一年级 科学教案 第四单元
第3课 塑料 王维佳
一、教学目标 (1)科学知识
了解不同材质的塑料有不同的物理特性。建立各种塑料袋、瓶的性质与用途之间的关联。认识塑料瓶底的安全标识。
(2)科学探究
经历观察、比较对不同的塑料的过程,训练学生的观察、比较能力。 (3)科学态度,STSE 能意识到塑料在我们生活中的重要性。感受科学、技术、社会、环境的关系。树立安全、健康的生活意识。
二、教学准备
教师准备:各种不同的塑料袋、塑料瓶子,放大镜 学生自带品:在生活中搜集不同的塑料制品。
三、教学时间 1课时
四、教学过程
(一)教学导入
依次出示教材中的7种塑料制品。
塑料是我们生活中常用的材料。这节课,我们来研究塑料。
(二)新课学习1.比较不同的塑料
(1)比较不同功能的塑料袋 首先出示四种不同的塑料袋。
接着提问:这些塑料袋有哪些不同?(透明度、韧性、软硬、透水性……)可用什么方法比较?不同的特性的塑料袋适合干什么?
然后学生分组讨论观察计划,交流之后予以完善,并展开对比观察活动。 最后进行实验汇报和总结。 (2)比较不同功能的塑料瓶
首先出示3种不同的塑料瓶(分别与指南车信箱中的3种安全标识相对应)。 接着提问:这些塑料瓶有哪些不同?可用什么方法比较?不同的特性的塑料瓶适合干什么?
然后学生分组讨论观察计划,交流之后予以完善,并展开对比观察活动。 最后进行实验汇报和总结。 (3)认识塑料瓶安全标识
出示与指南车信箱中的3种安全标识相对应的塑料瓶图片 讲述安全标识的用意
2.调查家中塑料瓶的作用是否安全 (1)明确调查目的 (2)选用恰当的调查方法 (3)做好调查记录 (4)分析,得出调查结论。 (5)做好安全宣传。
《塑料_教学设计.doc》
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