我心目中的优秀班主任
数学与统计学院
201201223
4樊乐乐
【序言】
为人师表，教书育人，这是我十二岁时就有的梦想，而今，时过九载，这个梦想从未改变，已经变成了我今生不变的追求。因此，我很高兴能够进入东北师范大学进修，很高兴能够走进“班主任工作”的课堂，在这里，我认真聆听了老师的真知灼见，这些知识为我打开了一扇门，在这扇门里，我渐渐地产生了一些自己的看法，对“什么才是优秀班主任”的一些看法。
【一】
做好一名班主任，应该从新学期开始之前做起，比如那位在开学之前给自己的每一位新学生写信的教师，他无疑是一位优秀的教育家，那一封封信件无疑汇聚了他的心血与智慧，他的这种做法有很多好处：第一，让学生们感受到了来自老师的善意与关注，这对日后师生关系的发展无疑有着莫大的好处；第二，让学生对新老师有了好奇与期待；第三，让学生对新老师有了最初的了解与第一印象……
也许，在中国的录取制度下，我们无法像这位老师一样，在开学之前，就得知我们未来的学生的联系方式，做不到在开学之前就给他们寄去自己的信，但是在开学之前的假期里，我们也不妨费费心思，想想应该给学生留下怎样的印象，对他们应该有什么样的期盼与要求，更不妨动用智慧将之凝聚成一封致学生们的公开信，在开学的第一节课上将它读给孩子们，让他们也感受到我们的善意与关注。
人与人之间的交流，唯有用心，才能真诚，才能打动彼此，师生之间的交流也是如此。作为一名优秀的班主任，让学生感受到自己对他们的重视，是重要的，也是首要的。一名优秀的班主任应该尝试其他更多的方法与不同的形式，将自己的心意传达给学生们。
【二】
做好一名班主任，需要对自己的学生有足够的了解，就像那位校长能在与一位女学生的交谈中发现她已经陷入早恋的苦恼当中一样。只是一次简单的交谈，
为什么这位校长能够发现这位女同学的问题所在，甚至于是在这位女同学自己都还没有发现的情况下呢？原因就在于这位校长对这位女同学的性格，经历，以及与那位男同学的亲密度有着足够的了解。
这位校长能够发现并解决学生存在的问题，实在值得我们敬佩，而他能够对学生保证足够的了解度，这样的能力更是值得我们学习。了解我们的学生，不仅能让我们更好的发现与解决学生存在的问题，还能够让我们根据实际情况，为学生制定不同的学习计划，采取适宜的教学方法，实现因材施教。
了解自己的学生，是一门艺术，是一个优秀的班主任必须具有的能力。
【三】
做好一名班主任，应该树立起自己作为一名教师的权威。
教师权威，有助于教师工作的开展。足够的教师权威，能让学生们保持良好的课堂纪律，能让学生听从老师的教导，能让一个班集体产生向心力与凝聚力，从而提高教学工作的效率，让老师的工作更加轻松，让学生的学习更加高效。教师权威的树立，依靠的不是打骂、体罚、变相体罚这些暴力行为，也不是依靠教师整日冷着脸或与学生可以保持距离这样的冷暴力，而应该依靠教师的品德、气质、才华与能力，还有教师对学生的关爱等等，从而自然而然地让学生产生对教师的敬佩与爱戴，这样得来的教师权威才是真正的教师权威，才能对教学工作产生积极的影响。
树立教师权威，并正确地应用教师权威，是一名优秀班主任所应当做到的。
【四】
做好一名班主任，需要一颗公平公正的心。
人和人之间是有着差别的，这种差别有时候就体现在学生的学习能力上，在一个班级里，学生难免良莠不齐，有的学生一点就透，有的学生却开窍较慢。但是，我们并不应该因为这种差别就将学生区别对待。因为，家长们将自己的孩子交给了我们，孩子们将自己的未来交给了我们，无论他们有没有这种意识，我们都一定要有，这是一种责任，是我们对他们的信任的回报。假如，我们辜
负了家长和孩子们的期望，还谈什么做一名优秀的班主任呢？
更何况，差别不是差距，我们不能因为孩子们的表现有所不同，就自以为是地将他们分作三六九等，将他们区别对待。我们应该公平公正地对待我们自己的学生，对他们充满同样的美好期待，并努力教导他们，就像美国的热血教师一样，对自己的每一个学生都充满信心，认为他们每一个人都能获得最优秀的成绩，同时，还对他们每一个人都竭尽全力地关怀。
【后记】
以上，是我在这段时间的学习后对什么才是优秀班主任的一些理解，这些理解也许还很肤浅，但是，在写下这些理解以后，我突然对做一名优秀班主任有了更深的期盼，希望未来我能成为一名优秀的教师，优秀的班主任。最后，还请老师帮助我！
