信息化资料应用总结
本学期学校信息化应用项目力求将现代教育技术融入学校工作的中心环节，积极探索信息化应用工作与学科教学的整合，树立学校信息化建设“为教学服务，为教师服务，为学生服务”的理念，从而初步架构了西回小学“学校管理、教育教学、学生信息素养培育”的信息化应用服务体系。现将本学期工作总结如下：
一、加强领导、制定规划、注重过程、科学评价
新学期，继续传承、贯彻落实市推进办、区项目组关于信息化应用项目推进的总体目标，学校信息化应用工作通过各种会议及时总结所取得的成果，并对信息化应用推进过程中存在的问题进行反思，采取切实可行的措施，不断完善学校信息化应用工作方案。
二、利用平台、整合资源、服务中心、有效应用
（一）信息化应用有效地服务于教育教学
，学科教师利用《校园播客平台》进行了本学科、跨学科的网
1、利用《校园播客平台》上评课改变教师间评课方式，提升教学能力提供了有力的技术支持和资源保障。
2、利用《学校综合信息平台》成绩管理系统精细化分析系统对学习成绩进行数据处理、学习诊断等。
3、本学期，教师的《金山教育博客》开博率达到100%老师们深切地体会到：金山教育博客为教师专业化发展提供了学习、交流和共享的舞台。市教委基教处副处长李如海在5月19日的上海市“400所农村中小学教育信息化应用推进项目”验收工作启动会上，对我校教师开博率达到100%大家赞赏并高度评价。
4、利用现代信息技术及信息中心教师智慧的创造性应用，学校信息中心协助教导处、政教处认真做好各项教育教学常规工作。
5、教师利用现代教育技术进行学科教学成为教学中不可缺少的一个部分，教师课件制作能力有了很大的提高。
（二）信息化应用有效地提升了教师的信息素养和专业素养
在项目一年半的推进过程中，信息化应用已基本成为本校教师自觉的教学行为，在常态化、规范化的应用实践中，教师专业素养和信息素养同步提升。提高了青年教师的专业技能和教育水平，为他们的成长提供舞台。学科教研组利用网络，构建伙伴互助式的学习型组织，提高了校本研修的效能。
（三）信息化应用有效地提升了学校管理的品质
1、为学校宣传服务—信息公开工作走在区域最前列
2、为学校后勤保障提供技术支持和服务
学校信息中心协助总务完成学生居民保险信息收集和核对工作，并将有关信息上传上海市医保网。信息中心还配合校安工程，完成校安工程的教学楼、实验楼进行弱电（教师办公室、教室和部分专用教室的网络、电话、广播、红外线报警安装部位的设计工作）需求设计工程。至今年年底，信息中心还将校安工程各阶段施工情况全程录像编辑、照片存储，协助总务处做好相关的电子文档收集整理工作。
3、为学校信息化应用畅通保驾护航
学校信息中心密切关注学校网络运行情况，认真做好寒假期间校内服务器（校内网站服务器、学校综合信息平台服务器、市信息化4套软件服务器、学生机房代理服务器）的系统补丁和杀毒软件的升级工作。日常认真做好教室多媒体设备的普查、配合联想公司做好教师的计算机主板更换工作，保证教师利用多媒体设置进行教育教学活动，对存在的问题及时排除，保证学校信息化应用工作的顺利进行。
三、拓展视野、立足本校、面向全区、辐射市郊
（一）信息化应用有效地为区域内外教育服务
学校信息中心依托自身的技术特长，为金山区中小学电子学籍管理提供技术保障。利用QQ、QQ群、MSN、电话或上门热心解答有关学籍管理的问题、通过QQ远程协助指导学籍管理员完成教育局下达的各项任务，为金山区中小学学籍管理电子化、网络化做了不少工作，受到教育局有关部门领导和老师的高度赞扬。
为了做好信息化应用工作，避免技术人员多走弯路，学校建立了市郊信息化应用QQ群，学校信息中心还自制了相应的PPT上传在该QQ群的共享空间，供大家学习和参考。该QQ群既是一个信息交流的平台，也是一个提高业务水平的研修平台，深受市郊网络管理员的欢迎。
（二）信息化应用工作得到各级领导的关注和指导
学校信息化应用项目推进由于工作出色，得到了市区两级相关领导的高度评价和亲临指导。
（三）信息化应用工作阶段性成果在市区两级层面进行工作交流
学校信息化应用工作取得了阶段性的成果，得到了学生、教师、家长及社会各界的高度评价。学生在信息化应用活动中，基于网络拓展了学习方式和学习内容，基于网络学生信息素养在实践中不断提升。教师信息技术与学科整合的意识在不断加强，信息化应用成为教师教育教学行为的基本方式。家长也成为学校信息化应用的直接受益者，他们在方便快捷的家校互动平台沟通中，自身信息素养同样得以提升。我校要更好地利用现有的设施和资源，把信息技术进一步有效地整合到各学科教学，不断探索，不断实践，让广大师生、家长看到教育信息化带来的实实在在的效果。
西回小学
