关于大学生入党动机调查报告
一、调查的目的
本调查旨在通过对学生入党动机的了解，以便帮助大学生培养具有信念信仰型的正确入党动机。大学生的入党现象成为一个热点问题，是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢？其加入党组织的动机和目的是什么？为此，我们对大学生中入党现象进行了调查研究，以期对大学生入党动机作一个初步探讨。
二、调查的对象、方法与内容
1.调查对象 大一到大四同学
2.调查方式 本次调查采用书面问卷法进行调查。
三、调查结果
1.您目前的政治面貌是()
A.中共党员（含预备党员）4%
B.入党积极分子9%
C.群众（且提交过入党申请书）58%
D.未提交过入党申请书29%
2.倘若你不是党员，你是否想入党？()
A 已经递交入党申请59%
B 准备交28%
C 暂时没有入党意愿11%
D 根本么打算入党2%
3.你对党了解吗？()
A．一般了解66%
B．非常了解0%
C．不了解34%
4.你知道入党的条件吗？()
A．知道31%
B．了解一些41%
C.不知道28%
5.您对大学期间入党的态度()
A.很积极54%
B.比较积极31%
C.无所谓12%
D..不愿意入党3%
6.你为什么入党？()可多选
A、家人的意愿40%
B、先进党员的先进事迹30%
C、国家的需要36%
D、自己的意愿55%
E、学校以及社会教育52%
7.你对周围同学写入党申请书的看法()
A．追求共产主义信念10%
B．追求高尚人格15%
C．现实利益的考虑66%
D．给自己学习成才创造一个良好的环境8%
8.你认为周围大学生党员在行为上的先锋模范作用总体发挥得怎么样？()
A．能充分发挥模范作用34%
B．基本发挥了模范作用27%
C．和普通同学没多大差别39%
D．不好，甚至还不如普通同学0%
9.当前有大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码，你认为这样的想法普遍吗
()
A．普遍91%
B．不普遍0
C．不了解9%
10.目前社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，你的想法是()
A．反对，应该加强引导47%
B．迷茫，跟传统价值观教育相左1%
C．正常，为自己谋功利没有错39%
D．随大流，我也会这样13%
11.你认为社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，对大学生产生功利化的入党动机（如抱着为就业、升迁等个人目的而追求入党）是否存在影响？()
A．影响很大11%
B．影响较大77%
C．影响不大10%
D．不影响2%
12 您的入党申请书是如何写成的
A.完全是自己完成的11%
B.参考入党申请书的标准格式和理论知识，其它内容自拟44%
C.综合了几篇他人的入党申请29%
D.直接网上下载或找他人代写6%
四、调查分析
1.当前大学生入党动机现况:
当前大学生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外，还呈现出多种偏差性动机。基本上现在申请入党的主要动机已经改变，同学们对于党的了解匮乏，很大一部分人是因为加入党组织后的一些现实意义而申请入党，甚至有不少的同学只是因为“同学都申请入党了”的原因申请入党。根据调查结果，大学生入党动机基本分为以下几个方面：
（1）正确对待的入党。这些人一般有着明确的自我人生设计和职业发展规划，基本上对待每件事情都可以正确认识，包括入党。他们在日常生活中就积极向上，学习上也是如此，可以说他们是我们俗称的“优等生”。他们有着明确的目标，他们把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石，在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益”。可以说他们是党员党组织的主力军。
（2）盲目从众的入党。调查显示有很大一部分的人是盲目的从众的选择申请入党的。由于同班同学甚至同寝室的室友都写了入党申请书，他们不甘落后，或者只是“求同”，“不想被落下”所以他们也就随手写了交上去了。这些同学对于入党的动力不足，没有太大期望也不会有太大的失望，抱着无所谓，试试的态度申请。对于党的了解程度比较低，甚至入党条件都不甚了解。现实生活中，持有这种入党动机的同学却不太热衷于公益活动和集体生活。
（3）实用功利性入党。主要表现在入党动机上的实用主义和功能主义。入党在大学评奖学金，评优等活动中会有一定的影响，在走出大学，在一些工作岗位上也会有一些现实意义上的影响，有极大一部分同学都对这一影响感兴趣。这些同学也是对党的了解很少，但是他们在同学，家长的口口相传中知道了入党的“好处”，为了更好的自己更好的明天而选择了入党。一部分人则是为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足；他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长思维路径，或轻或重地在其脑中根植。同时，他们认为，入党可以更有机会被选拔为主要学生干部，能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定――这样的复合功能更加激发了学生的入党追求动力。
2.大学生入党动机的深层因素和现实背景：
如调查所示，大学生入党动机已经与原动机相离甚远。他们既认为党员是一种身份，更意味着做人的责任，同时部分的他们又在一定的场合下视党员的身份为政治光环，甚至是家族的荣耀。为何大学生入党动机的偏离如此之大，下面也总结了3个方面：
（1）社会环境因素。社会主义市场经济的影响，这主要影响同学们的功利心。大学毕业大部分人就直接踏入社会了，因此在学生的最后阶段他们不得不开始为以后的成家立业做好打算。不论是入党考公务员走政途，还是社会上的企业不同的政治偏好，学生党员在就业中的优势，都对大学生入党有着推动作用，大学生就业压力越来越大，导致一些大学生就只是为了就业而入党。
（2）西方思想或者媒体的冲击。由于媒体的不断挖掘党内腐败现象导致了党员群体形象局性受损，这成为大学生普遍关注的热点问题之一，有些同学更偏向西方的2党制根本不想入党或者希望加入民主党派，有的甚至希望不入党。
（3）当前高校党员培养教育体系在思想和内容上的时代性脱节。在当前高校大规模扩招，积极寻求外延扩张、内涵发展之改制道路的过程中，大学生党员的培养教育体系存在着一定程度的教育偏差。由于高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊，党建工作者在入党程序上大多只注重初期的教育考察，但对入党后的再教育意识普遍弱化；存在着任务式、指标式的量化培养倾向。理论学习时间较为充裕，特别注重形势与政策教育，但在教育方法上依然进行灌输式教育；同时，由于现代资讯的发达，党建工作者自身的信息汲取渠道和质量有时还不如培养教育考察对象来的丰富多元，从而降低了学生党员对教育联系人的心理认同，理论学习兴趣也逐渐减低。道德教育与道德实践的反差，校园围墙内外的反差，理想教育与社会现实的反差使学生内心拓积着强烈的矛盾空间；高校大学生党员培养教育体系的思想滞后和内容脱节，造成学生蕴涵于入党动机的激情与理性大打折扣，从而带来党员发展路径上不良的后续连锁效应。
五、解决问题
1、认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。从加强学生的思想道德教育开始，学校的思政课进行改革，从最基本的做人开始为学生树立好正确的人生观价值观。在思想道德之上才是马克思主义理论，必须要循序渐进，不能直接灌输高层次的理论知识。让学生正确的认识马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论。
2、夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。共青团是党的助手和后备军， 团的组织生活是否正常， 对大学生入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。当前的高校共青团管理不够严格不够正式不够合理。应该在共青团内大力的宣传解读共产党，让同学们了解理解共产党知道自己为什么要入团为什么要入党。
3、加强党组织的基层建设，增加党组织本身的吸引力和凝聚力。要从加强党员的党性修养入手，注重政治理论的学习，提高政治素质，尤其是对待重大政治事件，要求学生党员写出思想汇报，表面自己的立场、观点和态度，要始终保持政治上的清醒和坚强。要定期开展党内民主生活会，开展批评与自我批评。只有切切实实地将基层党组织建设好，才能真正增强基层党组织的吸引力，凝聚力。
4、引导大学生积极投身社会实践活动，在实践中锻炼成长。通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。端正入党动机不仅是一个学习的过程，而且是一个锻炼提高的过程。只有在实践中不断用切身体会来强化他们的入党动机，通过具体的、实实在在的共产主义实践活动，树立正确的入党动机。
六、结语
1.当代大学生入党动机过份注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，大多数学生对党的认识只停留在表面，追求只停留在外在层次上，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，较注重结果，而不太注重过程，大学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学生思想中的一种折射。
2.以大学生全面发展为目标，以人为本，坚持“高校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的原则，贴进实际、贴进生活、贴进学生，努力提高思想政治教育和党员培养教育工作的针对性、实效性和吸引力与感染力，从而对学生深入地进行党性教育；只有这样，才能促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面协调发展，才能科学地构建与时俱进的高校党建体系，锤炼和端正学生的入党动机，从而有效地发挥新时期学生党员群体的先进性。
七、参考文献
《当代大学生入党动机分析》 《淮海工学院学报》 《新浪新闻网》 《山东省青华管理干部学院学报》
