大班礼仪教案《微笑》
一、活动目标:
1、知道微笑是尊重别人的一种表现。
2、通过活动体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备:
1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子
3、各种表情图片
三、活动重难点: 通过活动体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情 ，从而培养幼儿良好的体态语言。
四、活动过程:
（一）、导入活动。
出示各种表情图片让幼儿学一学，认一认。
师:我们跟着学了那么多表情，你们喜欢哪一个？觉得哪一个看起来最舒服？(笑眯眯)
3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。 师:接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩,那就请小朋友和你旁边的一个小朋友手拉手，找个舒服的位置站好。
师:那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气(着急、开心、大笑、难过微笑……) (师说各种表情幼儿做相应的动作)
4、讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉,哪种表情让你感到愉快,区别大笑与微笑。
师:好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。
师:小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉,(开心、好像吃了棒棒糖) “你们最喜欢什么表情,”“为什么呢,(幼儿自由回答) 师:肖老师最喜欢的是微笑的表情。
刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?(选择微笑)很好，来，我们一起来看看微笑的表情。 (二)、观看图片，学习微笑
1、请观看各个职业中的人们微笑的图片(逐一出示图片)
2、教师提问:他们是干什么的,他们的表情是怎样的,你喜欢他们的表情吗,为什么, 小结:微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。
3、练习微笑
(1)师:小朋友，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，(给每个小朋友发一面小镜子)，在小镜子里面看到谁呀,(自己)那我们来练习微笑吧。
讨论:怎样的笑是微笑,(嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。) (2)把你的微笑送给你的朋友，(和旁边的小朋友互相微笑)看谁笑的最漂亮。
(3)我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。(请幼儿上前展示微笑)老师把他最美的笑容照出来。
三、活动延伸: 1.将微笑带给身边的人
师:小朋友笑起来真好看，让我们一起来把微笑送给所有的人。
