如何激发学生学习英语的兴趣
大家都知道，在学习的过程中，兴趣就是最好的老师。许多学生不愿学英语，主要是他们对英语没有兴趣。因此，如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命,作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。那么，我们在教学中该如何提高学生的学习兴趣呢？
一、转移学生的兴趣，激发求知欲
学好英语需要持之以恒的毅力，而许多学生缺乏的往往就是这种坚持不懈的精神，如果只是从正面向他们谈论学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。但是如果能把这些学生在其它方面的兴趣，转移到学英语中来，则可事半功倍。比如，很多学生喜欢在电脑上或手机上玩游戏，但是许多游戏中有英语单词，这些学生都傻眼了，这样老师就可以在旁边轻描淡写地给予翻译。学生会发现学习英语的重要性。可见，巧妙地转移学生的兴趣对培养学生学英语的兴趣大有好处。
二、用口诀帮助记忆，提高学习英语热情
英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。比如，对初一学生讲“be”的用法，记口诀：I用am,you用are;Is跟着他，她，它。要问复数用什么？其后全部都用are .教师只要常收纳，多积累，勤总结，口诀就会涌涌不断，教学也定会趣味横生。
三、让学生制作教具，激发学习英语兴趣
对初学者，直观教学尤其显得重要。由于条件限制，学校缺乏必要多媒体设备，老师就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片，提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标，一周后，一些“作品”被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课
上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。
四、自编简短的课本剧剧，调动学习积极性
学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后，要会开口说英语。为此，每节课应该花五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做法可以这样：上课前，由当天的值日生先用英语作Duty Report.然后由值日生，或者他们再邀请别的两三个同学一起，表演他们课前已编排好的短剧，剧情可依照已学过的课文的情景，也可自己创设情景，但是台词必需要运用已学过的类型。这样实现了语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。自编自演课本剧，让学生在笑声中复习，巩固旧知识，避免了让学生紧张的提问。
五、开展竞赛，调动学习兴趣
初中学生具有进取心和荣誉感，学生的竞争意识激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；拼读学词，来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式；再用积分法，给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。
总之，兴趣是推动学生学习的内存动力。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平。
2014.7.7
