【教学目标】
1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。
2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、让幼儿了解蝴蝶的生长过程。
【教学准备】
1、毛毛虫和蝴蝶的课件。相关图片。
2、A B段音乐
【教学过程】
一：首先手指游戏《毛毛虫》进入谈话主题：刚才我们做了个毛毛虫的手指游戏，那我们知道毛毛长大以后会变成什么吗？生：不知道。现在请我们小朋友赶紧坐好，老师带你们来看个毛毛虫和蝴蝶的视频。《播放毛毛虫变蝴蝶》的视频。
二：师根据视频内容提问：(1)小毛毛虫丑丑长大变成了什么？生：蝴蝶
(2)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？生：毛毛虫
(3)那我们小朋友知道毛毛虫是怎么爬的吗？（播放毛毛虫爬的图片）（上下扭一扭）请幼儿跟着老师一起模仿毛毛虫爬的动作。
（4）欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
(5)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢，因为毛毛虫是慢慢的爬）
(6)重复A段音乐。师：全体小朋友请起立，我们一起跟着音乐来学毛毛虫是怎么动的。
三：（1）毛毛虫变蝴蝶啦。我们来看看蝴蝶又是怎么飞的？（播放蝴蝶飞的图片）蝴蝶的翅膀是上下飞的，请幼儿跟着老师一起模仿蝴蝶飞的动作。
（2）欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。师提问：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？（很欢快，那是因为毛毛虫已经变成的漂亮的蝴蝶，它很高兴。）
(3)重复B段音乐，师幼共同模仿蝴蝶飞舞的动作。
（4)完整的欣赏音乐，并随音乐进行游戏。（1）A段音乐开始时幼儿双手插腰扭动小屁股模仿毛毛虫爬的动作，音乐进行到最后一个不吃不喝不唱歌的时候，幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫。
（2）、师拍手说到毛毛虫变成蝴蝶的时候，B段音乐响起。幼儿则快快醒来并全体起立再次模仿毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飞舞，也可为着我们的教室飞舞一圈。 （3）游戏进行2次。
四 音乐游戏结束：咕噜噜咕噜噜，美丽的花蝴蝶肚子饿了想到外面去找花，去闻一闻花香，采采花蜜。这时老师带着幼儿和老师们再见边听《毛毛虫和蝴蝶》的音乐，边模仿它们的动作师们到外采花蜜了。
教学反思：
1：这堂课保时方面不到位。所以在细节上面有很多不足。
2：无教学重点，难点。
3；整堂课下来未能体现教学目标。没让幼儿感受到由毛毛虫蜕变蝴蝶音乐的快慢变化。
4：师应该让幼儿来创编毛毛虫和蝴蝶的动作。这样可以让课堂的气氛活跃起来。
