大学生培养诚实守信的重要意义和作用
姓名：陈惠学号：210893202专业：材料科学与工程
诚实守信是一个具有普遍性的道德规范，它以各种形式，历史性的出现的各民族的道德箴言中，出现在各民族的文化的道德要求中，诚实守信是初始性的道德，是道德体系中的母德，一切的道德规范都是在这个基础是建立的，更高的道德是以诚信为基础建立的。
当代的大学生作为社会主义建设的接班人，思想道德品质如何不仅关系到自身的前途与命运，更关系的社会主义的建设和中华民族的伟大复兴。
一 诚信是做人的基本准则。
诚信包括诚实和守信两个方面，是分而为二，和而为一的道德规范，它出现在各民族的文化要求之中，是做人的基本准则。
诚实就是忠诚老实。《说文解字 言都》：“诚，信也。”《增韵 清韵》：“诚，无伪也，真也，实也。”它主要是对人处事时的道德准则，这一准则要求人们与人交往时说真话，向别人传递真实信息，不掩盖或歪曲事实真相。诚实作为最古老最原始的道德要求，它和人类相伴而生，人是社会动物，社会性是人的本质。人是在相互依赖和相互联系中生存和发展的，只有人与人之间相互诚实，说真话，传递真实信息，不掩盖歪曲真相，人才能得以生存和发展，人类也才能修养生息，繁衍延续。人的这种本真状态的生存需要在长期的人类进化过程中沉淀、积累、经人类的心理，情感和文化的作用，积淀为一种原初的道德规范。人类历史发展到现在，诚实品质从来是对人的最基本的要求和规范。是否具备诚实品质，已经成为道德社会化完成未完成的标志，成为衡量一个社会成员在道德上合不合格的最基本标准。
守信是遵守诺言实践自己的诺言。言必信，行必果是中国传统道德中的精华，守信是最基本的道德要求。所谓信，即诚实无欺。在《论语．为政》中，孔子认为：人而无信，不知其可也。大车无鞔，小车无瓤，其何以行之哉?主张与人交往，言而有信。孟子认为：“可欲之谓善，有诸已之为信”(《孟子．尽天下》)，自身确实具有善德称为“信”。我国传统文化中非常重视信，把信作为立人之本，立政之基，人无信不立，政无信不立。“信”也就成为儒家着重提倡的道德规范之
一。
诚实守信是我国传统道德大厦的根基，诚信铸成中华民族道德之魂。统而言之，诚信包含了几个方面的含义：一是诚实无欺，主要指人的自我修养以及由此形成的个人内存的道德品质、德性和道德境界：“君子诚之为贵”(《礼记．中庸》)，“君子养心莫善于诚”；“意诚而后心正，心正而后修身”；“诚者，圣人之性也。”二是相互信任，主要指信任他人或被他人所信任，这是社会中的一般的道德要求。三是信守承诺，通常指能够履行对他人的承诺，是对特定对象的责任。所以相互信任、信守承诺主要指人们在交往中的行为规范。
二 诚信是大学生安生立命的关键。
现代社会中，人们越来越看中诚信的品质。大学生在校学习只是一个暂时的阶段性的过程，最终我们还是要走入社会，走入市场。在将来的求职中，诚信将成为用人单位对求职着的素质要求，诚信必将成为大学生的安生立命之本，这就要求我们要做诚信规范的力行者。
中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，其中把“明礼诚信”作为最基本的道德规范之一来要求全体公民，在全社会都在倡导“诚信”的今天，作为接受文明教育最充分的大学生，更应该身体力行，领文明之先风，不做有损个人名誉和国家利益的事情。考试作弊、毕业不还贷等失信行为大大降低了大学生的道德水准，也降低了社会对大学生的信任度。据报载，某高校为了防范考试作弊，准备了两万元经费奖励“零作弊”，此举确实令人哭笑不得，考试不作弊居然成为一种受到称赞的美德，这不仅是一所大学的悲哀，也是整个高等教育的悲哀。考试作弊危害的不仅是作弊者本人，它使所有学生都面临道德的考验和灵魂的拷问。对考试作弊、毕业不还贷的理解和宽容，也就是对社会不正之风的淡然和认同，自己也就不知不觉加入其中，其危害是不言而喻的。学生中更存在严重败坏了学校和社会风气。各个学校都在积极营造和建设勤奋学习，刻苦钻研，严谨治学、追求真理的氛围和风气，陶冶情操、熏陶品格，优良校风对学生科学价值观和正确行为倾向的形成以及心灵情感的升华都起着积极而深刻的影响。有道德的人以做假、说谎为最大耻辱，有道德的人也必定会忠于自己的承诺。所以信必有忠，忠能达信。考试作弊、欠贷不还等行为则是对优良校风的败坏，是对学校正面的道德教育的无端亵渎与粗暴贱踏。有的同学明知某同学作弊，但不予制止和报告，
而是采取关键时刻写匿名信、打匿名电话的方式予以揭发，滋生不健康的心理。更重要的是造成社会对大学生的信任危机。社会把大学生一贯视为高素质人群，给以充分的信任和关心。但是由于考试作弊的屡禁不止，欠贷不还等现角的频频出现，使得社会对大学生的信任度大打折扣，工商银行镇江市分行邱处长不无痛心地说：“我们不得不认为大学生出现了诚信危机。我们不得不重新考虑对他们的信任度，……”并希望找到有效的制约措施，规避风险，确保银行利益不受损。某高校所在地的建行也已将原来的一次受信，一贷四年改为一年一受信，一年一贷，并且将贷款额度减少了一半。
当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康向上的，他们不仅掌握了现代的科学文化知识，而且普遍具有较高的道德修养，学风严谨，为人诚信。但随着高校毕业生就业形势的日趋严峻，就业市场中，一些用人单位及少数大学生不诚信现象有所增加，这也引起了社会各界的关注。
面对激烈的就业竞争和巨大的就业压力，有个别学生为了获得面试机会，找到一份满意的工作，会不同程度地在自己的简历、自荐信上“添加水分”，以求能引起用人单位的关注和青睐。为了增加就业的竞争力，有极个别同学还涂改成绩单，隐匿不及格记录，冒用导师的名义写推荐信，等等。
对于这样的情况我们必须采取措施来增强大学生的诚信意识。
1．加强校园诚信教育，增强大学生诚信意识
讲究诚信，是中华民族的传统美德，也是现代社会人际交往中最根本的道 德原则之一。
开展就业诚信教育，着眼点不能仅限于就业环节，而是要从学生入校第一天 开始，就对学生进行诚信教育，把诚信教育贯穿人才培养的全过程，要“以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业首先和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友 善、勤俭自强、敬业奉献的基本首先规范。”在社会主义荣辱观教育中，更是要 将“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”列为其中一项重要内容。因此，作为以 培养人为中心任务的高等院校，必须将开展校园诚信教育，培养大学生诚实守 信的品格作为重要工作内容和责任。
要教育好学生，首先要教育好广大教师、职工。要明确要求教职工树立诚信
观念，并且在教学、管理、服务中以身作则，讲求诚信，言传身教，为学生树 立良好榜样。
在对学生的教育管理工作中，要“严爱结合”，一方面加强管理，严格要求, 如教师给学生写推荐信过程中坚决不能只签字不问内容；另一方面要及时制 止学生中发生的不诚实、不守信的行为，帮助他们认识错误。积极开展诚信建 设的主题活动，营造人人讲诚信的氛围。
此外，还要充分运用正反两方面的例子，一方面要在学生中树立“重信誉、讲诚信”典型榜样，发挥榜样的激励示范作用，另一方面要用具有警示意义 的事例深刻剖析现代社会中失信行为给社会及当事人带来的不良后果，晓经利 害，使学生树立终生诚信的观念。
2．加强职业辅导工作，提升毕业生就业竞争力
要解决好就业诚信问题，还应注重在校期间提高大学生的综合素质，并大力 加强职业辅导工作。归根到底，大学生自身的综合素质才是求职的核心竞争 力，综合素质高，求职能力就强，适应工作的能力就强，一定程度上就能自觉 避免造假行为的发生。此外，从新生入学开始，就要帮助他们树立远大的理想， 逐步确定自己的职业定位和事业发展方向，合理规划步入社会的职业发展道路。 教育学生认清就业形势，在充分评价自己的能力和对现实作出客观判断的基础 上加以科学定位，实事求是地设定期望值，树立“适合的就是最好的”观念，不 盲目攀比。当毕业生都能理性、积极面对就业的时候，自然就能减少违约等不 诚信行为。此外，政府和高校也要积极拓展大学生就业的渠道，构建便捷的 信息平台，促进大学生充分就业。
3．建立学生个人征信系统，完善大学生素质拓展认证制度
要从根本上解决诚信缺失问题，除了大力倡导诚信教育之外，还必须从机制 上给予保障。构建学生个人征信系统，是从机制上解决失信问题的好办法。校 园学生征信系统是指由某一组织将学生在校园内分散在各院系、各部门中有关 学生个人信用和信誉的信息汇集起来，进行加工和储存，形成个人信用信息数 据库，为各院系和各用人单位了解学生个人的信用和信誉状况提供服务而建立 的专门系统。系统将记录学生在校期间学费缴纳、贷款还款、遵纪守法、参加 志愿者服务、参加社会活动等情况。
对在校学生建立征信系统，是为了通过建立对失信行为的惩罚机制，达到惩 戒失信者、减少失信行为，同时保护守信者，鼓励守信者的目的。通过养成教 育的模式，培养学生“诚信受益，不诚信受罚”的观念。从操作层次上说，由于 校园信息化工作的迅猛发展，客观上已经为类似系统的建立提供了必要的技术 保障。同时，要进一步加强和完善团中央推广的大学生素质拓展计划，对在校 期间学生参与的素质拓展活动进行记录认证，最后在学生毕业时，由学校给出 学生个人的素质拓展证书，将其作为大学期间的第二份“成绩单”。另外，校方 还可以构建“导师、班主任、辅导员”的就业推荐体系，由导师等给出关于学生 的客观评价，供用人单位参考。
4．加强学生守法意识，严格就业管理流程
毕业生就业的过程是毕业生和用人单位双方签订合同（协议）、执行合同的 过程，这个过程受到合同法的保护，双方的权利和义务应当遵循诚实信用原则。 因此，我们应注重加强学生的法律意识，要让他们意识到违反法律法规，就必 须承担相应的责任。此外，在为毕业生作就业动员时，要特别注重帮助毕业生 形成积极慎重、诚信守约的意识。
另外，学校也要进一步严格就业管理流程，给所有毕业生提供公平、科学的 管理环境。比如，进一步规范就业推荐表和就业协议书的管理，确保学生人手 一份。对于毕业生协议书遗失或违约的情况，给予备案登记、在学校就业信息 网上公示，必要的时候，记录到新的协议书中，供用人单位参考。对于违约的 毕业生取消评选优秀毕业生资格。此外，要充分发挥院系、班主任、辅导员的 作用，对于学生基本信息、推荐信等，班主任、辅导员有义务配合用人单位进 行审核。
5．用人单位要诚实守信，完善人才选拔的机制
客观地说，由于目前就业市场总体上已经进入了买方市场，毕业生在就业市 场中处于弱势地位。因此，要推动就业诚信建设，用人单位的作用不可忽视 。用人单位要树立“按需设岗、按需招聘、人尽其才”的人才观，摒弃“高、大、全”的用人观念，完善人才选拔的机制，并且在就业市场上首先做到诚实守信， 为毕业生提供真实的信息，尊重、理解他们的选择。
此外，用人单位也要转变观念，形成“不求最好只求合适”的用人观念和“重
能力”、“重素质”的考察方式，对学生提供的材料进行严格核实，积极与学校沟 通，辨别真假，让造假者无空可钻。只有这样才能促进整个就业市场失信状况 的改善。
用人单位要进一步明确自身的责任，要充分认识到招聘工作既是发现合适员 工的过程，同时也是继续为国家培养人才、塑社会化的“人”的过程。应本着 对本单位和毕业生高度负责的态度，切实维护本单位利益，也切实维护毕业生 的利益
可见，由诚实、守信方面出问题而导致社会成员之间的不信任，导致社会信 任度的降低，不仅在量的方面大幅减少，在质的方面也大幅下降，会使信任危机强化为社会危机，直到社会系统的崩溃。从而也就能够明白为什么各个民族的各种文化都把诚实守信作为最基本的道德规范。 诚信者付出诚信，诚信者也收获诚信。诚信者收获的信任，是诚信者拥有的社会资源，它足以是诚信者安身立命。
作为当代大学生应该把科学认识上的求真精神和做人方面的求真精神结合起来统一起来，才能无愧于时代、无愧于国家和人民，人生也才会有真正意义上的价值。也只有热爱真理、襟怀坦白、诚实公正的人才能为追求真理拼搏和献身。使大学生自觉建立道德防线，把诚实守信作为自己道德良知的红色警戒线，从而战战兢兢，如临深渊、如履薄冰。
