“ 徜徉在快乐的海洋中”主题班会
一、活动背景
现在的孩子大部分都是独生子女，由于他们从小过着舒适、安逸的日子，缺乏吃苦耐劳的品质，只知道从别人那理所当然地索取，而不会毫无吝啬地给予他人。另外由于小学生年纪尚幼，其心理的发展尚未成熟，在情绪上往往表现出好冲动、不稳定、走极端等特征，对自己的不良情绪表现缺乏正确的认识，也不善于控制自己的情绪。通过本课努力营造一个欢乐的氛围，帮助孩子们树立正确的人生观，让他们体验快乐的情绪，学会自我调节情绪。在愉快的活动中给予别人快乐，也分享别人给予的快乐。使学生增进相互间的了解，加深彼此间的感情。
本次活动设计的主要特点是：
1、贴近孩子们的生活实际，以他们的生活体验为载体，以学会如何分享快乐为主题。
2、让学生参与活动方案的设计，并参与到活动中去，真正成为活动的主人。
3、活动形式体现多元化，注重实践性的特点。
二、活动目的
1． 通过寻找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，让学生学会创造快乐。
2． 懂得与他人分享快乐可以加深相互间的了解，增进彼此的感情；克服自己的嫉妒心理，学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。
三、活动准备
1． 成长记录袋。。
2． 小制作、小发明作品、美术作品、奥赛数学题等。 3． 让学生共同参与活动设计，并组织排练有关节目。
四、活动过程
（一）、主持人致辞，宣布活动开始。
同学们，我们每一个人都是老师深爱的学生，我们每人都是一本生动而丰富的书；在老师眼里，我们生机勃勃；我们的智慧，我们的纯洁，我们的进步，我们的成长，让老师读也读不够。我们有成长的快乐，也都有成长的苦恼，我们多么希望能够快乐每一天。其实，快乐无时不在，无处不有，它就在我们的生活中，它就在我们大家的身边。二年一班〈徜徉在快乐的海洋中〉主题班会现在开始。
（二）、找快乐。
1． 春天——播种快乐。
学生1：春天到了，老师带领我们去寻找春天，看到姹紫嫣红、鸟语花香的景象，我们感到非常快乐。
学生2：周末，爸爸、妈妈带我到天生林艺园游玩的时候，我们坐着碰碰车、
1 驾驶游艇、钓鱼，还有做各种游戏，我们感到十分幸福、十分快乐。 学生3：我们愿意用最最嘹亮的歌声给大家带来快乐。 主持人1：请听女生小合唱《快乐的小雪撬》。 2． 家庭——孕育快乐。
主持人2：我们每个人都有一个美满、幸福、温馨的家，家里常有快乐的事。 学生4：我家住进了新洋楼，我很快乐。
学生5：爸爸新买了一台液晶电视，我很快乐。 学生6：我穿上了妈妈为我买的羽绒服，我很快乐。 学生7：我用上了爷爷为我买的小霸王“复读机”，我很快乐。 学生8：我家刚拉了宽带网，我很快乐。 主持人1：下面请欣赏舞蹈《快乐的节日》。 3． 劳动——创造快乐。
主持人2：在劳动中我们也能找到快乐。
学生9：在家里，我帮助爷爷、奶奶整理房间的时候感到很快乐。 学生10：做家务时，我觉得自己特别能干，感到很快乐。 学生11：帮妈妈去市场买菜时，我觉得特别快乐。 学生12：我在双休日里学会了做水果拼盘，，觉得十分快乐。 主持人1：请听独唱《劳动最光荣》。 4． 学习——体验快乐。
主持人2：我们在学习中也能找到快乐。
学生13：我看心爱的小人书，走进七彩的童话世界，从中获得知识，我很快乐。
学生14：我的小发明、小制作在福清市得了奖，我很快乐。 学生15：我愿意用我画的科幻画给大家带来快乐。（展示《快乐的太空之旅》） 学生16：做奥赛数学题也能给我们带来快乐。
（三）、分享别人的快乐。
主持人1：同学们的快乐可真多。有人说，一份快乐，俩人分享，就是两份快乐。那么，你是否也能分享别人的快乐呢？请欣赏小品〈颁奖之后〉（甲、乙、丙等五人表演）。
主持人2：同学们，看了小品，你们有什么感受呢？
学生17：小品中的丁丁有了进步，方方又获得了“三好生”的荣誉，我觉得我们应该为他们感到高兴才对，可是冬冬却认为没什么了不起，表示出不高兴的样子，这是很不应该的。
学生18：同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并向他学习，争取自己也赶上去。我们应该向明明学习。
主持人1：是啊，我们每天都在学习，每天都在进步，只是有的同学进步快，有的同学进步慢。我们应该学会为别人的进步而感到高兴。
主持人2：好，让我们唱一首歌来表达我们此时此刻快乐的心情。请听合唱〈我们是快乐的小鸟〉。
（四）、给别人带来快乐，我也快乐。
主持人1：雷锋叔叔是我们的楷模。我们身边也有这样的“小雷锋”，他们以给别人带来快乐为快乐。
学生19：我帮同学辅导功课，做老师的小帮手，我快乐。
学生20：每次我把作业本及时发到同学的手中，同学高兴，我快乐。 学生21：同学忘记带彩笔，我借给他，别人快乐，我也快乐。 学生22：每天早上，我帮老师、同学开门，他们高兴，我快乐。
学生23：在支援灾区时，在学校开展的“每人捐瓶水，抗旱爱相随”的献爱心捐款活动中，我把自己仅有的127元零用钱全部捐了出来，能为灾区小朋友做点贡献，我觉得快乐。
学生24：同学生病时，我送他回家，感到很快乐。
主持人2：请大家记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。下面请听故事〈两个儿子〉。
（五）、记录快乐。 填写成长记录袋
主持人1：下面我们把快乐记录下来。请同学们拿出知心卡、服务卡、爱心卡、特长卡。要求：知心卡上写一件高兴的事，或难过的事（一句话）；服务卡上写一件劳动服务的事；爱心卡上写一件尊重老师、孝敬父母或帮助别人的事；特长卡上写自己正在学习的感兴趣的音体美项目。现在开始写，写好后，组长检查。
（学生填卡、读卡、交流心得）
主持人2：当自己把快乐送给同学时，同学因你而快乐。你在帮助他人时，自己同样也得到快乐。让我们一起分享快乐吧！请听诗朗诵〈分享快乐〉。（全班齐诵）
主持人1：请班主任讲话。
班主任：今天，老师看到了，笑容在我们每个人的脸上绽放。是啊，当朋友把快乐的事告诉你时，你会为他而高兴；当你把自己的快乐告诉朋友时，心理就觉得更快乐。同学们，有了快乐的思想和行为，你就能感到快乐，因为心是快乐的根！原我们每一位同学都拥有快乐，去开创美好的明天！
五、活动总结及反思
根据目前农村独生子女和留守儿童增多，孩子们大都习惯从别人那心安理得地索取，而不会给予他人这一现状，我们围绕“如何体验快乐”这一主题，结合本班学生的实际情况，开展了“体验快乐”这一主题班会活动。
本次活动的各项内容也是根据班级学生的具体情况来制定的。整个活动从设计、筹备、活动的主持，开展整个过程基本上都是由学生自主完成，老师只是充当组织、领导者的角色，只是在当中作了一些适当的点拨指导。本次活动内容体现多元化的特点，形式活泼多样，当中有故事，有小品表演，有唱歌，有舞蹈，还有诗歌朗诵等。在整个活动的过程中，学生自始至终情绪饱满，积极参与。由于事先作了充分的准备，作了周密的部署，因而活动开展得有条不
3 紊，取得了事半功倍的效果，受到了参加观摩的校长、各班班主任、老师的肯定。通过开展本活动，使同学们学会汲取快乐，分享快乐，最终让他们明白自己的种种快乐都是别人给予的，学习如何给予别人快乐。学会调节情绪，拥有快乐。此次活动最大的特点是具有针对性，能针对本班学生的实际情况来设计活动方案。由于是学生亲身经历的事，感受比较深刻，所以达到了预期的活动效果。在整个活动的过程中，每个学生都能踊跃主动地参与，自身素质得到了锤炼，真正成为活动的主人。通过活动，大家体会多多，获取多多，快乐多多。
生活即教育。“课程源于生活，生活是第一性的。”真正成功的教育应追求一种无痕的境界。这节课就充分体现了“教育无痕”这一理念。主题是在学生所思考的问题的驱动下，师生互动生成。实施过程也彰显了“无痕”。在活动中看不到强制与灌输的痕迹，也没有围绕主题“高谈阔论”的虚假，只是引导学生就“事”论事，就事悟理，就“事”生情。学生经历了“对照——检查——感悟”的心路历程。至于“如何分享快乐”的教育不是由教师“牵导说教”，而是学生在互动中感悟的。这样的情感是发自内心的，是真实的，也是美丽。
总而言之，这种活动方式，既能够充分挖掘同学们的潜能，使他们的才华得以展示，又能很好地发挥同学们团结协作的精神，真可谓“一石二鸟”，因而很受同学们的喜爱。但仍有个别同学参与的热情不高，始终充当旁观者的角色。有关各种表演方面的技能、技巧，还有待于在今后进一步加强训练，得以提高。
六、附队会有关材料： （1）、女生小合唱：〈快乐的小雪撬〉
歌词：小雪撬，在飞跑，小花狗，在欢叫，小白桦，忙让道，小雪花在后面飘呀飘呀飘，叮当，叮当，叮叮当当叮当，叮当叮当叮当叮当，拉来了一串串冬天的童谣。叮当，叮当，叮叮当当叮当，叮当叮当叮当叮当，拉来了一串串冬天的童谣。冬天的童谣。叮当！叮当！ （2）、女生独唱：〈劳动最光荣〉
歌词：太阳光金灿灿，雄鸡唱三唱；花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来！要靠劳动来创造。青青的叶儿红红的花，小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。 （3）、小品：〈颁奖之后〉内容简介。
方方在学校举行的庆祝“六一”儿童节的表彰大会上被评为“三好学生”，丁丁也被评为“进步生”，他们心里都非常高兴。明明对方方表示祝贺，并表示要向丁丁学习。而冬冬却说：“有什么了不起。” （4）、合唱：〈我们是快乐的小鸟〉 歌词：
1、阳光阳光多么好，哎呀哎啰哎！小鸟小鸟飞来了，哎呀哎啰哎！穿过树林穿过花丛哎啰哎！飞呀！飞呀！我们是可爱的小鸟小鸟哎呀么哎啰哎！
2、泉水泉水丁冬敲，哎呀哎啰哎！小鸟小鸟唱歌谣，哎呀哎啰哎！唱来蝴蝶唱来小虫哎啰哎！飞呀！飞呀！我们是快乐的小鸟小鸟哎呀么哎啰哎！哎！
4 啰哎！
（五）、故事：〈两个儿子〉
一对老夫妻有两个儿子，老大开了一个制伞店，老二开了一家压面坊，父母总为儿子的生意牵肠挂肚，因为两兄弟的生计与天气有很大关系，老两口便时常为天气或喜或忧。
每天起床，两位老人的第一件事便是开门望天，不管是晴是雨，总会引发他们各不相同的赞叹。如果是晴天，老太太就唉声叹气：“唉，今天大儿子的伞肯定卖不出去了，真是天不遂意啊。”如果下雨，老太太又一筹莫展：“唉，老二的面条今天又晒不干了，要是发霉了怎么办？”老太太就这样天天担忧，日日犯愁，总是心情郁闷，没过一天快乐的日子。
老头却恰恰相反，对待天气总是另一种态度。天晴时，老头欣喜万分，乐道：“好啊，老二的面条今天一定干得快。”下雨时，老头依然满心欢喜，笑道：“好啊，老大的伞今天一定卖得多。”年年岁岁，老头总是豁达乐观，气顺心爽。
（六）、诗歌朗诵：〈分享快乐〉 甲诵：哪里有山呀哪里有水， 乙诵：哪里就有我们的欢声笑语。 甲诵：小河叮叮咚咚追着我们跑， 乙诵：小鸟叽叽喳喳跟着我们飞。 全体齐诵：啊！我们多快乐，多快乐。 甲诵：歌儿飞到天空里， 乙诵：风儿吹来也欢畅。 丙诵：太阳光分外照得亮， 丁诵：两岸青青绿草深。
全体齐诵；多快乐呀多快乐，我们多快乐！ 全体男生齐诵：看我们个个勇敢健壮， 全体女生齐诵：听我们歌声多么嘹亮， 男生齐诵：祖国的大自然多么美， 全体齐诵：我们多快乐！
女生齐诵：朋友们赶快把舞跳， 男生齐诵：朋友们赶快把歌唱，
全体齐诵：要让这些歌声到处飞扬！大家都快乐，都快乐！
