塘墩小学心理健康教育教案
教学内容：培养小学生心理承受能力
教学目的：
1、认识小学生心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸。
2、了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力。
教学重、难点：培养小学生的心理承受能力。
教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.。
教学过程 ：
一、用实例引导思考
1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
A、本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：
（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？
（2）他们的死都和哪些因素有关？
1 （3） 如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？
（4） 两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？
3、全班交流。
4、教师小结。
二、拿子照自己。
1、教师引导学生用下列情形对照自己
（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？
（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？
（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
2、学生交流。
3、教师点拨。
4、学生阅读材料。
5、学生讨论。
三、揭短会经受磨难。
学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
四、写感受，在全班分享。
五、总结。
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教学内容：正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力。
教学目标：
1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 教学活动准备:
1、课件(名言、图片、音乐等)。
2、心理小测试题。心理专家的牌子夹 。
3、学生带好笔，学生奖品 。
4、相应材料。
5、小花５０朵，大花１朵 。 教学过程：
1、师:闭上眼睛，你现在就是海伦，，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？
2、请学生回答。
3、师： 那海伦看到了什么？、老师请班里朗读最好的同学来读海伦的内心独白。
3 塘墩小学心理健康教育教案
4、你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。
5、名人的故事激励我们积极向上,让我们再次认识了海伦姐姐，你一定感受很深，讲出来与大家共享。
6、师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。正因为如此（点击课件出示话）
7、、教师小结:海伦姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。海伦的书
8、师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。听老师讲故事：苏珊的帽子
9、学生交流,教师引导。
苏珊在担心什么呢？
苏珊为何轻松自如了呢？
你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？
10、师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。
11、师：小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？
12、总结战胜挫折解决的办法有: A、发泄法：打枕头，写日记。
B转移法：到外面玩，做别的事。
C、换位法:别人遇到此事,会怎样做。
D、安慰法：塞翁失马，焉知非福。
E、求助法:找人倾诉,寻找办法。
13、教师根据学生的回答引申拓展。
师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。
师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！看！
14、女排姑娘的故事。
师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌!
师：对!《阳光总在风雨后》 。
15、师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。 学生朗读。
16、名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,
你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言！
17、总结（背景音乐《阳光总在风雨后》）
师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!
勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。 听，熟悉的
5 旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧！
塘墩小学心理健康教育教案
教学内容：快乐的秘诀 教学要求 ：
通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。
教学准备
1、一台录音机，一盘录音带（录有《健康歌》和《歌声与微笑》两首歌）
2、每人一张彩纸，各小组颜色不同。
3、扇形纸8张（将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块相同的扇形）
4、8支颜色不同的彩色笔。
5、在直径为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。
6、大头针若干。
7、每人一份打印的“校园快乐食谱”。
8、座位形式： 将全班同学分成8个小组，以小组为单位，围坐在一起，教师的座位放在中间，各小组依次分散在四周。
教学过程：
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（一）热身活动 。
1、同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱 。 教师录音机播放歌曲《健康歌》，调节课堂气氛。
2、听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论）
的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。 出示活动课题：快乐的秘诀
（二）主题活动
主题活动一：快乐你我他
1、感受快乐
请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励）
2、写快乐、说快乐
（1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。
（2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。
（3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。
想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？（体验快乐）
（4）小结
从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。
过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢？让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。
主题活动二：快乐大转盘
1、寻找快乐的秘诀
（1）以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀？请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。
（2）各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。
（3）分享快乐
转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩（被认可的用掌声鼓励）。
2、总结：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老师也想赠送一份礼物给大家。
