同心、同向、同调，尽职、尽力、尽责
高标准高效率高质量推进中考备考工作
——在2012年博乐市中考备考工作动员会上的讲话
同志们：
为科学有效规划2012年中考备考工作，群策群力探讨中考备考有效经验，进一步统一思想，明确目标，增强备考工作的针对性和实效性，切实提高中考质量，今天，我们在这里召开博乐市中考备考工作动员会。刚才各校负责人介绍了本校的中考备考计划，就如何进一步提高中考成绩，提高备考质量进行了广泛的交流、深入的研讨，把本校备考的特色和亮点毫无保留的做了介绍。二中的徐首建校长就如何抓好中考备考工作作了很好的经验介绍，这些成功的经验和做法无疑将给全市中考备考工作起到很好的帮助。我认为会议开得扎实、有效。从现在至中考仅有68天时间，时间紧，任务重，挑战严峻，因此本次会议既是一次研讨会、交流会，更是一次动员会、鼓劲会。对今年中考备考工作，我讲以下几点意见：
一、认清形势，提高认识，增强中考备考工作的紧迫感和责任感
教学质量是一个学校的生命线，抓质量，求发展是学校工作的核心。而中考质量是九年义务教育工作成绩最直接的体现。中考关乎学校的命脉，抓好中考，有利于筑牢学校的生命线；中考关乎学生的前途，抓好中考，有利于学生走好人生的转折点；中考关乎家庭的幸福，抓好中考，有利于提升家长对学校的满意度。全市各初中学校在中考备考中虽然探索了很多好的做法，积累了很多好的经验。但是2012年中考，我市面临的形势仍然比较严竣：
从过去看：2011年，我市汉语言平均成绩分，列全州第位，维语言分均成绩分，列全州第位，哈语言平均成
绩分，列全州第位，这些数据充分说明，我市中考成绩离州府中心城市的地位，离市党委政府的要求，离人民群众的期待，还有一定的差距。
从现状看：目前我市初中学校中考备考工作还存在一些问题：一是个别学校领导“失位”。深入一线不够，工作方法简单，服务不到位，管理不到位，不听课不督导，不了解教师学生情况，解决中考备考中的实际问题不够。二是教学协调与管理上“失度”。有些学校对复习资料的管理失度，导致教师滥用资料，不精心选择、整合、设计训练题，出现题海战术现象，使学生的训练缺乏针对性、系统性和层次性。部分学科教师大局观念差，盲目挤时间、抢时间，学科之间缺乏合理的协调；三是备考研究“失真”。部分学校没有科学周密的复习备考方案，备考措施过于笼统，缺乏切实可行的方案存在管理上的随意性，备考的盲目性。同时对《考试说明》研究不够。
面对咄咄逼人的形势，面对不进则退的态势，我们唯有“拼”字当头，“干”字当先，抓实抓好备考工作的每一个细节，凝聚广大教师学生家长的智慧，各校要增强中考备考的紧迫感，要周密部署，通盘安排，运用科学化、人文化的管理及高效的复习策略去应对，在不利条件下用最少的时间，取得最佳的成绩。
二、明确目标，突出重点，全面抓好今年中考备考工作的落实 我市中考质量目标任务为：“一保持二全面三提升”。即：保持中考质量在全州的领先地位；全面提高学生素质，全面提高中考质量；中考各学科平均分、及格率、优秀率三项指标都有提升。
我市中考备考工作的方针是“科学、有序、全面、高效”。 围绕以上目标，各校要突出重点，全面抓好各项备考工作： 在机制层面，切实做好五项工作：一是要成立备考领导小组；二
是通过丰富多彩的活动，营造良好备考氛围；三是要制定具有科学性、指导性、针对性、可操作性、实效性的备考工作方案，强化细化各项措施；四是摸清学生底数，精心备考；五是统筹兼顾，抓好重点环节，扎实做好各项工作。
在业务层面，切实抓好“四个研究”：一要研究学生，加强心理辅导，注重学法指导，抓好重点生和临界生；二要研究备考，坚持集体备课，研究“三课”（复习课、练习课、评讲课）；三要研究考试。认真研究考纲与教材，分析中考试题的特点和走向，把握中考命题的趋向；四要研究信息。组织好每次模拟考，考出真实成绩，客观分析得失，及时调整备考策略。全市将集中组织两次模拟考。
各位校长，校长室中考的第一责任人。我们校长要把精力转移过来，要回归本位，要兴研务教，要思考教学工作，深入备考一线，要思考师生的成长和学校的可持续发展。下面我对校长提几点意见：
第一，校长要做到三个“深入”——深入课堂，深入教师、深入学生。
校长要深入课堂。课堂是备考的主阵地，校长要抽出一定的时间和精力，到毕业年级推门听课，提醒其他领导进课堂，及时发现课堂教学中的的问题，及时研究解决。校长听课，可以进一步了解教师和学生的精神状况，为学校的备考政策的制订提供依据，使我们的备考指导工作更具针对性、科学性。
校长要深入老师。教师是中考备考的关键，教师的团结拼搏、善于研究的精神状态影响中考备考质量，所以校长要深入教师，了解教师教学教研状况、生活情况，解决教师工作和生活中的困难。校长要亲自参加年级组的会议，亲自参加备课组的集体备课，了解教师的工作状况。与教师诚恳的交心谈心，
组织恰当的活动，把教师的情绪调整到最佳备考状态。只有把教师的状态调整好，才能以教师影响教师，以教师感染学生，营造出浓厚的、和谐的中考备考氛围。
校长要深入学生。中考说到底是由学生来考，校长要通过众多的渠道、不同的方式接近学生、了解学生，要采取切实措施关爱学生，减轻学生过重的负担，科学备考，人文备考。
第二，校长要确立三种意识。
校长要树立“服务”意识。校长要通过多种措施充分调动教师和学生的积极性，构建和谐集体，营造和谐氛围，充分发挥教师和学生的聪明才智和奉献拼搏精神。
校长要确立“精细管理”意识。管理出效益、出成绩，教学管理不能粗线条，要精细，细节决定成败。学校要建立精细的科学的质量监控、常规管理体系，对备课组的集体备课、教师的作业试卷批改、训练题的编制、各种课型的模式等都要管理好，这样才能减轻学生的负担，提高复习效率。
校长要树立“安全”意识。要关注毕业年级学生的饮食、交通、学习安全，特别是有住读生的学校，要加强对食堂的管理，确保每个毕业生不因饮食问题而影响身体，影响学习。另外还要重视毕业生的“心理安全”问题，这个时段的学生可能会产生很多意想不到的心理情绪，我们要利用各种方式进行心理疏导，确保每位毕业生快乐地备考，快乐地走向中考。
三、统筹规划、狠抓落实，确保中考成绩再上新台阶
在时序上，实施三轮复习。第一轮复习要“立足课本，吃透教材，夯实基础”；第二轮复习“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力为目标”；第三轮复习“重点培养综合能力和应试能力”，“以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注重答题规范
训练”。三轮复习计划，要具体到周，细化到天，落实到节。要组织学科组认真讨论，根据学科内容，合理分配教学时间，把复习内容安排到每一节课。
在管理上，加强“四个管理”。一是加强课堂教学管理。建立精讲多练、讲练结合的课堂结构模式，提倡讲在课堂，练在课堂，向课堂所“讲”要质量，向课堂所“练”要效率，不准出现一讲到底或一练到底的现象出现。要围绕复习目标和知识重点，精选练习内容，提高练习题的含金量，确保练有值，练有所得。要根据学生课堂练习反馈，进行适当的点拨和点评，教给学生必要的方法、思路、技巧，提倡有练必评，有评必改，促进学生思维能力的形成和提高。二是加强阶段考试、综合考试的时间管理。三轮复习过程中要合理安排各类考试，要对各学科考试的密度、时间安排进行宏观调控，防止有些学科过多，有些学科偏少。同时要严把命题质量关，不准不加选择的整套试卷进课堂。三是加强中靠信息的收集与管理。要组织教师认真学习中考《考试说明》，研究近三年中考试题，明确考查的重点和考查的方法。找共性，找趋势，找变化，找差别，找新意，找动态，找策略，确保复习工作的方向准确，重点突出，目的明确，措施得力；四是加强资料使用的管理。要依据中考要求和复习目标，精选题型，整合试题，反对照搬整套试题。
在对象上，做好“三个辅导”。要组织老师成立“一对一”帮扶小组，从学生思想、心理、学习等方面进行辅导，制定专门的提高计划，建立学生跟踪档案，坚持步步跟踪，实现成绩的最优化。
在教师上，建立三个制度。一是集体研究制度。教研组要定期对备考策略进行研究；各班级要定期召开科任教师联系会，全方位掌握、分析每个学生的学习、情绪状况，并制定因材施教的辅导对策。要协调作业布臵，不能互相挤占，使学生
不能正常休息，要对每位学生负责，关爱每位学生。二是大力推行教师联系学生制度。充分调动学生的非智力因素。每位课任教师要联系一定数量的学生，做好学生的思想工作，调动学生学习积极性、备考的主动性，使学生身心愉快地学习、备考；三是建立并严格执行家访制度。充分调动家长参与备考的主动性，并引导家长正确、科学的管理好子女。
希望各学校振奋精神，鼓足干劲，齐心协力，真抓实干，为提高中考质量，推动全市教育事业健康发展做出新的更大的贡献！
