一年级写话指导第1讲 写一句完整的话
写话练习1:谁→干什么
举例子:我在公园里读书。
写话指导:
这一种写话练习的格式为:谁→干什么。
我们学习写话,首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了,然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话,写好一段话。
一句话,也就是一个句子,应该有头有尾。头,就是要写出是谁或什么;尾,就是要写出干什么或怎么样。如:“明明在教室里画画”这个句子,写得是谁,是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)
读读想想
小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
快乐练习
1.下面的句子没有尾巴,请你补充完整
爷爷_________________________。
娜娜_________________________。
老师_________________________。
小红_________________________。
妈妈_________________________。
2.下面的句子没有头,请你补充完整。 ________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。 ________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。
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写话练习2:什么→是什么样
举例子:什么→是什么样
写话指导:
这一种写话练习的格式为:什么,是什么样的。
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话,“茶”就是句子的头,这一句话写的是什么,是茶;茶是什么样的(是热的),“是热的”就是句子的尾。
读读想想
西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。
文具盒是长方形的。
月亮是圆的。
自行车是崭新的。
巧克力是甜甜的。
快乐练习
1.下面的句子没有头,请你补充完整。 ________________________是长方形的。 ________________________是绿色的。 ________________________是粉红色的。 ________________________是甜的。
________________________ 是悦耳动听的。
2.下面的句子没有尾巴,请你补充完整。 天上的太阳是________________。 水里的小鱼是________________。
我的文具盒是________________。 张亮的书包是________________。 娜娜的脸蛋儿是________________。 爷爷胡子是________________。
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写话练习3:我„„,也„„。
举例子:我„„,也„„。
写话指导
这一种写话练习的格式为:我„„,也„„。
要求我们在一句话中写出一个人爱(或喜欢)的两方面。比如:“妈妈爱看电视,也爱唱歌”这句话,“妈妈爱看电视”是一方面,“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来,形成了一句话。
读读想想
我爱爸爸,也爱妈妈。
我喜欢唱歌,也喜欢跳舞。
我爱读书,也爱画画。
爸爸爱打球,也爱唱歌。
奶奶爱听戏,也爱唱戏。
我喜欢吃橘子,也喜欢吃苹果。
我喜欢打乒乓球,也喜欢踢足球。
快乐练习
(1)我爱________________,也爱________________。 (2)我________________________,也________________。 (3)小明讨厌________,也________________。 (4)________________________________。 (5)________________________________。
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写话练习4:„„有„„
举例子:我有一个文具盒。
举例子:„„ 有 „„。
写话指导
这一种写话练习的格式为:„„有„„。
要求我们在一句话中写出一个人(或一个地方)有什么物或事。比如:“我家里有电视机”这句话,“我”是句子的头,“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来,形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
读读想想
我有一本童话故事书。
亮亮有一个足球。
奶奶有一副老花眼镜。
公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。
商店里有顾客在买东西。
快乐练习
校园里有_________________________。 公园里有________________________________。 图书馆里有_________________________________。 田野里有________________________________。 ________________有_________________________。
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写话练习5:谁→应该→怎么做
举例子:我们应该做一个文明小学生。
举例子:„„ 应该 „„。
写话指导
这一种写话练习的格式为:„„应该„„。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如:“我们应该讲究卫生”这句话,“我们”是句子的头,“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来,形成了一句话。
读读想想
我们应该养成爱读书的好习惯。
我们应该听老师的话。
我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民,不讲脏话。
快乐练习
我们应该_________________________________。 大家应该_________________________________。 老师应该_________________________________。 ××应该_________________________________。 我们不应该________________________。
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写话练习6:谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子:我 早晨在教室里读书。
写话指导
这一种写话练习的格式为:谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如:我晚上在家里看电视。
句子的头是:我。
句子的尾巴是:晚上在家里看电视。
读读想想
我们星期天去郊游。
我早晨起床后背诵唐诗。
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。
姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习
我早晨________________________。 妈妈晚上_________________________。 奶奶下午_________________________。 叔叔上午_________________________。 _________________________________。
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写话练习7:„„又„„又„„
举例子:我又爱唱歌,又爱画画。
写话指导
这一种写话练习的格式为:谁→„„又„„又„„
句子的头:妈妈。
句子的尾巴:又漂亮又善良。
读读想想
奶奶又勤劳又快乐。
爸爸又爱我又严格要求我。
小红又会画画又会跳舞。
叔叔又会骑马又会舞剑。
爸爸又会开汽车又会开火车。
快乐练习
爷爷又________,又________________________。 阿姨又________,又________________________。 小猴子又________________,又________________。 熊猫又________________,又________________________。 大公鸡又________,又________________________。
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写话练习8:„„一边„„一边„„
举例子:妈妈一边看电视,一边织毛衣。
写话指导
这一种写话练习的格式为:谁→一边干什么,一边干什么。
例如:奶奶一边唠叨,一边擦桌子。
句子的头:奶奶。 句子的尾巴:一边唠叨,一边擦桌子。
读读想想
爸爸一边看报纸,一边抽烟。
爷爷一边下棋,一边喝茶。
妈妈一边做饭,一边听音乐。
我一边写英语单词,一边听英语录音。
奶奶一边看电视,一边嗑瓜子。
快乐练习
妈妈一边________,一边________________________。 爷爷一边________,一边________________________。 大象一边________________,一边________________。
小熊猫一边________________,一边________________________。 小公鸡一边________,一边________________。 _________________________________________。
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写话练习9:谁和谁→一起做什么
举例子:我和亮亮一起画画。
写话指导
这一种写话练习的格式为:谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。
例如:我和小红一起跳舞。
句子的头:我和小红 句子的尾巴:一起跳舞。
读读想想
爸爸和妈妈一起做饭。
爷爷和奶奶一起看电视。
老师和我一起表演节目。
我和亮亮一起下棋。
公鸡和母鸡一起散步。
快乐练习
老师和同学们一起_________________________。 我和奶奶一起_________________________________。 我和外公一起_________________________________。 老虎和狮子一起________________________。 燕子和麻雀一起________________________。
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写话练习10:谁→是→什么样的人
举例子:老师是我们最敬爱的人。
写话指导
这一种写话练习的格式为:谁→是→什么样的人
例如:妈妈是我最亲爱的人。
句子的头:妈妈 句子的尾巴:最亲爱的人。
读读想想
解放军战士是我们最敬爱的人。
奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。
刘老师是我最喜欢的老师。
孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
快乐练习
爸爸是________________________________。 妈妈是________________________________。 老师是________________________________。 交通警察是________________________。 雷锋是________________________________。 _________________________________________。
一年级写话指导第2讲 写一句具体的话
讲师 武宏钧 韩亚敏
学习说明:低年级的小朋友们,写话指导系列讲座开始了。为了让大家有充分的学习时间学习交流,写话指导系列讲座暂定为每周五推出一讲,中间间隔时间全部为交流反馈时间,大家要及时进入论坛进行快乐练习哦。如果大家认为不需要这么长的交流时间,可以一星期安排两次讲座,请进入论坛与我们留言。
写话练习1:什么样的物→怎么样。
举例子:圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
写话指导
这一种写话练习的格式为:什么样的物谁→怎么样。
句子的头:圆圆的太阳
句子的尾巴:从大海上慢慢地升起来了。
读读想想
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。
金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
轰隆隆的雷声从天边响起来。
快乐练习
银灰色的月光────────—。 绿色的小草──────────。 美丽的天鹅──────────。 金色的太阳──────────。 ──────────────—。
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写话练习2:什么样的物→什么特点。
举例子:金黄色的橘子又大又圆。
写话指导
这一种写话练习的格式为:什么样的物→什么特点。
句子的头:金黄色的橘子
句子的尾巴:又大又圆。
读读想想
干净的筷子又细又长。
美丽的荷花又红又白。
整洁的教室又宽敞又明亮。
宽阔的马路又干净又漂亮。
蒙蒙的春雨又细又密。
快乐练习
明亮的教室──────—。 红色的苹果──────—。 绿色的叶子──────—。 美丽的菊花──────—。 白色的云朵──────—。 ────────────。
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写话练习3:谁→怎样做
举例子:老师在黑板上一笔一画地写字。
写话指导
这一种写话练习的格式为:谁→怎样做。
句子的头:老师。
句子的尾巴:在黑板上一笔一画地写字。
读读想想
同学们在教室离聚精会神地听课。
爷爷在家里认认真真地画画。
小红在图书室里全神贯注地读书。
农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。
奶奶在公园里开心地跳舞。
快乐练习
同学们在操场上──────。 我们在教室里──────—。
解放军战士────────────────。 小猴子小公园里──────────────。 小燕子在天空中────────────。
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写话练习4:什么→像什么
举例子:火红的晚霞像奔跑的马。
写话指导
这一种写话练习的格式为:什么物→像什么
句子的头:火红的晚霞。
句子的尾巴:像奔跑的马。
读读想想
细细的春雨像蒙蒙的雾。
圆圆的月亮像银色的盘子。
和蔼的老师像亲爱的妈妈。
小燕子的尾巴像剪刀。
山坡上火红的桃花像美丽的云霞。
快乐练习
火红的柿子像──────—。
微风吹来,金黄的麦浪────────。 绿色的草地像────────—。 飞流的瀑布像────────—。 ──────────────—。
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写话练习5:谁→看见了什么
举例子:我看见了闪闪的星星。
写话指导
这一种写话练习的格式为:谁→看见了什么
句子的头:我看见了句子的尾巴:闪闪的星星。
读读想想
他看见了明亮的月亮。
你看见了奔跑的汽车。
我看见了鲜艳的花朵。
妹妹看见了天上的云彩。
哥哥看见了水中的小鱼。
快乐练习
老师看见了────—。
妈妈看见了────—。 姐姐看见了────—。 弟弟看见了────—。 孙悟空看见了────────。
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写话练习6:谁做什么→做的怎么样
举例子:我把书本放得整整齐齐。
写话指导
这一种写话练习的格式为:谁做什么→做的怎么样
句子的头:我把书本放得句子的尾巴:整整齐齐
读读想想
我把地扫得干干净净。
他把图书放得整整齐齐。
妈妈把房间整理得有条有理。
同学们把玻璃擦得一尘不染。
小红把作业写的工工整整。
快乐练习
奶奶把──────—。 爷爷把──────—。 阿姨把──────—。 老师把──────—。
他把────────。
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写话练习7:谁→到什么地方去了。
举例子:弟弟到教室里去了。
写话指导
这一种写话练习的格式为:谁→到什么地方去了。
句子的头:弟弟句子的尾巴:到教室里去了。
读读想想
妈妈到厨房里去了。
鸟儿飞到树林里去了。
青蛙跳到水里去了。
姐姐到图书馆里去了。
爸爸到田野里去了。
快乐练习
猴子到────────—。 小燕子到────────。 蝴蝶到────────—。 小鱼儿游到──────—。 奶奶到────────—。
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写话练习8:谁的东西→在什么地方
举例子:哥哥的衣服挂在墙上。
写话指导
这一种写话练习的格式为:谁的东西→在什么地方
句子的头:哥哥的衣服句子的尾巴:挂在墙上
读读想想
我的书包背在身上。
奶奶的眼镜戴在眼睛上。
妹妹的画贴在墙上。
妈妈的毛衣放在抽屉里。
哥哥的足球放在床低下。
快乐练习
我的铅笔放在────。 他的书放在────—。 妈妈的围巾挂在────—。 爷爷的拐杖放在──────。 老师教本放在──────—。
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写话练习9:„„爱„„不爱„„
举例子:我爱吃蔬菜,不爱吃鱼肉。
写话指导
这一种写话练习的格式为:„„爱„„不爱„„
句子的头:我爱吃蔬菜句子的尾巴:不爱吃鱼肉。
读读想想
妈妈爱唱歌,不爱跳舞。
爸爸爱喝酒,不爱抽烟。
我爱书本,不爱扑克。
小白兔爱吃白菜,不爱吃肉。
小狗爱啃骨头,不爱吃菜。
快乐练习
小猫爱吃────,不爱────—。 小熊猫爱吃──—,不爱────—。 小燕子爱吃──—,不爱────—。 我爱──────,不爱────—。 他爱──────,不爱────—。
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写话练习10:什么地方的物→怎么做。
举例子:树上的小鸟 快乐地唱歌。
绿色妙语指导写句
这一种写话练习的格式为:什么地方的物→怎么做。
句子的头:树上的小鸟。句子的尾巴:快乐地唱歌。
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微风吹来,路旁的小树向我们招手。
美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。
可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。
漂亮的小汽车在马路山奔驰。
高大的马儿在草原上奔跑。
快乐练习
微风吹来,公园里的月季花──────—。 美丽的翠鸟在────────────—。 肥胖的熊猫在表演──────────—。 可爱的────────────────。 ──────────────────—。