小班健康活动
健康:我要上厕所
活动目标:
1、
学习自己入厕,尽可能不尿湿裤子。
2、
知道当厕所人多时不争抢。
活动准备:
1厕所打扫干净,便于幼儿参观和使用。 2教师将幼儿分成男孩组和女孩组。
活动过
1、
教师和幼儿共同欣赏故事《小刚尿湿了》
(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?
(2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?
(3)、请幼儿谈自己的感受。
小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭
2、
教师和幼儿共同参观班级厕所。
3、
分别请男孩子和女孩子上厕所。
(1)男孩子入厕。讨论:怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(不要离便池太近,以免弄脏裤子)
(2)女孩子入厕讨论:怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?
4、
教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。 ——教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?
——厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所)
5、
教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。
反思:
我要上学厕所》是针对小班幼儿刚入园,有些生活行为不能自己完成而制定的课程内容。
因此,本活动目标设置为:学习自己入厕,尽可能不尿湿裤子
第二个环节教师和幼儿共同参观厕所,让幼儿知道厕所是大小便的地方,并能识别男厕所和女厕所的位置。在这个环节中,幼儿基本能识别男厕所和女厕所的位置,知道自己在哪小便。带幼儿参观厕所,幼儿显得很兴奋,像小麻雀一样叽叽喳喳,很是热闹,我说话的声音基本上被盖住了,演变为我说我的,他们说他们的一种状况。
第三个环节分别请男孩子和女孩子上厕所,讨论怎样上厕所才不会弄湿裤子,请小朋友示范正确的动作。幼儿对这一环节很感兴趣,争相发言,说出自己的想法,积极性很高。
第四环节针对特殊情况做出相应的对策。玩游戏想上厕所怎么办,吃饭时想上厕所怎么办,集体活动时想上厕所怎么办,知道要和老师说,去上厕所。也知道当厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便,小便急时,知道与其他幼儿协商,让自己先用厕所。活动结束后,幼儿知道小便要去厕所,男女小朋友都能找到正确的地方,能做到不尿湿裤子。
健康:手指兄弟
活动目标
1 知道手心、手背、手指等手的各部分名称,认识五个手指。 活动准备
幼儿用书:纸板“手”《手指兄弟》。 活动过程:
一、出示纸板“手”做游戏。引导幼儿认识手。
1.出示“手”以 “手”口吻导入课题并进行游戏。 2.让幼儿把小手举起来并提问:我们有几只小手?小手是什么样子?
3.师小结。
二、纸偶表演,引导幼儿了解各个手指名称。 1.幼儿用自己的手练习说手指名称。
2.幼儿在五个手指手上,练习做手指操。
三、师幼讨论:如何保护我们的小手呢?
1.小手是我们的好朋友,应该怎样保护我们的小手呢? 2.师幼一起看幼儿用书《手指朋友》:图上有尖锐品。并提问:这些东西能玩吗?为什么?
3.师幼一起看幼儿用书《手指兄弟》:冬天,小朋友在户外戴着手套。并提问:天冷了,怎样保护自己的小手? 4.师小结:样保护自己的小手。
反思:
在本节课教学中,我节省了幼儿想象的时间,没有让幼儿很好的发挥想象,也许每个手指都该带着幼儿比一比,想一想,也许思想不会局限,比如一个手指还可以变成“毛毛虫爬呀爬”我忽略了。留给孩子时间想象是必要的!
健康:咕噜咕噜来漱口
活动目标:
1.理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好 2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的卫生习惯。 活动准备:
《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一个,温开水或矿泉水。 活动过程:
一、谈话导入:
师:“今天老师给小朋友讲一个故事,故事的名字叫《小熊拔牙》,仔细听故事,一会老师有问题问你。”
二、播放图片,讲述故事,引导幼儿理解故事内容。 (一)问题:
1.妈妈为小熊买了多少糖? 2.妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢?
3.妈妈对小熊说一天只吃一块糖,小熊答应了吗? 4.小熊后来是怎么做的? 5.最后小熊的牙齿怎么了? 6.小熊的牙齿为什么会这样?
(二)鼓励幼儿结合生活经验说一说,你吃糖吗?吃多了会怎样? (引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。)
三、通过观察、讨论,引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上,让幼儿掌握正确的漱口方法。
师:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么办呢?” 1.引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来,让幼儿观察吐出的残渣。
2.“咕噜噜”漱漱口,引导幼儿学习正确的漱口方法,让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌,然后吐出脏水(可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口,防止幼儿吞下水)。
3.让幼儿看看自己吐出的残渣,告诉幼儿吃完东西要漱口。
反思:
因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法,应该利用儿歌来调动幼儿的积极性,能够更加形象的掌握漱口方法。
小班健康:冷了热了都会说
活动目标:
1、能感知身体的温度变化
2、
2、能知道如何向周围人说自己的感受。
3、培养自我保护意识。
二、活动准备
1、一件衣服。
2、冷的图片和热的图片几张。
三、活动过程
1、通过交流,引出话题。
(1)如:亲爱的小朋友,冬天到了,小朋友们都穿的很厚,是不是感觉很暖和了,那小朋友,我也穿了衣服,那小朋友猜一猜老师暖和吗?我们来做个游戏猜一猜,我现在走到每个(2)小朋友们的身边,然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手,好不好?
(3)小朋友们,游戏结束了,小朋友们都摸了摸老师的手,那能不能告诉我你们的感觉吗?
(4)小朋友们的感觉太棒了,老师是很冷,那小朋友们能不能帮帮老师,让老师身体暖和呢?
2、出示衣服,然后穿身上,引起幼儿的感受。
(1)如:好,小朋友们告诉老师穿衣服,那好,我就加件衣服,我穿好了,小朋友们认为老师还冷吗?
(2)的确加件不怕冷的大衣是暖和了,那好,我现在不怕冷了,我要出去跑步咯。
3、教室演示在教室里来回跑步。
4、再次通过提问和小朋友们的互动,让幼儿感受老师身体的变化。
(1)如:亲爱的小朋友们,我已经跑了几圈,那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的?依然是那个游戏,游戏结束,哎哟,小朋友们是什么感觉呢?
(2)哦,刚才老师很冷,然后穿了件衣服,之后我又跑步,我又热了,那小朋友们,老师热了怎么办呢?
5、教师小结:哦,原来冷的时候是多穿点衣服,热的时候就减掉衣服,小朋友们教老师的方法真好,老师现在知道解决冷热的方法了,那还有一些小朋友不知道,你们也来帮一帮他们吧!
6、出示冷和热的图片,引导幼儿解决方法,并引导幼儿表达自己的感受。
7、教师总结:在家,当小朋友感觉自己很热的时候要告诉自己的爸爸妈妈,而在学校,要及时告诉自己的老师,请求帮忙,千万不要让自己满头大汗,以免受惊,生病,也不要穿太少的衣服,好好保护自己的身体,锻炼是少不了的,我希望小朋友们多多参加晨练,跑步等活动,也希望小朋友们三餐要吃好哦,确保营养跟上,还有不要挑食,多吃点蔬菜、水果,冬天冷,水果要用热水烫一下,以免受凉拉肚子,小朋友们记住了吗?
8、引导幼儿练习表达自己的感受
四、活动结束
1、评价
2、总结 反思:
因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化下朋友冷热的概念。本节活动的难点就是让孩子知道冷和热的。
小班健康:安安全全玩滑梯
活动目标:
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会像它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候妈妈给你们
每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
反思:
安安全全玩滑梯》的教学目标是
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步萌发安全意识。
鉴于托班的宝宝直觉形象思维占优势,所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动,我和宝宝们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。宝宝们在同伴的示范下,知道了正确的玩滑梯的方法:从楼梯上走上去,人多的时候不推也不挤,一个一个来,然后坐下双手扶住,才能往下滑。在活动的过程中,我们还用照相机有针对性的拍了一些行为,有对的、也错的。在活动小结的时候,用照片直观的再现活动,先请宝宝们进行分辨,然后告诉宝宝们那些行为是正确的、安全的,要学习;那些是错误的、有危险的,不能学习。较好的完成了教学目标,通过今天的活动,相信宝宝们的安全意识已被悄悄的唤醒。
小班健康:不露小肚皮
活动目标:
1、通过听故事引导幼儿知道“小肚皮”露在外面,小朋友会受凉生病。
2、教幼儿学会穿衣服时将内衣塞到裤子里。 活动准备:玩具娃娃
活动过程:
1、故事导入:
讲故事:《布娃娃感冒了》,引起幼儿对活动的兴趣。
2、引导幼儿讲出布娃娃咳嗽的原因:衣服没有塞好,小肚皮露出来了,所以咳嗽了。
3、老师示范讲解:先检查自己的肚皮是不是露在外面,然后边讲边示范,重点讲解、演示后腰部分内衣怎么塞到裤子里。
4、幼儿动手操作:请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了,让幼儿自己想办法不让它露在外面,(幼儿操作,老师巡回指导)
反思:
天气渐凉,幼儿的衣服也有原来的一两件增加到了两三件,衣服的增多给幼儿带来了一些“麻烦”,很多幼儿不会自己提裤子,肚子时常漏在外面。所以在学习这首儿歌之前,我设计了一个小活动。 在活动时,当我对孩子们说:“你们也站起来提提自己的小裤子吧”孩子们比较兴奋并认真提了起来。当我巡视时,听到幼儿的对话:“你的秋衣没有掖到秋裤里。”“我掖了”旁边又有幼儿说,“你后面的秋衣没有掖进去”。那个幼儿不好意思的把裤子往上提了提,我看他提裤子很费劲,我想可能是因为他太胖的原因,手不好往后伸,我刚要过去帮一下,就见旁边的一名幼儿笑着跑了过来,帮忙提好了裤子。看到他们这么友爱,我发自内心的替他们高兴,他俩手拉着手,对我喊:“老师,我们俩都提好了裤子”我表扬了他们,并鼓励其他小朋友向他们学习。这时,有几个孩子也主动帮助了后面秋衣没掖好的小朋友,通过这次活动孩子们也体验到了互相帮助的乐趣,不仅让孩子们动脑,更要让他们动手,这样就会收到很好的效果。
在这次的活动中,我发现一些幼儿比较懒惰,不愿意也不善于动手,我想这可能都是由于年龄小,家长比较娇惯,造成其动手能力差,在以后的工作中,我会加强对幼儿动手的训练,使他们能够全面发展。
小班健康:冬天不怕冷
教学目标
1、懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。
2、学会怎么预防寒冷,不怕寒冷,坚持锻炼。
3、培养幼儿锻炼身体的意识。
活动准备
1、教学挂图。
2、幼儿怕冷的图片。
活动过程
1、与幼儿交流,参与讨论。
如亲爱的小朋友,我想问一下,冬天到了,天气冷了,那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷,不愿起来给你们做早饭,送你们来幼儿园呢?冬天这么冷,我们怎么办呢?(幼儿讨论:穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)
2、教师小结:哦,天冷,小朋友们都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕冻坏了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕冻坏了脸蛋,有的小朋友把围巾戴上了,怕有风,小朋友们保护得非常好,知道如何预防寒冷,也不怕冷,很早就来上学了,那我这里有只赖床的小兔,它因为怕冷不愿起床,让我们来帮一帮它吧!
3、一边讲故事,一边让幼儿观察小兔怎么了。
4、集体讨论怎么预防寒冷。
5、出示幼儿怕冷的图片,让幼儿帮忙解决方法。
如:第一幅图让幼儿帮忙给戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。
6、教师总结:冬天虽然很寒冷,但小朋友们只要穿厚点衣裳,多锻炼身体,经常跑步,我相信小朋友们也不会感觉冷了,而且小朋友的身体会很棒,不会再因为生病吃药打针了,小朋友们,我们让冬天不再寒冷好不好,现在我们就出去锻炼吧!
反思:
本次健康活动《冬天不怕冷》这是一个很好的教育活动,这一活动让孩子懂得如何才能不怕冷,为了更好的完成活动目标,我把活动分为两个环节进行的。首先,通过故事《赖床的小兔》导入,激发幼儿的兴趣,请幼儿听听故事中的小兔遇到了什么麻烦,让幼儿知道要坚持上幼儿园,不睡懒觉要锻炼身体。接着和幼儿共同讨论:冬天太冷了,怎样才能让自己的身体暖和起来,不怕冷呢?我们一起来帮小兔子想想办法吧!让幼儿结合自己的生活经验说说不怕冷的好办法,由于小班幼儿的年龄特征的关系,他们的生活经验是非常有限的,幼儿的回答比较局限,大多数幼儿都是说穿厚衣服,戴手套、戴围巾,戴帽子,没有一个幼儿说要做运动,于是我再问:“除了穿很多衣服,我们还可以做我们让我们暖和呢?”这样使幼儿的思维范围缩小,于是我临时改变教学形式和幼儿做了一段韵律操后,我再让他们说说自己的感觉,通过这个直观有效的方法后幼儿知道了多做运动。
小班健康:我们的身体真美
活动目标:
1、初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
2、积极参加活动,能迅速指出相应的身体部位。
3、增强关心人体的兴趣。 活动准备:
1、可活动的玩具娃娃一个。
2、人体拼图若干。
内 容 与 指 导
1、、教师出示玩具娃娃,师幼共同观察玩具娃娃。
(1)、教师以娃娃的口吻:小朋友好,我是娃娃。很高兴见到你们,你们告诉我,我和你们长得一样吗?
(2)、教师引导幼儿观察娃娃,并以娃娃的口吻教幼儿从上到下认识娃娃身体的各个部位,同时也请幼儿在自己身体指出相应部位。
师:我有一个圆圆的头,我有大大的躯干,我有两条手臂,我有两条腿。
(3)、教师与幼儿共同小结:原来娃娃和我们一样,身上豆油头、躯干、手臂、腿和脚。
2、教师引导幼儿初步了解头、手、脚的作用。
(1)、师:小朋友、头、手、脚有什么用?可以干什么?
(2)、幼儿一起说一说、做一做。
(3)、师:我们的头可以动,会思考问题;小手可以做许多事
情,如吃饭、画画等;小脚也很有用,会跑步、踢球等等。
3、教师和幼儿共同操作。
4、教师总结:人有头、躯干、手臂、手、腿和脚,因为有这些,我们人才能干、漂亮。
5、活动结束。 反思:
1 这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)
2那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)
3身体的作用这环节可以增强些。