，平庸者甚多。同学们，要想在中考作文中取得好成绩，掌握一定的技巧很有必要。只有有赖于平时的养兵千日，方可在考场上用兵一时，大显身手，夺得中考语文成绩的半壁江山。
元代人乔梦符有“凤头、猪肚、豹尾”之说。就是讲，开头要像“凤头”：漂亮、俊秀。主体要像“猪肚”：饱满、充实。结尾要像“豹尾”：结实、有力。（展示“凤头、猪肚、豹尾”的照片，并结合照片解释。）
大家看幻灯片：凤头，就是要小巧精美，新颖亮丽，赚人眼球；猪肚，就是要内容丰富充实，容量大；豹尾，就是指文章结尾时要简洁明快，干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力。古人又云：结尾当如撞钟，清音有余。就是说结尾要像撞击铜钟一样，清音袅袅，悠然不尽。可谓简洁隽永，令人回味。
总之，文章开头要像凤头一样美丽动人，中间要像猪肚一样丰满充实，结尾要像豹尾一样飞扬有力。
下面我们将进入这堂课的中心环节——如何写好作文的开头。
（二）写好开头的重要性
俗语云，好的开头是成功的一半。明朝诗人谢榛也说过：“起句当如爆竹，骤响易彻。”意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇。可见，文章的开头是相当重要的。
同学们写作文，是给他人看的。好的开头会让读者一见钟情，会让阅卷老师慧眼
1 生辉。你的文章就会赢得好评，夺得高分。
（三）作文的开头技巧
既然开头这么重要，那么如何才能打造靓丽的开头呢？同学们，你知道或运用过哪些常见的开头方法呢？（当然不止我列举的这些）
开门见山，篇首点题 写景状物，渲染烘托 设置悬念，吸引读者 巧用修辞，展示文采 巧用题记，揭示主旨
（四）实例导学
同学们写作文的历史也有些年头了，多多少少也知道一些常见的开头方法。等会我们一起来共同研究。现在我列举五组例子，请同学们指出它们分别用了何种开头方法？（资料已提前印发于学生）
欣赏佳作开头第一组，读读说说： A、第一组
1、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
——中考佳作《成长的脚印》
2、“我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦……”
——中考佳作《苦与乐》
3、语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。
——中考佳作《语文从我身边轻轻走过》
4、有人喜欢把人生比作一条路，有人喜欢把人生比作一杯酒，有人喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
——《人生如花》
同学们，你们在欣赏之余，发现了什么？
1、开门见山，篇首点题
何谓开门见山法？请看课文《散步》、《背影》的开头 《散步》：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。” 《背影》：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。”
开篇点题，前者交代一家三代人散步一事，语言简洁；后者紧扣题旨，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。
开门见山，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。意思是说，文章写什么内容，一开始就不拐弯抹角，进入正题。这种开头简单明快，单刀直入，锁定题目，直接点明与题目有关的人、事、物，落笔扣题，揭示主题 ，总领全篇。这种方法或起笔入题，或说明写作缘由，或直奔主题，非常简洁，用此方法入题快，不拖泥带水，受很多同学所青睐。
2 欣赏佳作开头第二组，读读说说： B、第二组
1、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……
——中考佳作《面对母亲的目光》
2、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开放，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。
——中考佳作《关爱永远》
3、雨淅淅沥沥地下着，我伫立窗前，风飘飘，雨潇潇，细细的雨点敲开我心海的门，蒙蒙的细雨勾起了那件往事……
——中考佳作《成熟》
4、教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
——中考满分文《心中筑起一堵墙》
同学们，你们在欣赏之余，发现了什么？
2、写景状物，渲染烘托
例
4、第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。
在文章的开头，通过环境、景物描写，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，展现出一幅生动的画面，创设情境，渲染气氛，会给人身临其境之感。
“一切景语皆情语”。在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物的心情，可以推动故事情节的发展。简单、实用，效果好，极大地引发读者的兴趣。
欣赏佳作第三组开头，读读说说： C、第三组
1、有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。
——2008阳江中考满分作文《脚步下的爱》
2、“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。
——中考满分文《“民主墙”的**》
3、我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药时、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
——陕西中考满分作文《感受生活之美》
同学们，你们在欣赏之余，发现了什么？
3、设置悬念，吸引读者
例
2、技巧点拨：文章一开始故意渲染了一场家庭争吵的**，突出矛盾，吸引读者，为后文叙写**作铺垫。
例
3、技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
设计悬念法就是在文章的开头设置悬念，或倒叙开头，一开头就把不寻常的结果告诉读者，让读者急于想了解事情的全过程，或一开头就抖出一个矛盾冲突。其目的是要吸引读者注意，激起读者好奇心理，激发读者的阅读欲望。同时增加了文章的曲折，显现布局之美。
欣赏佳作第四组开头，读读说说： D、第四组
1、感谢你，语文！你让我拥有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，拥有“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的乐观，拥有“会当凌绝顶,一览众山小”的抱负。
——中考佳作《语文从我身边轻轻走过》
2、嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
——《我叫把握》
3、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
——中考佳作《童年》
4、家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树的黄土，是一点亲和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最可爱的云彩。
——中考佳作《有家真好》
同学们，你们在欣赏之余，发现了什么？
4、巧用修辞，展示文采
开篇使用各种修辞方法（拟人、排比、比喻、设问、反复、引用等），语势不凡，生动形象，新颖活泼，语言亮丽，富有文采，熠熠生辉。具体来说，巧妙博喻，形象开阔。趣味比拟，别开生面。铺陈排比，造势磅礴。巧用设问，引人注意。巧妙引用，突出主题。这些修辞手法的运用，能激发读者兴趣，也能使文章生动活泼，提高品位。这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。
欣赏佳作第五组开头，读读说说： E、第五组
1、我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……
——题记
——中考佳作《我要飞》
2、生命就像是一场球赛，最好的球队也有丢分的时候，最差的球队也有辉煌的一刻。
——题记
——中考佳作《往事》
3、轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音乐，时常萦绕在我耳边，鼓励我，激励我，陶冶我。
——题记
——中考佳作《语文从我身边轻轻走过》
同学们，你们在欣赏之余，发现了什么？
5、巧用题记，揭示主旨
题记是指写在题目下面，正文之前的精心设计的一句或一段或几段概括性极强的短小精炼、扣题又意蕴丰厚的文字。它要求单独成段，简洁、精美、凝练。
题记作用：既能概括全文，提纲挈领，又能揭示文章的主旨或体现作者的情感。或富有哲理，意味深长，深化主题。或文采飞扬，展示才情，激发读者阅读兴趣。
题记的位置较特殊，如同在作文的脖子上挂上了一串闪亮耀眼的珍珠项链，为作文增添诱人的艺术魅力。
所以说，一句优秀的题记，往往就是文章的文眼和主旨。
（五）开头小结
学生感悟：
同学们，我们初步了解了作文开头的常见方法。那么，对于好的作文开头有什么标准呢？
凤头的要求：
一、简洁明了入题快；（如：开门见山）
二、新颖别致有创意；（如：题记）
三、语言漂亮有美感。（如：巧用修辞）
好的作文开头应做到：一简、二新、三美。
1、所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。
2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。
3、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。
（六）课堂拓展，专项训练
学生阅读示例，判断用了哪种开头方法，并给予点评。（资料已提前印发于学生）
1、痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》）
技巧点拨：开门见山、直接点题。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”
5 的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。
2、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）
技巧点拨：环境描写、渲染气氛。第三段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。
3、“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。
“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很难相处好。（选自重庆市中考满分文《责任》）
技巧点拨：设置悬念，吸引读者。故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾、解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
4、盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。（选自江西中考满分文《待人和善》）
技巧点拨：巧用修辞，展示文采。采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。
5、生命只因有爱才称得上完美。
——题记（《最美丽的风景》）
技巧点拨：巧用题记，揭示主旨。这篇作文的题记，它虽然简短，但却告诉了我们“最美丽的风景”是“生命”中的“爱”的真理，对于理解作文主旨起到十分重要的作用。
（七）练一练
同学们一起来PK《师生之间》的开头：
1、当堂课上用三分钟时间，让学生写开头。
安排四位同学上黑板写《师生之间》开头，交流。师生点评（开头方法）。
2、出示中考优秀作文中开头的例子，请同学们点评所采用的方法。
（1）师生之间的爱就像一朵盛开过的花，心底的幸福便永远不再枯萎。
——题记
6 （2）有人说，师生之间就像一对冤家，老师是债主不停地追着我们学习！学习！再学习！以前，我和我的物理老师之间就是这样的。
（3）人们常说师生之间是亲密无间的同志关系，而我却认为，师生之间的关系如同父子、母子一样，特别是我们这种感情尤其明显。
（4）拖堂是我们学生最反感的一件事，但我们学校的老师，都是当地的响当当的“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明，个人魅力十足，就连拖堂也匠心独具，他们拖出了师生之间的和谐，也拖出了师生之间的友谊。
（5）三年初中生活的磨练，我成熟了许多。和同学、老师的关系，就像被熨斗烫过一样，服帖得找不到一点褶皱。
（6）师生之间是一种怎样的关系呢？ 师者，授之以知识，养其道德也。 学者，得之以知识，培其本心也。
1、巧用题记
2、巧用修辞（比喻）
3、开门见山
4、设置悬念
5、开门见山
6、巧用修辞（设问）
（八）布置课后作业：阅读下面文章，思考它们的开头运用了什么开头方法？ 课文《我的老师》 魏巍；《驿路梨花》 彭荆风；《落棋有声 》张新民；《麦琪的礼物 》
欧亨利；《一件珍贵的衬衫》；《荔枝蜜》杨朔。
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开头：凤头——漂亮、俊秀（短小精美）
开门见山，篇首点题 写景状物，渲染气氛 设置悬念，吸引读者 巧用修辞，展示文采 巧用题记，揭示主旨
凤 简新美 头
