《渔家傲》教学设计
【教学目标】
1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；
2、体会词的韵味，以及作者的思想感情；
3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。 【教学难点】
清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。 【教学重点】
解读全词，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。 【教学方法】朗读法、探讨法、教读法、比较阅读法 【课时安排】一课时 【教学过程】
一、导入新课
由《岳阳楼记》最后一段朗读导入：
一篇《岳阳楼记》感动了历代的文人骚客，让我们了解了范仲淹作为政治家的忧国忧思。其实他还是一名武将，曾驻守边塞多年，今天，我们通过《渔家傲秋思》这首词来领略一下他的边塞情怀。
二、释题：
1、“渔家傲”是什么？/
2、“秋思”这一题目提示了什么信息？
3、学生介绍范仲淹及写作背景，教师补充。
三、品读诗歌
1.注意听范读：点评好在哪里？节奏 感情 意境 。 2.学生有感情的朗读
自由读一遍：提出有质疑的地方，大家一起解决: （看看注释 处理好字音 节奏 感情）
3.个人表现读：（学生品评：发表看法..） 4.理解性的齐读一遍
（带着感情读出气势）
四、赏景品情
1、同学们读的时候抓住了“情”，找找，上阕里我们看见了哪些“景”？
（雁去
长烟
落日
边声 千嶂
城闭 ）
我看见了一幅----------------图。
（落日归雁，长烟落日 边声四起 古城落日
归雁孤城
戍边图）
2、这些景是扣着一个“异”而写的？异在何处呢？ 明确：异寒
异声
异势
3、品读上阕说说：通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛？ 明确：荒凉
萧瑟
肃杀
4、同学们想象一下，在层层叠叠的山峦中，长烟与日落同时升起，这种情景与我们学过的哪一句诗相类似呢？ 王维“大漠孤烟直，长河落日圆。”二者无疑有着异曲同工之妙。
5、既然有如此美妙的风景，词人又为何用了“孤城闭”这三个格调与之相反的词呢？
提示：战争的双方，如果我军的兵力足够强大，那是不是就无需紧闭城门，大可主动出击，由此可见，此时的形势是紧张而又不利的，处于“敌强我弱”的状态。
6教师小结：词的上片，词人充分运用了听觉、视觉、感觉，将所听、所见、所感等现象连接起来，描绘出一幅萧瑟、荒凉、紧张的边地风光。千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动。动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特异的风景。秋来早往南飞的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，崇山峻岭里升起的长烟，西沉落日中闭门的孤城??作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。边塞，虽然经过了历史长河的淘洗，但在古诗人的笔触下，却依然留着相同的印迹。
6、此景会让人产生什么样的感觉? 悲凉
寂寞
孤独
思乡
7、让我们一起踏着文字，小组合作试着在下片中寻觅深藏词人内心的那份情愫。赏析词的下片。
8.学生赏析：我从中感受到----------------------------
（浊酒一杯
思乡 思亲
） （燕然未勒
使命 责任 爱国 忧国）
(悠悠羌曲
无奈
凄凉 别愁
) （人不寐
焦虑 苦闷 悲愤 担忧
） （白发夫泪
悲怆 苍凉 壮志难酬 痛心 ）
9、教师总结：
整首词，上片以“异”字统领全局，借助“雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城”等意象，描绘出一幅荒凉、萧瑟的边塞秋景图，同时，揭示了边地环境恶 劣、战事的紧张氛围，由景入情，下片抒发了词人思家忧国、壮志难酬的情感。
9、学生带着感情朗读诗歌。
五、赏析诗句
小小诗歌却包蕴意象万千，“一千个读者就有一个千哈姆雷特”，同一诗句不同的人会有不同的解读，请根据刚才的理解来赏析你喜欢的诗句，希望能说出自己独特的见解
（1）赏析本首词中你最喜欢的句子，赏析时要首先注意：品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。
A/"无留意"虽然是北雁南飞的具体表现，但更重要的是这三个字来自戍边将士的内心，它衬托出雁去而人却不得去的情感。 B、“人不寐，将军白发征夫泪”
这是运用了互文的写作手法，正确的解释应该是将军和征夫都白了头、流了泪。表现出戍边将士对家乡亲人的思恋以及渴望建功立业、报国壮志的情怀。
（2）学生在教师指导的基础上自己赏析诗句。
六、拓展延伸
1、比较阅读
“渔家傲”是词牌名，，很显然，仅仅从“渔家傲”，我们是很难联想到这首词的内容，其实，这首词有一个题目“秋思”。我们之前学过一篇与之相似的课文《天净沙·秋思》，你们还有印象吗？分析这两首诗词的异同。
1）首先，从文体上看，《渔家傲》属于宋词，而《天净沙·秋思》是元曲小令。
二者的产生时间不同，词产生于晚唐，盛于宋；元曲产生于金元时期，盛于元。从风格上来看，词比较妩媚清丽，而小令则比较通俗易懂。 （2）从内容上来看，这两部作品都选用了一些意象来描写秋景，但是，《渔家傲》的意象（边声、号角、长烟、落日、孤城）大部分都是西北边塞特有的，而《天 净沙·秋思》中的意象（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水）则是江南水乡常见之景。
（3）那么，通过这些景物描写，作者各自又想要表达一种怎样的情感呢？
《渔家傲》抒发的是戍边将士的壮志难酬、思家忧国之情； 《天净沙·秋思》则是抒发天涯游子的思乡之情。
无论是哪一种情感，作者都把他们切身的感受融入到作品中，所以，我们才会被感染。我觉得，在我们的日常写作中，只有写出自己的真情实感，才能更好的打动读者。同时，在比较阅读两篇相类似的文本时，同学们应该从“文体、内容、情感”，这三方面来分析其中的异 同点。
2、说出曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句。
七、课堂练习１．点明秋天边塞风景大变的一个词是__________。
２．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出了一幅什么样的景象？ 由此可以联想到王维《使至塞上》的什么诗句？
3.揭示词作主旨的一句是________________________________。 4．词作暗含对比，请举例说明。
八、布置作业 1.背诵这首诗词。
2、将这首词扩写成现代白话文，展开想象，不用拘泥于逐字逐句的翻译，字数300字左右。
