作文阅卷感言
今年有幸参加了高考作文阅卷。在为期10天左右的阅卷过程中，从熟悉评分细则到批阅各类试卷，从与专家交流到与同行切磋，收获颇丰，感慨良多。其实在培训那1天半收获已经很多了，再加上试批，而且每天手里流过那么多试卷，各种各样的模式和类型的考场作文，还有各有千秋的语言文字功底的学生文章。当时批得时候还真是太有感触了。现简单总结如下，以期能对今后的作文教学有所启示。
一、今年作文题
18.阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
二、今年的批卷情况
第一，专家点评：
何永康：对今年的阅卷工作感到非常满意，高分出来了，差距拉大了，平均分也上了一点。主要是今年
题好。08年好奇心概念说不清，09年时尚吵2天，10年绿色生活太复杂，11年平庸，连出卷
老师也很纳闷，什么是平庸，最后概括为昏和笨。题目本身越平白越好，留给学生写。今年好
在（1）单纯，忧，爱，加“与”就复杂。看清这个动向，审题不设难度。（2）提示语，今年
骆冬青他们很聪明，引用名人名言，这样就不会出现有不对的问题。大家都认为江苏考题很可
爱，回归语文。
这些是何在最后一天说的，要我们带回来跟大家讲的。
蔡明：
（一）审题
1、材料的理解
以作家诗人的作品作为提示语，很智慧，涵盖古今中外。
材料一，“临行密密缝”的慈母之爱，源于对游子“迟迟归”的忧虑。慈母不忍游子远行，又必须放手任其远行，这是亲人间忧与爱的交织。
材料二，鸟儿对土地的歌唱，表面上是生灵对环境的忧与爱，本质上是儿女对故乡、民族、国家的
忧与爱。
材料三，是对所写伟人经历和品质的某种概括。其中的爱和忧，超越种族、国界和故土，带有全球视野和宇宙情怀。
2．对“忧与爱”的理解
“忧与爱”不是一个简单的关系型命题，而是一个有着多重甚至悖论的复杂关系的命题。
“忧”，可以是忧虑、忧患、忧郁、忧思、忧愁，甚至是忧愤；“爱”，可以是情爱、慈爱、友爱、博爱，甚至是溺爱。而“与”所传达的正是两者的关联。忧中有爱，爱中生忧；小忧与大爱，大忧与小爱；爱自然、爱生命、爱社会，忧天下、忧黎民、忧生态，等等，皆可用“与”来关联，展开多元的或对应的、有深度的考察与思考。
这个题目与“人与路”还不同，更进一步，并不容易写好，主要看学生分析思维能力，看你能否讲清楚关系与道理。“忧”“爱”间通过“与”关联起来，就是要在两者关系上用脑筋。跟忧相对的是乐，爱相对的是恨，但却把忧对爱，很有水准，平时思考多的书读得多会说道理的学生会写好。
（二）判分
1.判分原则
判分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力。要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。
2.判分等级
一类卷63分以上；二类卷56.62分；三类卷49.55分；四类卷42.48分；五类卷28.41分；六类卷27分以下。
3.评分表解
4．几点说明
①关于“切题”。所写内容为“忧与爱”两者间合乎情理之关系者，视为切 题。所写内容虽涉及“忧与爱”之关系，但在情理上显得牵强的；或者在“忧与爱”关系中侧重于某一方面，另一方面也有所关联的，视为基本切题。所写内容完全不涉及“忧与爱”两者关系，或者简单地把“忧与爱”整体打包且与题目没有任何关系的，均视为不切题。
②关于\"立意\"。议论文能就\"忧与爱\"两者关系，分析推导出新颖而独特的观点；记叙文能借助生动的故事、个性化的人物形象，演绎出\"忧与爱\"的深刻意蕴，应视为立意深刻和独到。
③关于\"表达\"。作文评分一定要注重\"语文素养\"。凡词汇贫乏，语言无味，面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。
④关于\"文体\"。文体不伦不类，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。 第二，实际批卷操作：
1、不容易出现偏题现象，所以都在语言结构等这些文章本身的档次，所以只要语言好或者结构好的人一般就会起码在三类卷了，也就是49分上了，这个分数可能我们平时自己考试不觉得好，甚至还会觉得差，但是现在高考批卷分六个类之后，能归入这一类其实也已经还不错了。而且今年的一个事实是被归入三类卷后，基本都不会是50，因为基本都不存在审题问题，归入三类就是或者语言好或者结构不错等其实是有亮点，让人觉得有那么分数远不止50，所以要么就在四类，就是48以下，要么就是55甚至更高，以致组长经常提醒我们要给一些50，51的分数。所以其实档次还是拉得很开的。
2、批卷到第四天左右，速度已经要求每人每天起码500以上的时候，我们组长也公开说其实可以不看开头结尾，因为肯定是不偏题的，只要看中间考生的议论或记叙是否能围绕紧扣忧与爱的关系。因此，今年非常强调的是能否把道理说得清，说的有理，也就是注重学生的真正写作水平，分析说理能力。
3、文字平实但内涵丰厚的，把自己熟悉的生活与题目联系，这样的本色作文多加鼓励。这些有思想、有内容、有见地的文章，即使有些小毛病，也要敢于打高分。所以刚开始试批的时候，有好几篇作文我们一致都只打50左右，高一点的难得几个人人打了55，大家都觉得很普通，而专家的判分是66分和64分，让我们哗然，然后再仔细跟我们分析强调说要提高这类文章的分数。
4、议论文中出现太多的现代“最美”谁谁谁，吴斌、张莉莉出现频率太高了，死人复活的主要是杜甫，范仲淹，“先天下”简直泛滥，于是对他自己也成灾了，因为他们的论证也就是堆砌这几个事例，然后说上一句“因为他们爱国家所以才有这样的忧”。这样的议论文一般最多打个48分左右，反正在四类卷。还有一种四类卷就是记叙文中的，从自己呱呱落地开始，讲到今天早上，父母对自己的担心担忧，然后来一句“原来他们是爱我的”。或者就是写爷爷奶奶，外公外婆，自己是留守儿童。有老师在批的时候就开玩笑说，我只要一看到他上坟，我就知道给他几分。这类一般也就45左右，还要语言通顺呢，否则只能43，42.。
三、我的感受
1、提倡质朴本色的文章。要实话实说，有病呻吟，注重言之有物，平中见奇，不用装腔作势。无锡一中薛老师说：这种文章背影很妖娆，正面很潦倒，其实就是不知所云，46分。有一篇样卷5开头：若说忧是冬日里阳光无法顾及的阴暗角落，那么爱便是夏日中烈日下难得的一处阴凉；若说忧是唐古拉山脉上终年不化，冰寒彻骨的积雪，那么爱便是长江中奔流不息，哺育万物的江水。其实忧与爱本就是一体的。若无心中深沉的爱，又怎会为之担忧？若不是心中有无限的担忧，又怎会有爱如喷泉一般涌出？
接下去是记叙。
评语：不足之处在于开头一段的比喻颇有蛇足之憾。判60分。
2、要联系自己生活，不要老是用手电筒照人，把自己写进去，写自己对生活社会的感受，即使用名人名言，也要融入自己的思想感受。
样卷7记叙很平常的一个故事
中午从校园南门外走出，等同学一起回家，太阳照着水泥路，直刺眼。我走到门外的大树下，看到一个身体看上去很健朗、皮肤黝黑，满头白发却又很整齐干净，带着草帽的老太太，手中拿着扫帚正在树下与学校保安聊天。
\"老大娘，你多大了？\"保安笑着问。\"都七十八了！\"老太太骄傲地笑着回答了保安，我在一旁也乐了。\"都七十八啦！那你还来干这个？你家有几个？\"保安惊奇地问道。\"二个儿子，一个闺女！\"老太太看似忧愁地回答。\"哦！都干什么？\"\"都干不错的工作，城里都有房有车！\"老太太笑着回答。\"那你怎还来干这个？\"
老太太站了起来，手撑着扫帚，\"大哥嘞！你说谁家没有谁家的事？就他们在城里买房买车，吃的穿的喝的，你说哪一样不花钱？就大儿子家的孙子刚从大学毕业还没找到工作，给家呆着，二孙子就要考学校了，还偏偏就要上你们这学校，你说哪不花钱！\"讲到这里老太太不禁有些失落与忧虑，却又充满着对孩子们的关爱。
\"恩，也是！\"保安在旁边也似乎被老太太这份忧虑与关爱所触动。\"我也老了，在家里又不带孩子，孩子都长大了，不要我带了。回老家吧，又不能干活！孩子们就想让我在家待着，看看电视，还到什么公园逛逛。我又闲不住，就想出来找点事做，自己又没本事儿，就来这扫地，赚了百了块钱，也能给孙子点零花钱，还能养活自己，你说是不是？\"老太太在树下不断地说着，保安也被这份真爱所感动，一旁边不断地点头。
\"我自己也没什么本事儿，一辈子就种地，也不剩下什么钱，出来苦一点是一苦，也能给孩子们减少一麻烦，一心工作，苦钱养孩子，我也就知足了！\"老太太在旁边说完后，又开始在烈日照耀下，扫着地。
我凝视着老太太，也被老太太的这份真爱所感动。是啊！天下哪位父母不为自己的儿女担忧，担忧他们的生活、前途，自己却一个人默默承受着所有的苦楚，这正是当父母对子女的关爱啊！
我体会到了老人对子女的忧与爱。
评语：紧贴\"忧与爱\"，用身边故事表现老人对子女的至情，用所涉人事、人情，有生活气息，真实可信，形象鲜活。文章优点有二：刻画人物，手段丰富，对话尤为自如；文中有我，始终用自己的眼光，看生活自然之相，叙有情，议有据。
综合得分：55分。
3、议论文要有个性化的素材，要培养学生分析思考的能力。这个不是技巧，而是功底，我觉得我们现在缺的可能就是这个层面。有篇样卷就是因为他用了肖邦的事例，专家们觉得不错，是个语文素养高的
孩子，当然结构层次等也是清楚的，60分。但是这样的作文我们学生绝对学得来的。
记叙文一定要学会细节的刻画。样卷
1忧与爱
一如既往地，一头扎进厨房中，弯着背，双手不停地在水池与锅铲间来回移动。见我过来，便习惯性地抛出了一个微笑。
可我分明见到，在今日的微笑中，夹杂着些许特殊的神情。那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一个不眠的夜晚。那丝丝飘挂在耳边的零乱的秀发，也似乎一直拨动着我的心弦。
兴许是因为今日与众不同，母亲往日里十分熟练的工作在今日看来却显得十分笨拙。
是因为紧张么？我竟不知，一向稳重平和的母亲会像这般忘东忘西。连刷牙的工夫，母亲也不忘跑过去看一眼时间。死死地盯着那秒针，这时的母亲，像是一位监测员，不允许出现任何差错。
今日的交通，也像是母亲的心情一般，那样的急促，那样的忙乱。我拿起书看着，可眼神却时常飘向母亲的脸庞。那几缕头发，依旧坚守着它们的阵地。
母亲眉间的距离越发窄了，直至出现了一条深深的沟壑，才肯作罢。\"今儿的车有点堵，不过没事儿，来得及。\"母亲转过头，此时，我与母亲的眼神交汇了。那道深深的沟壑像是从未出现一般，猛得消失了，留下的，却是母亲那浅浅的微笑。
一辆大巴不守规矩，几次三番栏着道路，母亲看着时间，手不停地打着方向盘。
红灯亮起，车辆刹时间全部停止，我刚开口抱怨大巴司机的无礼，只见母亲拉开车门，径直冲到了大巴司机的车门口，猛猛地敲着车窗，那人车窗紧闭，只听得母亲大吼：\"你这人怎么这么不守规矩，我们家孩子急着去高考，要是迟到了你负得起责任么„„\"到绿灯亮起，母亲才肯作罢回到了车上。远远望去，我依稀地看到，那是一个五大三粗的男人，
我的母亲，一个平日里待人柔善的女人，是什么给了她这么大的勇气？
我笑了，夸母亲勇敢，可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌地冲出我略微弯曲的眼睛。我打开车窗，望着窗外，尽量抑制着那阵暖流的汹涌气势。
丝丝的雨轻柔地打在我的脸上，我的视线变得模糊。是细雨模糊了我的视线么？我不得而知。微风夹带着些许的寒意，可我却分明感觉到一阵温暖。
如今我伏案笔耕，我知道母亲的心全然在我这里。
母亲，这时的你是否在人群中探着头遥望着我？我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了„„
[评语]
这是一篇出彩的记叙文，此文具备三方面特质：
有文采。对母亲的神态、心理、动作等细描，充实在行文的始终，母亲的形象鲜活而有点可爱。有生活。截取高考当天的生活情景，娓娓道来。从厨房备餐到行驶在前往考场的路上，乃至到考
场后，始终以\"我\"的视角全方位传播着强烈的现场感、真实感。直白的忧与爱，蕴含在动人的描写中，洒落在点点独到的感悟中。爱中饱含忧，忧中洋溢着爱，忧爱交融，真情融融！
有构思。在时间纵轴线上，串联着几颗生活的珍珠，交相辉映。如前文的\"零乱的秀发\"在文章的结尾处借想像再次\"飘扬\"，母子之间别有一番深沉的忧与爱。
综合判分：70分。
4、强调语文素养的培养。今年字写得潦草的直接下一个档次，专家这样说的：这就不是一个好好学语文的学生。语言表达功底非常重视。这是从高一就要养成的。语言表达要有真情实感，需要有内涵的文采和自然的书香，还要有思维分析的能力。所以我个人觉得随笔练笔真的是不可少的。语言表达的加分真的太厉害了，必须重视学生思维品质的培养，只有学生的认识水平提高了，才能写出个人认识，写出个人思想。一个人的思维水平是可以训练的，但训练学生的思维必须让学生懂得最为基本的逻辑知识，并在平时的阅读和写作审题实践中，进行系统地学习，一个正常人是完全能够具备以上思维能力的。不过，说实话，要想一个人学会真思维，不是一天两天的事情，必须是长期训练，运用大脑的过程。语文教师其实还是大有作为的。
5、不要叫全班背优秀文章。样卷6写外公外婆，开始专家评为62分，后有人发现这是绿色生活中的一篇优秀作文，这个人是背了套上去的，后来直接降到20分。
