交通 (乘公交车一 活动目标:
1、让幼儿知道上下车时应排除,估到不拥挤、不抢座、不占座
2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求
3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为 核心要素:乘车前 队排好 候车时 不乱跑 排队上 不争吵 够身高 要买票 活动准备:
1、放在的幼儿用书图片一幅
2、公共汽车模型一幅 活动过程:
一、导入
教师出示公交车模型,然后通过提问导入活动:“小朋友,这是什么呀?我 们在什么时候需要乘公交车呢?在北公交车时我们要注意些什么?”
二、关键步骤
1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻
(1 提问:小朋友,平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情?你们在候 车时候遇到过什么麻烦事吗?这些事都是怎么样解决的呢? (2 幼儿自由讨论
(3 请幼儿个别讲述
2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图 (1 请幼儿观察并讲述图中发生的事情
(2 提问并分析画面内容:“售票员阿姨明明的身高是多少?身高够多少 就必须购买车票呢?”
三、结束活动
1、教师小结:要在规定地点排除候车,候车时不乱跑,依次上下车,够身 高就要主动买票、刷卡。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌
交通(乘公交车一活动反思 在活动前部分,我通过创设情景来引发幼儿对生活经验和已知经 验的回忆再现。 活动中, 用讨论的形式让幼儿明白什么是乘车的基本 规则,怎样乘车, 和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动 中悉心观察幼儿的言行举止,然后思考和判断幼儿的言行,适时、适 度地与之进行互动,来强化幼儿的体验。在教师的组织和引导下,让 幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。 在发言中, 幼儿学习的主体性 得到充分体现,活动变得更加生动。在游戏中,老师除了是一个观察 者外,更要针对幼儿的不同表现,适时、适当地和幼儿进行体验性师 生互动,帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。
交通 (乘火车一 活动目标:
1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车, 上车时不迟到和要在站台处接 送人等礼仪。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。
核心要素:乘火车 提前到 候车室 等检票 不乱跑 不吵闹 车进站 票拿好 活动准备: 音乐《火车快飞》、幼儿用书“看一看”、图片、老师自制火车票。 活动过程:
一、导入活动: 猜谜语:长长一条铁巨龙,走起路来轰隆隆。遇到大河过铁桥,遇到高山钻 遂洞。走得快,日行千里力无穷。 (打一交通工具
二、关键步骤: 1.引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。
(1 提问:“小朋友,你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情?” (2 “在候车室里候车时,你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做 的?” (3 “在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的,你知道这是一件 什么事情吗?”
2.出示《幼儿用书》 “看一看”引导幼儿有序地观察图片内容,并讲述故事 内容。
三、结束活动: 1.我们在乘坐火车时,要订好买好火车票,提前到火车站,在进入候车室时 要对行李进行安全检查, 然后排好队检票, 持票上车, 接送亲友时要购买站台票, 并尽快离开。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。 交通(乘火车一活动反思
在本课教学活动中,我将通过情景的创设,激发幼儿的学习兴 趣,让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识,在活 动的选择目标的制定上方面, 比较适合本班幼儿的年龄特点, 幼儿参 与活动的积极性很高, 目标的完成情况还算理想。 各环节的设计有层 次,问题提出的比较清晰,幼儿回答问题积极。回答的也很好,都说 出了自己的想法,课堂气氛也很活跃。
交通 (乘轮船 活动目标: 1.知道乘轮船是要对号入座,不要在船上吸烟,也不要在船上打闹和大声喧 哗。本文来自小精灵儿童网站
2.增强幼儿的公德意识,培养良好的饿公共礼仪行为。 核心要素:乘轮船 要准点 危险品 不上船 有风浪 离甲板 舱中坐 保平安 活动准备: 大轮船的图片 活动过程:
一、导入活动
1.通过故事和图片导入。
老师播放大轮船的图片给幼儿看并提问。
2.今天老师要给你们讲一个故事《出海》 ,我们来看看小猴子和小老虎乘船 是发生了什么事情?
二、关键步骤 1.讲述故事《出海》 2.讲完故事后想幼儿提问: (1 “小猴子和小老虎在准备行李的时候注意了什么问题,为什么?” (2 “小猴子和小老虎在船上遇到了怎样的危险,他们都是怎么做的?” (3 “在码头检船票的人很多,小猴子和小老虎是怎么样做的?”
三、活动总结
与幼儿团讨上船之前和在轮船上,分别需要注意哪些事情? 交通(轮船活动反思
在本课教学活动中, 我将通过情景的创设, 激发幼儿的学习兴趣, 让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识, 培养健康 情感,增强法律意识。因此,幼儿的学法主要为“体验感悟法” 。幼 儿还小,交通方面的知识还有限。为此,我在课前引导孩子们从多种 途径搜集有关的交通规则,这不仅为学习知识、深化体验做准备,而 且初步培养了幼儿搜集处理信息的能力。
交通 (飞机二 活动目标: 1.让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设备, 飞机起飞和降落时要关上电 脑,手机等电子设备的礼仪。小精灵儿童网站出品
2.培养幼儿良好的公共场所行为习惯,增强幼儿的安全意识。
活动准备:故事(第一次乘飞机
核心要素:飞机上 设施多 两小手 不乱摸 过道窄 不乱跑 对号坐 好宝宝 活动过程:
一、导入活动。
回忆上节课《飞机场》的故事,小猴子坐到飞机上以后怎么样了?你们知 道后来发生了什么事情?
二、关键步骤。
1.讲述《第一次乘飞机》的故事。 2.讲完故事后向幼儿提问: ①空中服务员向乘客们结束了什么?为什么会提出这样的要求? ②小猴子在飞机上看到了什么?为什么飞机上的设施不可以乱摸乱动? ③当飞机起飞发生颠簸时?我们应该怎么做?
三、结束活动。
和幼儿讨论,回答在飞机上应该注意哪些事情? 交通(乘飞机二活动反思
这一节课中, 我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经 验,让幼儿轻松愉快地学习,很好的达到了我的预定目标。整个活动 的各个环节相靠, 紧密相连, 老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较 好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃, 小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,
老 师也让他们尽情的去发挥和表现。不足的就是在观看图片这环节时, 我有时稍讲得多了些, 语言显得不够简练。 以后我定会多注意这方面 改正自己的不足。
欣赏 (观看戏剧 活动目标: 1.让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。 2.培养幼儿良好的公共场所礼仪。 活动准备: 木偶剧视频
核心要素:看话剧 提前到 开演前 要坐好 结束时 应鼓掌 有秩序 离剧场 活动过程:
一、导入活动
老师:“你们以前看过木偶剧吗?小朋友,你们知道话剧、木偶剧和电影有 什么不一样吗?” (电影是先拍好,木偶剧和话剧是有演员现场表演的。
二、关键步骤
1.讲故事《美美去看木偶剧》 。 2.故事讲完后提问:幼儿团讨: (1妹妹去看木偶剧都做了什么? (2为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉? 在剧院里看表演,小朋友要注意什么?
(3老师引导:一切公共场所都要有相应的礼仪要求,我们都要按照这些 要求去做,这叫做“讲公德” 。
三、看礼仪教学带,一起朗诵三字经,完成书上的作业。 欣赏(观看戏剧活动反思
本此活动, 我根据幼儿年龄特点和学习规律, 发展特点来设计的。 活动中的亮点就是:我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平, 又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题, 又有助于拓展幼 儿的经验和视野。 ” 的原则和精神, 满足了孩子们多方面发展的需要, 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
购物(制定计划 活动目标： 1.让幼儿体验购物的过程,并了解购物时需要注意的事项。 2.培养幼儿良好的公共场所购物礼仪。 活动准备： 1.小食品和小玩具,学习用品 2.仿真钱币。 核心要素：买东西 不耍气 活动过程：
一、导入活动: 1.小朋友平时都随家人逛过商场或者在超市里买过东西,今天,我们也来玩一 个买东西的游戏好不好?
二、体验购物过程 1.幼儿讨论购物时要注意的事项.2.师小结。 当“小顾客”走到超市时,“售货员”要脸带微笑,给予优质服务,当顾客选好 商品后,应到“收银台”前排队交钱,交钱后才可以拿走商品.” 3.幼儿游戏，师以客角色参与游戏.4.购物评价 (1在这次购物游戏中,哪个小顾客做得最好?为什么? (2哪个售货员做得最好? 为什么? (3哪个收银员做得最好?为什么? 5.归纳总结出核心要素内容,与幼儿一同诵读.
三、活动延伸 定多少 不攀比 不浪费 好孩子 刚刚好 明事理
购物（制定计划）活动反思 1.在这次活动中，幼儿对亲身体验购物最感兴趣。因为买东西 是幼儿最喜欢的游戏，缘于贴近他们的生活，符合幼儿的心理特点， 他们能积极参与，兴趣很高。 2.成功之处在于选题贴近生活。 3.不足之处： (1在游戏时，要求应要明确，让幼儿清楚所扮演的角色。 (2评价时应侧重体现礼仪，来突出核心内容。 (3分小组教学，效果会更好。
