大学生道德修养与个人成才的关系论文
本文从高校思想政治工作对大学生成才的辩证关系的分析入手,阐述了对大学生成才标准的理解与认识。以马克思主义政治学基本原理为依据,论证了政治角色、政治参与等方面对大学生成才的影响,分析了当前高校思想政治工作面临的形势与挑战,以及它们对大学生成才的影响。在此基础上,阐述了加强和改进高校思想政治工作、促进大学生全面成才的对策研究,提出高校思想政治工作必须研究新形势、分析新特点、迎接新挑战;必须适应高校教育管理改革的要求;必须坚持以人为本的现代教育理念,把科学发展观的思想落实到高校思想政治工作中;必须坚持与时俱进的现代教育理念,努力使高校思想政治工作适应新形势、新要求和新任务;必须坚持创新的现代教育理念,增强高校思想政治工作的生机和活力;必须坚持和谐发展的现代教育理念,努力开创高校思想政治工作的新领地;必须坚持社会主义核心价值观,培养有坚定共产主义理想信念的合格的建设人才和可靠接班人。如此,高校思想政治工作才能在大学生成才事业中发挥出应有的积极作用。 高校思想政治工作对大学生成才的影响及对策研究
一、成才标准探究及辩证关系分析
一、成才标准探究及辩证关系分析
思想政治工作，是指通过教育、引导、表扬、示范等方式，用正确的思想抵 制和克服错误的、腐朽的思想，以顺利实现组织目标的活动。
高校思想政治工作，是指用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装 大学生的头脑的一种实践活动，目的旨在于提高大学生的思想觉悟、坚定大学生 的政治立场，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养大学生认识世界和改造 世界的能力。高校思想政治工作是一项系统工程，它主要包括目标体系、组织机 构管理体系、内容体系、原则和方法体系和环境体系共五大系统。整个思想政治 工作五大系统的有序运转，对高校培养具有创新精神和实践才能的高素质人才， 开创高校思想政治工作的新局面具有重要意义。
高校思想政治工作与大学生成才，应当说，是相互联系、密不可分的。要研 究它们两者的辩证关系，我们先必须搞清楚，大学生成才的标准是什么。 (一)大学生成才的标准研究与探讨
1、当代大学生成才是历史使命和时代背景的综合要求
青年人才是整个社会人才队伍的重要组成部分，是推动历史前进和社会进步 的重要力量。只有赢得青年人才才能赢得未来。《中共中央、国务院关于进一步加
强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“加强和改进大学生思想政治教育， 提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班 人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终 立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目 标，确保中国特色社会主义事业后继有人，具有重大而深远的战略意义。”①
回顾历史，无论从自然属性还是从社会角度去考察，人类文明史可以说就是 一种青年成长成才、创新创业史。国家的希望在创新，创新的希望在青年。因而， 在新的历史条件下，我国教育的历史任务应把重点落实在为社会主义事业培养人 才的问题上，即落实培养什么人，培养的人为谁服务的问题。我国《教育法》的 第五条明确规定党和国家的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务， 。中共中央、国务院:《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设 者和接班人;《高等教育法》第四条也作如下规定:高等教育必须贯彻国家的教育 方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。《教育法》和《高等教育法)} 都强调教育的任务不仅是为社会主义事业培养合格的建设者，更重要的是为社会 主义事业培养合格的接班人。这也是符合马克思主义“教育具有阶级性”的教育 理论的基本观点。
面对日趋激烈的国际竞争，我们党及时确立了人才强国战略，把青年人才定 格在“党和国家事业中有着不可代替的重要作用”的时代方位上。江泽民同志特 别强调:“青年是祖国的未来，事业的希望”，①殷切期望全国各族青年勤于学习、勇于创造、甘于奉献，增强使命感和责任心，把握大机遇，开拓大视野，策划大 思路，推动大发展，自觉地把实现个人价值的努力同实现现代化建设宏伟目标的 奋斗结合起来，肩负起历史和时代赋予的重任，在全面建设小康社会、实现中华 民族伟大复兴的历史进程中，充分施展自己的聪明才智，真正成为祖国和人民的 有用之才。因而，培养当代大学生成才是实现中华民族伟大复兴这一历史使命和 建设有中国特色的社会主义这一时代背景的终合要求。
2、当代大学生成才评价标准的确定依据及结构特征
C1)当代大学生的现实状况
从目前掌握的资料来看，当前大学生的现实情况不容乐观。尽管他们身怀抱 负、满腔热情、积极进取、勇于创造，但却有相当部分学生或在人生价值观方面， 或在道德文明修养方面，或在学习态度方面，或在遵纪守法方面等表现得不尽人 意，这些问题严重影响着他们的成长成才。究其根源，有来自社会环境、学风建 设、思政工作效果等方面的外在原因，但就学生自身来说，主要反映出其对自身 认识的严重不足，以及对新时期青年学生做人成才的理解不当。因此，帮助广大 学生正确认识自己，正确理解做人成才的时代内涵，是高校学生思想政治工作的
高校思想政治工作始终贯穿于大学生成才的实践之中，对大学生成才起到了 先导作用和保证作用;反过来说，大学生成才要以高校思想政治工作为指导，泌 而起到政治保证和政治引导的作用。两者是紧密相联，密不可分，交互融合的。
1、高校思想政治工作规定和决定了大学生成才的“德”的标准和内在要求
我国高等教育是为了社会主义建设培养“德才兼备、全面发展”的建设者私 可靠接班人。高校思想政治工作就必须坚持以党的教育方针和“三个面向”为指 南。在人才培养过程中，既要提出政治观点方面的要求，保证大学生成才的政治 方向;也要提出道德品质方面的要求，把大学生培养成具有坚定共产主义理想信 念，有集体主义、爱国主义和社会主义的品质和意志，有立志于服务社会、献身 于中华民族伟大复兴的理想和斗志。教育必须为社会主义现代化建设服务，必须 与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义接班人，这一目 标体现了社会主义高等教育对培养目标、大学生成才的总体要求，是高校思想政 治工作的指针和根本要求。毛泽东同志指出，“思想工作和政治工作，是完成经济
工作和技术工作的保证，它们是为经济基础服务的。思想和政治又是统帅，是灵 魂。”①高校思想政治工作必须服从服从、服务于这个总目标、总方针。高校思想
政治工作要坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”。②高校思想政治工作贯穿 于大学生知识、能力、素质协调发展的全过程。大学时期，正是青年人世界观形 成的重要时期，培养大学生正确世界观、人生观、价值观是塑造完美人格的内在 需要，也是大学生成才的根本要求。
2、高校思想政治工作着力于提高大学生的综合素质培养，着力打造“适应性、创造性、大众性”符合时代要求的新型人才。
如果我们把广义的教育定义为一个“社会化”的过程，那么“社会化”就是 指社会对个人的文化教化和个人对社会能动选择和调适的统一过程。主要的社会 化场所一，如家庭、学校、同辈群体、社区和大众传播等，都在不同程度上对人才
的培养和筛选发挥作用。这些社会化场所的协调运作，就构成了大德育视野下的 大学生成才观教育。
自从上世纪70年代末以来，国民教育体系对于“大学生成才观”的界定逐渐 成熟、.稳定。复旦大学的调查也反应出学生对于国民教育体系中“成才观”有较 明确的认知:成才是对个人各方面素质的综合评价，成才相比成功包含了更多的 社会道德的认同。但是，认知并不意味着健康成才观的树立，更不意味着会在学 生的实际发展中得到完全的贯彻。要真正实现青年学生全面、健康的发展，我们 认为大中小学应该有机地合作，重点致力于以下三方面的人才培养。
第一、适应性。要在中国改革开放进入新阶段的21世纪，成为一个人才，必
须满足以下各方面的要求:良好的思想道德素质、优秀的科学文化素质和出色的 个性心理素质。研究表明，人取得成功的因素中，智商只占20%，而情商却占到 80%。可见，非智力因素对于人的成长、成功和成才的作用要比智力因素大得多。 这就要求我们培养的人才必须全面发展，在科学逻辑训练之外，多层次地提升人 才知识结构完整度。在复旦的调查中，选“适应力和竞争力”为成才必需要素的 占 47.6%，选“心理调适和承受力”的占54.2%。复旦学生选“人文科学”作为首 要知识储备，却并不执行，从另一个侧面反映出教育“智力化”与教育“人性化” 的某种冲突。学校为了自身的生存，为了迎合社会对人才工具化“理解的价值取 向，不得不放弃了教育的本源性—生命关怀，开始转向标准化、数字化的“生 产”。这次调查中学生对于多元知识传授和完整人格教育的渴望再一次体现了“教 。毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作，北京，学习出版社，2000年版，第3-4页。
②邓小平文选(第三卷)，北京，人民出版社，1993年版，第35页。
高校思想政治工作历来被看作坚持和把握社会主义办学方向、培养社会主义 建设者和可靠接班人的主要手段和重要保证，在大学生的成才中起到了教育、引 导和保证作用。高校思想政治工作对大学生成才有着深刻的内涵及其非常密切的 关系，其影响因素是多样的、综合的、复杂的，是一个庞大的系统工程及社会工程。
当前，高校思想政治工作面临着前所未有的机遇与挑战，这些无一不深刻地 影响着大学生的成才，必须予以高度的重视。高校思想政治工作必须主动适应新 时代、新形势、新问题，努力加强和改进工作的内容、形式、方式，不断探索新 思路、新手段、新方法，以符合大学生内在需要和成才要求。
加强和改进高校思想政治工作，促进大学生全面成才，必须研究新形势、分 析新特点、迎接新挑战;必须适应高校教育管理改革的要求;必须坚持以人为本 的现代教育理念，把科学发展观的思想落实到高校思想政治工作中;必须坚持与 时俱进的现代教育理念，努力使高校思想政治工作适应新形势、新要求和新任务; 必须坚持创新的现代教育理念，增强高校思想政治工作的生机和活力;必须坚持 和谐发展的现代教育理念，努力开创高校思想政治工作的新领地;必须坚持社会 主义核心价值观，把大学生培养成有坚定共产主义理想信念的合格建设人才和可 靠接班人。如此，高校思想政治工作才能在大学生成才事业中发挥出应有的积极 作用。
文中的一些观点和见解还不够成熟，甚至可以说是相当肤浅，但若能对当前 我国理论界、学术界进一步深入开展高校思想政治工作对大学生成才的研究与探 索起到抛砖引玉的作用，则笔者甚感欣慰。
