孤山学校读书节活动策划方案
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石；读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！”
为进一步推进书香校园建设，特制定我校本学期读书节活动方案。通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”及“书香少年”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
二、活动主题：
沐浴书香，健康成长 。让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
三、活动宣传口号
本次读书节宣传口号是：读“中华情”，书“ 中国梦” 。
四、组织领导 组 长：谭素香 副组长：周丕标
成 员：殷艳华 周晋福 张耀 牛小萍 孙玉 谭桂玲 吴建友
五、活动目标
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。
六、准备工作 1．横幅。
2．“书香班级”氛围营造
3．各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。
七、活动内容
1、开幕式。
2、“书香校园”征文比赛。
3、书签设计大赛。
4、“书香家庭”摄影作品大赛、“读书明星” “书香班级”评选。
5、“我爱读书”手抄报、教师读书笔记征集。
6、闭幕式。
八、总结阶段
整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交学校，学校根据内容、形式、效果等开展评比。
附件1：
“书香校园”征文比赛实施方案
一、指导思想：
以推进“书香校园”建设为目的，以读书征文活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面和谐发展，以本次比赛为契机在全校掀起新的读书热潮。
二、活动目的：
（1）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。 （2）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。 （3）培养学生书面表达能力，展示学生风采。
三、活动组织形式
1、征文比赛分学生组、教师组、家长组三个组别进行。
2、学生组征文可围绕活动主题和个人成长经历，抒发“我的梦想”。
3、教师组征文可围绕教育思想建设和学科思想建设，抒发“我的教育情怀和教育观”。
4、家长组征文可围绕更新家庭教育理念和家校共育，抒发“我的育子经”。
5、征文要有真情实感、言之有物，内容健康向上，注重理论和实践相结合。体裁不限，学生作文以300-600为宜，教师组和家长组字数不超过3000字。
6、征文于4月26日下午放学期前送教导处殷艳华老师处。
7、学生征文要标明作者、学校、指导教师，征文除报送纸质材料外，还要报送电子稿，word格式，标题为黑体二号字体，正文为仿宋三号字体，行距统一为单倍行距，作者单位和姓名等用小三号字，全文用A4纸打印，上、下、左、右页边距均设定为2.5厘米。
四、奖项设置 一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名。
附件2：
书签设计大赛实施方案
为了更好的配合学校开展的一系列读书活动，特举办书签设计大赛，活动实施方案如下：
一、活动时间
2010年5月6日-5月24日
二、活动对象
全体在校学生
三、活动主题 一枚书签，一抹情
四、活动要求：
1、书签的主题不限，但是必须积极健康，比如环保、人生感悟、校园生活等。
2、设计要求：主题鲜明，清晰表达设计意图；画面美观，具有艺术文化气息；尺寸规格：4cm*14cm；表现方法：手绘，但必须原创。
3、每人投稿作品数量不限；可以是单人创作，也可是是小组共同完成。
4、作品于5月24日下午放学期前送综合办公室王占宝老师处。
五、奖项设置
一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，纪念奖10名。
附件3：
“我爱读书”手抄报比赛方案
一、参加对象
一年级至五年级在校学生。
二、比赛主题
点燃读书激情，共建书香校园
三、比赛要求
1、组织学生采用多种方式（个人或小组）出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受；
2、纸张规格为A3纸；
3、一二年级可以以画报形式参赛。
四、名额分配
每班5副
五、作品上交 2013年9月5日前将作品上交学校政教处
六、奖项设置：
1、本次比赛分两组评比；
2、比赛两组各设第一名1个；第二名2个；第三名3个。
附件4：
“书香家庭”摄影作品大赛、“读书明星” “书香班级”评选实施方案
一、“书香家庭”评比细则
1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2.开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。 3.家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋” 和“ 家庭书架”，有一定的藏书量。
4.家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5.孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
6、每班推荐3组家庭。
二、“读书明星” 评比细则
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，课外知识丰富。
2、读书量大，认真阅读学校推荐的阅读书目，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。
3积极参加学校组织的读书活动，能在读书月系列活动中起模范带头作用。
4、每班推荐3名。
三、“书香班级”评选细则
1、班级读书氛围浓，阵地建设效果好。
2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书5本以上。（其中要有一篇文学名著）
3、班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，能坚持做读书笔记，且有质量，有个性。
4、美文诵读及时组织，形式多样，不用于做其他事。并能背诵规定的本年段古诗文。
5、班级中大部分学生对阅读有浓厚的兴趣，阅读面宽，知识丰富。
6、奖项设置：
一等奖1名，二等奖2名。
注：以上活动截止时间为2013年9月13日
