巩义市第五高级中学
三年规划
巩义市第五高级中学
2006.11
巩义市第五高级中学三年规划
巩义市第五高中座落于巩义市市区东部小关镇，紧临310国道，是1991年高中重新布局时市政府拨款建成并投入使用的。学校占地4.3万平方米，建筑面积2.64万平方米，绿化面积1.73万平方米。
学校布局合理，设施齐全。现有24个教学班，在校学生1440人。教职工120人。师资力量雄厚，教育教学质量稳步提升。
学校曾荣获郑州市教育教学先进单位，郑州市普通高中艺术教育成绩显著单位，郑州市花园式单位，郑州市文明标兵学校。多次被巩义市教委命名为教育教学质量先进单位，五好党支部，先进基层工会，先进团委，文明学校等光荣称号。
随着社会的进步，教育形势的发展，巩义五中领导班子及全校教职工，学习教育新理念，总结过去，展望未来，并结合学校实际，制订三年规划如下：
一、明确办学方向，全面贯彻党的教育方针
坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻巩义市教体局（2004）
号、（2005）14号、45号、（2006）17号等有关文件精神，端正办学思想，优化学校管理，提升办学理念，打响四个品牌（书香校园、校本研究、家长学校、特色建设）。
我们始终坚持“对每一位学生负责，让每一位家长放心，使每一位学生成才”的办学宗旨，逐步形成 “树名师、创品牌、重管理、办特色”这一先进的办学理念，并把“德育为首，以人为本；科学管理，提高质量；突出特色，创办名 2 校”作为我们办学的指导思想。全面贯彻党和国家的教育方针，努力实施素质教育，尊重学生人格，对学生终身负责是我校不懈的追求。牢记学校“修德、砺志、笃学、健体”的校训，“团结、实干、善教、会学”的校风。“敬业、创新、精研、爱生”的教风，“勤学、善思、探索、求是”的学风。以强烈的责任心和使命感，为每一个在五中求学的学生服务，让我的真诚服务，为你的成功铺路。以培养学生的创新精神和实践能力为着重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为高校输送更多的优秀新生。
我们追求的目标是： 实 施 成 功 教 育， 创 建 特 色 学 校。 依法治教，认真学习执行《教育法》、《义务教育法》、和《未成年人保护法》等法律和省市关于依法治教的法规，以规范教育行为。
二、领导班子建设
06-07学年，学校领导班子成员努力实现“实干精神、牺牲精神、协作精神和创新精神”。形成秉公办事、廉洁自律、公正无私、严以律己、吃苦在前、奉献在前的工作作风。切实做到真抓实管、严抓细管、不搞棚架，切实做到政令畅通、令行禁止、不搞口是心非；切实做到团结配合、智能双全、不搞内耗；真正做到实干带头、出勤出力、精通业务、不搞空谈虚喊。正确处理苦与乐，付出与报酬的关系，突出人文管理，心甘情愿地为学校而努力工作，真正成为学校各项工作的组织者和带头人。
两年内实现 对领导班子成员的个人素质从政治素质、知识水平、管理能力、工作作风、工作绩效等方面的目标管理和责任追究制。要求班子成员每周至少听一节课，参加一次教研活动，走访一位教师或学生。每学期至少读一本教育理论著作，每年写一篇高质量、有价值的学校管理论文和调查报告。分管工作完成目标取得成绩给以表彰，以质量论位次，出现问题造成影响的给以戒免谈话、警示和处罚。
总体目标：实现廉洁自律，秉公办事的工作作风；真抓实干，严抓细管的工作态度；业务精通，管理科学的工作方法；不搞棚架，不搞内耗的协作意识； 吃苦在前，工作在前的奉献精神；不断进取，勇于开拓的创新理念。
三、师资队伍建设
１、调动和发挥党员的先锋模范作用。
全体共产党员要深刻理解和准确把握在日常工作中保持先进性的作用。一是要坚定理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗，为做好学校工作、完成教学目标任务而努力。二是要坚定勤奋学习。扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领，研学教育理论，提高自己的业务素质，成为教学骨干。三是要坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，执教为民，教书育人，关爱学生，做学生满意的教师。四是要坚持勤奋工作，克服一切私心杂念，聚精会神搞教学，一心一意奔目标，兢兢业业创一流的教学业绩。五是要坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结，任何一名共产党员无论是在当面还是背后，决不允许说或做任何有损党员形象的话和事。六是要坚持“两个务必”工作上争创优秀，生活待遇上不搞攀比，永葆共产党员的政治本色。七是发展党员，鼓励教师追求进步，坚定信仰，2009年实现党员数达到占全校教师的40%。
全体共产党员必须认真学习中国共产党章程，自觉遵守党的各项纪律，正确行使自己的八项权利，认真履行自己的八条义务，牢记入党誓词。按时交纳党费，坚持党的民主集中制原则，党员个人必须服从党的组织，少数服从多数，下级服从上级。有时当个人意见被否决时，可以保留意见，但必须无条件服从组织决定。始终与党中央保持高度一致。
2、加强教师队伍建设。
一是继续加强对教师的师德教育，以起到规范教育行为，充分调动其内在积极性、主动性、创造性的作用；二是坚持不懈地抓好教育理论学习，以实现其观念更新、方法创新；三是重视并舍得情感投入，对教师要建立在爱的基础上的情感管理，在日常管理中，表情上微笑、倾听；语言上肯定、赞扬；行动上关心、爱护。达到以情感人的效果；四是在经济条件和政策允许的情况下，努力为教师办实事、办好事；五是鼓励教师在职进修，继续开展一帮一活动；六是定期开展书法、做题、上公开课、示范课比赛活动；七是聘请名校教师到校讲学，组织本校教师到名校考察学习；八是要求教师凡是学生做的试题、练习题自己必做；九是举办学科命题讲座，掌握命题技巧；十是努力培养我校骨干教师和名教师。
定期组织全校教工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》等法律 4 法规，努力提高遵守国家法律法规的意识，使全校教工学法、懂法、守法。坚持依法从教，依法治校。聘请法制副校长或法律部门的人员到校给师生进行法制教育。我校政治课教师为学校兼职法制教育教师，定时给师生上法制知识课，学校举行法律知识竞赛，召开演讲会，座谈会，利用校内广播、黑板报进行法制教育。形成依法治校的良好局面。
3、加强团结，提高能力，形成凝聚力。
教学能力，有强有弱，工作经验，有多有少，教学业绩有大有小，这是不可避免的实际，能力强，经验丰富，业绩突出的教师不能满足，弱者更应发奋图强。尽快具备与工作需要相适应的能力。关键是要处理好用人与育人的关系，巩固与培养每一位教师的专业思想，干教育，爱岗位，珍惜今天的教师工作，关爱我们的学校，真正树立校兴我荣的思想。全校上下加强团结，同心同德，形成团队精神、合作精神、人梯精神，共谋实现教学目标之大计。形成学校团结奋进高效的凝聚力。
全校教师要认真学习、模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《郑州市职业道德行为准则》、《学校教工政治思想管理细则》努力提高思想政治素质，职业道德修养。建立教师职业道德监督机制，由工会委员负责师德建设监督工作，设制校务公开栏和校长信箱，向社会公开监督电话，让学生，家长及社会各界对我校每位教师的行为进行监督。建设教师职业道德考核机制，把教师职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据，凡有违犯职业道德的教工要给予党纪、政纪处分。使一些体罚或变相体罚学生，以罚代教现象不在我校发生。
严格规范我校全体教工的从教行为，惩戒违规违纪现象，使全校教工更好地履行教师职责，树立和维护学校的良好社会形象，不断提升我校教师队伍的整体水平。要认真贯彻执行郑州市教师十项规范，及惩戒十条和巩义市教体系统行风建设惩戒十六条。转变工作作风、平等、公正对待学生。教书育人，遵纪守法，爱岗敬业、勤奋务实、为人师表，举止文明、作风正派、廉洁从教、政令畅通。对出现违规现象的教师，视其情节给以批评教育，或纪律处分。表现优秀者，给以表彰奖励。
学校制定有教职工思想政治工作管理细则、教学制度等三十六个制度，它包含思想、管理、教学、服务诸方面要结合实际情况，定期不定期组织学习，对照 5 制度、找差距，坚持制度管理，规范教工行为。
实现“两个一”和“3618”工程
“两个一”即巩义市名教研组和名备课组；“3618”即巩义市3个名师，6名学科带头人，18名骨干教师。
启动“星级教师”、“功勋教师”工程
星级教师（一星至五星）及学年度完成学科教育教学目标为一星，依次类推，逐年升级；三星级及三星级以上为学校“功勋教师”。
4、对青年教师的校本培训
一是坚持不懈地抓好教育教学理论的学习，以实现其观念更新、方法创新。
二是继续开展对青年教师的传帮带活动。以教研组为单位，建立导师制“实行传帮带”，让骨干教师与他们结对子，定时间、定计划、使其一年入门，三年过关，五年成熟。通过过“三关”（备课关、上课关、班主任关），达到具“五能”（教学工作能力、德育工作能力、组织管理能力、教研教改能力、指导学生课外活动能力）。使青年教师尽快成为教学骨干。
三是经常开展公开课、示范课活动，鼓励青年教师敢于冒尖，尽快成为巩义五中骨干教师（一年内达到4名、三年内达到12名以上的目标），巩义市名师。
四是定期组织青年教师研讨《考纲》、教材教法、研讨教情与学情，对青年教师及时进行指导。
五是教师要坚持做题，建立典型例题集录本；每月评比教案；每期开展书法比赛等，以提高教师业务素质。
5、师资队伍建设总体目标
（1）、专业高学识（建立学习型教师群体）。 （2）、师德高品位（建立师德“一票否决”制度）。 （3）、能力多方位（不仅是教学能手，掌握现代教育技术，
6 能独立制作课件，而且是教育教学科研高手）。
三至五年内，建立一支具有高尚师德，又一专多能的学习型、研究型教师群体。
四、教学（实现“六抓” ）
1、抓双基
原则：低起点，小步子，多活动，勤矫正。
（1）、严格执行学校《教学制度》和《教学计划》，注重对备、讲、批、辅、考、练等常规性工作的检查，坚持集体办公备课，坚持校本教研，要出满勤、干满点、按时签到、不迟到、不早退、不缺课、不误辅导，能以大局为重，工作为重，既出勤又出力，圆满地完成学科教学目标任务。
（2）、教务处工作人员，要认真履行职责，加强教学质量监控和评价。坚持双周检查教案、作业制度，坚持双周工作计划制度，坚持学生评教制度，坚持达标评优制度。对教师上课辅导情况、办公情况、教研情况、训练情况、培优补差情况、专题讲座情况，及时准确做出统计，定期公布评比。重视教学档案和学籍管理，充分发挥教学管理部门的协调、调度和服务作用，当好领导的参谋和助手，从细、从严、从实、从恒进行教学过程管理，向过程要质量，向过程要目标。
（3）、各年级包级领导、年级主任应对年级全面负责，对各项工作予以具体指导、督促和落实，要营造浓厚的学风和良好的教学氛围。加强识记、成绩、作业、单元检测等跟踪表的落实。
聚精会神，一心一意，实实在在讲教学，抓教学，干教学，促质量，奔目标。一是营造人人关心教学，教师专注教学，个个支持教学中心的校园氛围。二是严格教学管理，向教学要质量，向管理要目标。三是以教学目标实现为评价，突出教学中心为重点，以教学质量论英
7 雄，排位次，评先表优，晋级评职称。四是克服教学工作、目标实现自由化、懒散化倾向。五是时时盯紧教学目标，真正下大功夫实现教学目标。专心学习教育理论，用心钻研教学工作，精心设计教学方案，尽心提高教学质量。六是对教学工作中存在不足的教师要加强督促，并找其谈话，帮助分析原因，制定改进措施，06-07学年度消除1-2个瘸腿学科（依次类推，每年消除1-2个瘸腿学科），确保年级、班级、任课教师教学目标的实现。
2、抓跟踪表：识记跟踪，作业跟踪，成绩跟踪。
3、抓校本
三年内成为名副其实的巩义市校本教研基地。
加大校本教研力度，促使教研成果转化为教学实践
（1）、加强对校本教研工作的领导，加大校本教本教研的工作力度，教研组长、备课组长为责任人。坚持周四教研例会和周三备课组研讨会制度，充分发挥群体优势，努力实现资源共享。领导分包教研组，参与、指导教研组工作。教研组长、备课组长要认真履行自己的职责，要有计划、有目的、创造性地开展各项教学教研活动，使各教研组、备课组形成学习之风，研讨之风，把校本教研成果及时落实到“备讲批辅考练”等各个教学环节中，使教研成果转化为教学实践、教学成果。
（2）、各教研组、备课组要认真学习、执行学校《校本教研计划》，明确校本教研指导思想，用好用活“自我反思、同伴互助、专业引领”三种教研基本方式，突出一个“本”字，立足一个“实”字。有针对性地确立研究内容，通过说课、备课、单元检测，分层施教三条渠道，达到思想一致，目标一致，整体提高教育教学质量的目的。
2008年推出一个名教研组和一个名备课组。
8 （3）、学校建立奖优罚劣机制，对成绩优秀的备课组、备课组长、教研组、教研组长予以表彰和奖励。对三项指标均完不成的任课教师，取消当年教师节补助，备课组长、教研组长也有连带关系。
（4）、对青年教师进行校本培训。
以教研组为单位，建立导师制“实行传帮带”，让骨干教师与他们结对子，定时间、定计划、使其一年入门，三年过关，五年成熟。通过过“三关”（备课关、上课关、班主任关），达到具“五能”（教学工作能力、德育工作能力、组织管理能力、教研教改能力、指导学生课外活动能力）。使青年教师尽快成为教学骨干。
（5）、学科备课组是我校教学研讨的重要组织形式，它具有人员少、反馈快、针对性强等的特点。因此，本学期继续强化备课组，提高备课组长业务能力和组织能力，加大对备课组的考评力度。教研组以常规教学、教研为主，备课组以校本教研为主，针对我校教学实际情况，进行针对性的研讨、反思，提高，整体提高教学质量。
研讨内容归结为八个方面：（1）研讨《大纲》、《考纲》，（2）研讨教材和教法，（3）研讨单元章节训练，（4）研讨课堂教学，（5）研讨作业和辅导，（6）研讨教情和学情，（7）研讨培优补差，（8）研讨分类指导，因材施教。
4、抓课改
“两个一”即一个核心（引导学生主动学习作为课改的核心）和“一个目标”（把培养学生创新精神和动手操作能力作为课改的目标）。
总原则：
规范教学行为，构建高效课堂
学校工作以教学为中心，教学活动的主阵地在课堂，教学质量的高低在很大程度上取决于课堂教学是否优质高效。遵照教体局教学教
9 研工作指导思想，结合我校实际情况，提出课堂教学改革目标：“突出两个中心，重视六个关键，规范教学行为，构建高效课堂”。
两个中心：在师生关系上，要以学生为中心，突出学生主体地位，教师扮演支持者、辅助者、合作者的角色，坚决避免“以我为中心”；在教与学的关系上，以学为中心，强调学生“学”的核心地位，教师的教是为了促使学生的学，教服务于学，坚决杜绝“以讲为中心”的传统教学模式。
六个关键：（1）、先学后教。
这是教学顺序的总要求，新授课一般要经过学生自主或合作的学习、探究。当学生经过集体合作探究，仍不能解决某些问题、理解某些内容时，教师在进行精讲点播。
（2）、三讲三不讲。
要求教师在学生学习的基础上，重点讲易错点、易混点、易漏点；学生已学会了的不讲，学生通过自己学习能够学会的不讲，老师讲了怎么也学不会的不讲。充分利用有效时间完成教学。
（3）、三布置三不布置。
布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置超过学生合理学习限度的作业。
（４）、及时反馈矫正。
学生的提高需要自己的内省和思考，更需要教师的纠正和反馈，教师要通过课堂提问和课堂检测，及时了解学生的学习状况，将正确信息及时反馈给学生帮助学生更好的纠正学习行为。
（５）、创设有效问题情景。 合理的问题的情景，对调动学生学习兴趣、激发学生创新思维有重要意义。我们可以以课文内容、生活中的问题及课堂中生成的问题等来创设情境。思维能力的培养，往往是从问题开始的。
10 （６）、删除无效教学环节。
无效教学环节冲淡了课堂教学的落实。整堂课教师在环节转换和串讲上花费的时间太多，甚至常常出现一些脱离本堂教学目标和任务的多余的教学环节，这样势必影响教学效益。
课堂教学要坚决克服“满堂灌”、“题海战”现象，要坚决推行“２０２５”课堂教学模式，还时间于学生，即每节课４５分钟，教师主讲时间不得超过２０分钟，学生自学、演练、反馈、矫正的时间不得少于２５分钟。坚决克服“逐题讲”、“泛泛评”、“对答案”式的习题讲评课模式。规范教学行为，构建高效课堂，2009年创出巩义五中课堂教学特色。
5、抓检测 突出满分过关。
抓单元过关检测及训练，力求满分过关
要求：（1）、在认真研究大纲、教材的基础上学科备课组必须明确单元教学目标；
（2）、教研组、备课组组织有经验的骨干教师编写单元测试题、满分过关题。每次检测题教务处备案，教研组建立检查、训练题库；
（3）、以备课组为单位，由备课组长全面负责，搞好单元测试。三年级在一质侧前同样要单元、章节过关；
（4）、测试、评卷完成后，由任课教师负责，要求学生将错题一一纠正，不会做的题，教师要精心辅导，让学生弄懂弄通，及时补上，并建立纠错档案，使每个学生达到满分过关。
包级领导、教务处、任课教师要根据学校安排、教学进度切实组织落实好周周、单元章节训练检测。三年级继续坚持双周训练，同时，本期加大对综合学科的研究力度和训练力度。一二年级坚持讲完一个 11 单元章节，进行一次训练检测，年级主抓，备课组长负责组织，检测题印刷前，必须经教务处审核签发后再印，教务处一月公布评比一次，年级做好督导检查工作。要认真选题、组题、练题、反馈、矫正，达到讲后练、练后评，练评后提高质量、实现教学目标的目的。
6、抓补差：
建立补差跟踪机制。重视学生学法交流，学生问题研讨；突出教师分层施教和学法指导原则，分层施教，分类推进。
（1）、培优补差要在年级的总体指导下，建立以班主任为核心，任课教师为成员的合作小组机制。
（2）、落实、核准优秀、良好培优补差对象，尤其要重视本科生和踩线生。以班级为单位，责任到教师，落实到每生，目标必须集中一致，杜绝拉腿学科，齐抓共管，形成合力。
（3）、落实措施。培优补差必须落实到教学的各个环节中，要真正了解自己的学生，真正把握班级学生的各个层面，遵循“分层教学，分类推进”教学原则，本科生对象要“吃饱”，专科生对象要“吃好”。同时，抓好课余时间的培优补差，具体要求：形式，亦可座谈式，亦可专题讲座式，时间为每天课外活动，地点统一在教室进行，具体学科安排、协调，有年级负责，要印制安排表并交教务处备案。教务处负责对课外活动的培优补差情况检查，坚决杜绝薄弱学科，拉腿学科每1-2年内消除1-2门差腿学科。
开展“专题讲座”活动，培养学生学科能力
（1）、开展“专题讲座”，培优强化，提高优秀率，尤其是三年级更应引起高度重视。开展专题讲座，意在挖掘学生潜力，提高学科学习能力，突出学生个性特长。在教务处协调下，有年级负责安排并印制安排表，重点放在本科上，利用课外时间，主要对语文、数学、
12 外语及物理、化学进行专题讲座。应突出“专题”特点，建立知识板块，构建知识网络，抓大放小，突出主干，坚决杜绝赶进度或当成一般课型教学的不良现象。
（2）、积极组织学科竞赛。数学、物理、化生教研组要高度重视学科竞赛，尤其是奥林匹克等重要竞赛活动，必须提前精心组织、培训，并争取获奖，为个人、教研组、学校争得荣誉。
五、教学质量目标
1、教学质量在市属高中保五争四，2008年实现此目标；
2、文科生高考质量在市属高中保四争三，2007年实现此目标；
3、艺术特长生高考质量在市属高中名列第一，2009年实现此目标；
4、面向全体，突出特长，使学生德、智、体、美、劳等得到全面发展。
六、管理
1、指导思想
德育为首，学生为本，以教育教学质量为中心，全面贯彻党的教育方针，使学生德、智、体、美、劳等得到全面发展。
2、坚持“五育”：品德教育、养成教育、纪律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。
3、完善并落实八项制度
①、班级百分考评制度。②、升国旗制度。③、领导带班制度。④、考勤制度。⑤、卫生制度。⑥、安全制度。
13 ⑦、德育考评制度。⑧、宿舍管理制度。
4、办好家长学校，构建学校、家庭、社会教育网络。
5、开展“五项活动”：课外活动、体艺活动、法制教育、团队活动、社会实践活动。
七、后勤服务
1、伙房实现“大承包”制，实现社会化管理。
2、后勤人员实行全员聘任制，做到“三定”，即定岗位、定人员、定职责。
3、改善办学条件：
①、为学科教研组安装空调。
②、更换办公楼、教学楼、住宿楼门窗。
③、增添图书及理化生仪器设备。
4、逐步提高师生福利生活待遇
5、为提高教育教学质量，在全市树立典范，争取后勤管理工作现场会在我校召开。
总之，巩义五中坚持正确贯彻党的教育方针，全面实施素质教育、和谐教育和成功教育，立足校本，抓出特色，走有利于五中发展的创新之路。
巩义市第五高级中学
2006.11 14
