教师离职培训心得体会
景泰县寺滩学区郭台小学 沈金
2010年9月份我有幸参加了为期一学期的小学教师离职培训，这次培训分音乐、美术和综合三个学习专业，我报了音乐专业，收获颇丰。
首先，在理论培训中，几位培训教师的思想引领，使我感触较深。从师德、科研、课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我们制定了详细的培训计划，这些都是我们农村教师所迫切关注及需要的知识，分享了名教师名课例研读、课堂教学的有效性，还有市教育局局长的“教师应具有的基本意识”等很多优秀讲座。他们从自身的经验体会出发，畅谈了他们对各个教育领域的独特见解，使我的思想感受到巨大的震撼，冷静一想，我们作为普通的教师，平时想到了这些问题，做到的却很少。
其次，在实践培训中，主要是音乐专业学习。
第一，课堂围绕新课改的体验学习，倡导完整而充分地聆听音乐作品，要在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，启发在积极体验的状态下，充分展开想像；在自己教学中保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解，以多角度和与之相关的问题入手，教学始终都是以启发的口吻来一步一步走向每节课的主题。
第二，在之后讨论活动中，由“音乐、舞蹈有何特点”这个问题入手，带领我们用肢体语言感受音乐的律动，诱发式的教学方法起到了很好的效果。在这里导师用自己的简化的肢体语言鼓励我们动起来体现了新课改“模仿”的过程。
第三，在探究式学习中，教师提出具有层次和内涵的问题，并鼓励我们组成小组自由选择问题进行讨论，教师穿插于小组之间辅助教学。这里体现 1
了新课改“合作”和“探究”中引导进行，以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动这一部分。在回答问题时，教师对我们有异议的答案采用不否定态度，充分体现了尊重、平等对待的培训理念，在培训最后，教师带领我们排练节目，综合性的把学到的音乐知识运用其中。
以上就是我学习音乐实践的感受，它使我对音乐教学有了更明确的认识，在以后的教学活动中，我要进一步认真解读教材，努力完善自己的学习。
总之，这一次的培训让我感觉到作为音乐教师在平时的教学和自我素质修养提升过程中不能“闭门造车”，不仅要专注于音乐专业的学习，还应与其他教师多交流，学习他人的长处以及关注其他知识技能领域和其他学科的涉猎与学习，掌握教学评价才能营造出符合新课改教学理念的课堂文化。
工作十年，每天都忙忙碌碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用：备课、批改作业、处理班级事务„„经常觉得筋疲力尽。因此别提好好地去反思，好好地去看书，好好地去写一写了。常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题，而深感惶恐与汗颜。的确，教师需要学识、精深的专业知识和广博的相关知识，这样才能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书，如果教师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察生活周围的事件、人物；保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。感谢这次培训，让我重新坐在讲台下，重新有机会思索、沉淀。尤其是后阶段的说课、听课，让我不仅学到了很多东西，更让我感悟到了很多。
应该说这次培训，给我感触最深的不是某一种教学模式，而是使我感觉到我们小学教师的压力比较大，课后教学常规还是应踏踏实实常抓不懈。
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新教材也是我需要研究的一个重要内容,新课改强调的是合作学习、自主学习、尝试学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。各学科好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要是解决学生关于学习、关于生活的需要，而满足后面一种需要对于各个学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题。了解了学生的需要后，便开始着手编写教案，教案是教师和学生一起共同完成的，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间，教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟。
因此，我把这次离职培训用18个字来总结：教师引领有效、同伴互助给力、自我反思促成。
