我国高校开展垒球运动存在的现状和对策研究
[摘
要]近十年来，随着我国经济水平的不断提高，垒球运动在我国高校呈现出一个快速发展的景象。在高校喜爱垒球运动的学生越来越多，垒球人口和场地设施也在不断地增长。结合当前我国高校垒球运动的开展情况，从垒球在高校的普及程度、大学生对垒球技术的掌握程度及教练员的教学水平等方面进行分析，并针对出现的基本问题提出相关对策和解决方法，大力为我国高校垒球的发展提供有益建议。
[关键词] 高校
垒球运动
现状
对策研究
垒球运动是一项集个人技巧和集体配合高度谐调统一的运动，在高校全面开展垒球运动，对于培养学生的集体主义精神有着显著的效果。努力提高我国垒球项目的运动水平是垒球界的重要任务，其中加强高校学生的垒球兴趣培养是一项十分重要的基础工作，应该引起社会各界的高度重视。 1 我国高校垒球运动存在的现状
1.1 垒球运动在我国高校未得到广泛的普及和发展
任何体育运动的发展与提高都有一定的群众基础作为依托，作为团体项目的垒球运动同样如此。社会对垒球运动的认可程度、人们对垒球运动的认识深度将直接影响到它的发展与提高。我国的垒球运动要想得到快速地发展，就应该从高校开展此运动项目入手，而目前高校对此运动项目教学的开展并不是很广泛。以江苏省高校开展垒球教学为例，整个江苏地区的高校内，目前只有一所高校（南京工业大学）拥有垒球项目的高水平运动员，在这所学校里垒球教学面向全校学生开课。当然江苏的高校里也有很少几家学校开设垒球教学公共体育课程，但是他们的教学只是以娱乐为主，运动技能达不到拥有一般竞赛的水平。况且，在众多的高校内根本就没有学生自发组织的垒球协会，所以不能像校园足球、篮球运动协会一样，学生可以利用课余时间组队进行练习和比赛，通过长时间参与某项运动他们能够获得运动技能和竞赛规则。总而言之，高校垒球运动的开展缺少一个氛围，使它未能得到广泛普及，所以要想发展和提高垒球项目就很难了。 1.2 场地设施和器材设备不完善
场地设施和器材设备的不完善制约着我国高校垒球运动项目的开展。想象一下，如果打篮球没有篮筐甚至没有篮球，根本就没法开展这项运动。同样，高校的垒球就面临着这种困境，在江苏省的所有大中专学校里，据调查可知，只有南京工业大学这一所学校拥有正规的垒球比赛场地。那么没有垒球场地的学校，要想开展此项运动，只有利用田径场、足球场等不规范场地，和其他项目运动的参加者协商场地利用事宜，多有不便。垒球运动需要有专用的器材，如垒球、垒球专用手套、垒球棒和练习时需要的辅助器材等，如果学校开展垒球运动，这些器材是必不可少要配备的，然而，这些器材的购置需要大量的资金，比如一个垒球手套或垒球棒就要上百成千块钱。加上器材的折旧维护费用也高，这些原因不得不让高校对是否开展这项运动有所迟疑。由于目前这种状况,给我国高校垒球运动的普及带来较大的难度。
1.3 专业教练员的师资力量匮乏
由于我国优秀垒球教练员不多,且大多数的是从事专业队的训练工作，而从事高校垒球教学的教练员一部分是退役后的老运动员，更多是一些担任其他运动项目的体育训练课的老师,他们或许对垒球运动了解一些，但从来没有接受过专业的垒球教练员培训，况且对竞赛的规则制度知之甚少。不可否认,那些曾经从事过垒球项目的教练员拥有一定的教学经验，但总的来说,他们对垒球文化的认识水平还是比较低,对当代高校垒球运动的发展趋势没有足够的研究。高校垒球教学中专业教练员的匮乏还会导致另一方面原因：垒球运动训练缺乏科学性。由于缺乏科学的训练方法,教学手段日益落后,学生接触到的垒球知识和技能远不能满足开展的活动和竞赛的需要，体会不到垒球运动的精髓，渐渐地学生就会对垒球失去兴趣，而仅仅把垒球作为娱乐的手段，发挥不出垒球运动存在的实质意义，这样很难与外界进行垒球技战术和各项研究的交流。
2 对策研究
2.1 学校重视，措施得力
在我国高校中，具备一定条件的所有体育院校和体育系科均应开设垒球必修课或选修课，因为在体育院系中，学生们具有娴熟的运动技能、较好的身体素质，所以在这些学校院系里，学生对垒球的运动技能可以较好较快地掌握。先是让此类学校的学生接触垒球运动，再从体育院系向外延伸，普通大中专院校根据学校实际情况可以成立垒球代表队，日后组织对外的院校间邀请赛。这样既能增加院校间的友谊，又是促进了垒球运动在高校里的发展。学校体育部可以自行改善垒球竞赛规则，试行数量合理、级别适当以及周期安排合理的比赛制度，最终目的是让垒球比赛适合高校学生的身体素质的水平，可以使垒球运动在高校长久的生存下去。
2.2 组织培训教练员和裁判员
教练员是高校垒球教学的实施者，主要任务是使学生正确、熟练地掌握垒球项目的技战术能力，而裁判员是垒球比赛规则的执行者，主要任务是让学生在垒球比赛中，对规则的清晰认识。要想在我国高校大力发展垒球运动，首先就要系统地培养一大批优秀的教练员和裁判员，多次组织他们的短期学习班，学习讨论竞赛规则，裁判方法和技、战术训练法，加强教练员的业务能力，并能做到送出去、请进来，多参与和世界高水平教练员的交流学习,引入竞争机制,优胜劣汰,建立教练员、裁判员竞争上岗的机制。 2.3 完善场地实施和器材设备
高校开展垒球运动首先应该解决器材的问题，其次是垒球场地的配置问题。垒球运动所需要的器材主要有：垒球棒、垒球、专用手套、护具及辅助练习工具，学校应该支持和重视垒球运动，积极拨款购置这些器材，满足爱好垒球运动学生的需求，大力倡导和开展垒球运动。正规垒球场地的建设投资会很大，对于业余体校应该建设至少一块正规的垒球场地，而对普通高校来说，可以借用田径场或空旷平整的场地作为垒球练习的临时场地，灵活运用场地设施资源，减少组建的成本，不受条件的过度制约。 2.4 改进垒球教学方法
不断地改进教学方法是提高教学质量的重要保证，教师应因地制宜，设计一些行之有效的教学方法，如场地大小、器材改革、参加人数的多少、简化规则等都可以大胆地改革试行，在实战课开始之初，可以简化规则、缩小场地和采用游戏的方法，熟悉某些规则和战术意识，以启发诱导他们学习的兴趣和积极性。另外，学校垒球教学时数有限，教师应充分估计到学生不可能掌握较高难的技战术，应结合学生实际，使他们重点的掌握一些简单常出现的战术方法，而有些战术只能作一般性的介绍，在此基础上加强分组练习和教学比赛机会，在实战中教学效果较好。
2.5 培养学生的垒球兴趣
高校应该加大对学生垒球兴趣的培养力度,经常在校内展示垒球运动的魅力，加强对垒球运动的宣传力度,使学生了解垒球运动、参与垒球运动,多元化、多途径、高质量地提高高校垒球人口。另外，学校可以建立与众多校外垒球俱乐部的合作,引进优秀的垒球教练员，并送出优秀的运动员，让他们在垒球项目上做出更大的发展，日后做出更大的贡献。
3 结论
之所以垒球运动没有像篮球、足球等运动项目那样，在高校里广泛的普及和发展，是因为存在着以上诸多可见和不可见的因素。作为垒球运动项目的工作者，我们有责任使垒球项目在高校里普及开来、如火发展。进一步目的，是想通过此项运动满足高校生垒球爱好者的需求和促进他们的身心健康的增长。
参考资料：
[1]谢映梅.浅谈现代垒球技术与训练的发展方向[J].四川体育科学，2009(02).[2]张卫红.青少年垒球运动员的身体素质训练[J].少年体育训练，2006(05).[3]黄维刚.制约我国垒球竞技水平提高的基本问题及对策[J].商情(科学教育家)，2007(10).
吴刚
男
1987-07-09
籍贯：徐州 工作单位：南京师范大学
邮寄地址：江苏省南京市栖霞区文苑路1号南京师范大学仙林校区体育科学学院08072信箱 邮编：210046 职称：本科在读 研究方向：垒球教学 联系电话：15850776205
