班主任培训记录
培训主题：班主任培训
培训时间：2013-10-21下午14:20---16:50
培训地点：黑查莫小学办公室
培训记录：
班主任怎样经营班集体
经营：策划、管理
无论接到什么样的班级，都要做好对这个班级全体学生负责的准备。 所做的一切要为学生的终身发展和可持续发展奠基。
精心策划班集体的发展
首先弄清四个问题
1、我的带班理念是什么？
2、为什么确定这样的理念？
3、运用这样的理念建设班集体会达成怎样的目标？
4、促成目标达成的具体策略是什么？
其次弄清楚这样做的好处
1、注意了整体性
2、注意了连续性
3、注意了预见性
4、避免了德育工作缝缝补补，零敲碎打。
班主任应具备的基本素质
一、良好的生理、心理素质
二、高尚的思想道德素养
三、完善的知识结构
四、良好的能力素质
（一）爱的能力
（二）锐利的观察力
（三）组织、协调能力
（四）继续学习的能力
班主任工作的“三怕”
一怕性子急，冲动发脾气
二怕马马虎虎，工作不仔细
三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑
班主任工作的“四重”
第一：重了解，重观察
第二：重常规，重细节
第三：重班风，重正气
第四：重班会，重活动
班会课是对学生进行教育的很好的平台和阵地，班主任一定要利用好这个资源。
班主任工作的“五字经”
“亲”
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
“导”
“导”就是指导学生学会做人的道理和掌握正确的学习方法。
“严”
“严”就是对每个学生应严格要求。
“勤”
“勤”即工作要勤恳。
“细”
“细”即班主任工作应深入细致。
班主任工作千头万绪，任何一个小小的失误，都会给我们的德育工作带来不利的影响，要实施素质教育，班主任的教育管理首当其冲，我们必需遵循教育规律，认真做到“亲，导，严，勤，细”，认真教育好每一个学生，为社会主义建设培养更多的合格人材。
批评学生“六忌”
批评是教师经常使用的思想教育手段。它能使学生不良的行为习惯受到谴责，能帮助学生消除思想作风上的污垢。但批评不当，也往往产生不良后果。
一忌盛气凌人
二忌不分场合
三忌尺度不一
四忌出言刻薄
五忌小题大做
六忌片面武断
尝试批评学生的八种方式
一、迂回曲折式的批评
二、幽默式的批评
三、先扬后抑式的批评
四、间接提醒式的批评
五、巧下台阶式的批评
六、围魏救赵式的批评
七、因人而异、声东击西式的批评
八、现身说法式的批评。
一、不能有“偏见”
二、不能“庇护”
三、不能“主观”
四、不能“急躁”
五、不能“简单”
六、不能“冷淡”
七、不能“侮辱”
八、不能“打击”
九、不能“处罚”
十、不能“停课” 处理学生偶发事件“十不能”
