《毛毛虫和蝴蝶》教案
活动目标：.
1、尝试用肢体动作和纱巾表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。
2、感应A、B段乐曲的不同曲风，体验伤心和快乐的两种情绪。
教学重点：
在于大家欣赏和感受的同时，让幼儿尝试用肢体动作和纱巾表现毛毛虫
一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。
教学难点：
在于A、B段曲风(缓慢欢快)和旋律都不同,所以在幼儿创编动作和表演歌曲上会有
拍子的准确度和节奏感上的差异。
教学准备：
毛毛虫手套；纱巾；毛毛虫图片；蝴蝶图片；五角星贴纸；木琴；A、B段音乐。
教学过程：
一、故事引导
在一个很美丽的大花园里，有一条小毛毛虫 ，它的名字叫丑丑。咦，为什么他叫丑
丑呢？
二、幼儿欣赏音乐，分析歌曲情绪的不同
1、出示毛毛虫与蝴蝶的图片。
2、引导幼儿回答歌曲里面都有谁？（毛毛虫和蝴蝶）
3、引导幼儿找出音乐里节奏的不同，情绪的不同，以及毛毛虫是在地上爬，而蝴蝶是
在天上飞。
三、图谱演示：
边听音乐边画图谱（播放A、B段音乐）
教师提出三个问题：
问题一：毛毛虫一伸一缩慢慢的爬，像这样的爬，在音乐里面一共有几遍？
问题二：在画上有一个很漂亮的五角星，在这个五角星这里，它是一个什么样的声音呢？
问题三：要先在这里写个数字２，我为什么要写２呢？待会儿在音乐里面来找答案吧。
播放音乐完毕后，请幼儿回答面所提的三个问题。
四、感受A、B段的旋律，创编毛毛虫爬的动作和蝴蝶飞的动作
1、幼儿自由创编毛毛虫爬的动作和蝴蝶飞的动作。
2、教师示范表演，并解说动作要点（带着毛毛虫手套和纱巾）
3、幼儿练习蝴蝶飞的动作
4、师幼一起A、B段韵律（带着毛毛虫手套和纱巾）
五、结束：
幼儿自由地学蝴蝶飞，把快乐的情绪带给身边的每一个人!
《毛毛虫蝴蝶.doc》
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