保教计划
——幼儿园——
2012.09-2013.01
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保教计划
（2012.09-2013.01）
一、现状分析： 成绩：
1.园本培训解决了一些教师教育过程中的实际问题，增长了教师不断研学的自信心。
2．环境评比，使各班常规墙饰、区域墙饰有了较大的变化，突出了幼儿生活学习的特点，体现了教师引导的方式，体现了幼儿自我学习，，发挥了区域环境的教育功能。
3．区域活动有了进步，教师可以有效地进行区域材料的投放与调整。使得幼儿的游戏水平提高很快，幼儿自我解决问题的能力有了明显的提高。
4.开展“阳光体育”户外体育活动，教师能够运用多种活动形式和丰富的器械材料开展户外体育活动，大大提高了户外活动的质量，促了进孩子们的体能发展。
不足：
1.青年教师对《快乐发展课程》的理解运用不够，在日常教育中教师考虑更多的是教学形式，没能站在幼儿学习的角度上思考幼儿接受的方式，以致教学过程表面化、形式化。
2.幼儿值日生工作坚持不够，教师与保育员的配合指导不够，每日指导不到位，影响了幼儿的值日生工作。
3.教师在幼儿一日生活过渡环节组织上还存在着问题，由于教师认识的差异和方法上的不同，致使这个环节的组织还需要改进。
二、指导思想
幼儿园保教工作要坚持贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，依据《幼儿园快乐与发展课程》，围绕区、园工作重点，全面实施教育，根据我园教育教学的现状，站在新的教学发展的高度，实现日常教育的规范化。开放课堂，提高家园共育的实效性。给幼儿健康的成长营造良好的环境，为教师专业的搭建适宜的平台，最终实现幼儿教育的可持续发展。
三、保教工作目标与措施
（一）继续结合教师专业发展，实施园本培训。实现教育课堂的高效化。采用多
2 种形式，多条渠道，加大园本培训力度，强化教师队伍素质。
措施：
1.对幼儿一日生活“过渡”环节进行培训，加大教师执行一日工作流程的主动性。 2.培训方面的内容，把教育教学与保育相结合，设计了每周一次的培训活动。
（二）引领师师专业发展，为她们搭建平台，创造表现和展示的机会，让教师在学习实践中成长。
措施：
1．充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，带新人，帮助青年教师成长。 2．通过理论培训考核评比的方式，加强青年教师和骨干教师的培养。 3．加强平时的研讨和交流，建立良好的团队教研氛围。
4．采用“走出去，请进来”等方式提高教师专业能力，通过听课、评课、交流等平台的搭建上让教师们自主成长。
（三）抓常态教育，促保教质量的提升。
以一级一类幼儿园为标准，以幼儿养成良好的日常行为规范为重点，以有序的开展常规教育活动为重点，以科学、合理的保教管理为保障，进一步推进幼儿园一日生活的常态化、常规化。
措施：
1．在一日生活教育过程中建设流程。以“幼儿一日生活”为主线，一日活动的安排应具有稳定性、规则性和灵活性。
2．关注和指导幼儿园常规工作的开展。将常规意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。做到精心布置，关注过程，加强指导，及时反馈，针对问题及时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展。
3．抓实日常教育活动，立足教师本岗位的教学实践，优化每一个活动的教育结构，确立大的课程观，改进教育教学方法。
（四）结合《幼儿园快乐与发展课程》课程，加强班级环境创设，为幼儿提供一个具有支持、引导和提高的学习环境,营造有利于幼儿成长的教育环境。
1.小班培养幼儿喜欢参与区域活动的良好习惯,中班完成目标化的区域活动。 2.创设内容丰富、形式多样的学习环境。用主题环境帮幼儿梳理提升经验，用支持性墙饰引导幼儿主动学习，用互动环境引发兴趣，增强操作性。体现环境的全面性
3 和秩序感。
（五）开展阳光体育运动，丰富户外体育材料，增设户外体育运动项目，通过教研活动，使教师从中发现总结出可行的户外活动的组织方式与指导策略，提高幼儿户外体育游戏的质量。
1.从健康领域入手，有针对性地开展教研，观摩户外体育活动，通过活动观摩录像，分析活动过程，反思提高教育效果。
2.加强对教师户外活动实践中的指导，形成有效的教育策略。
3．加强幼儿自我保护、安全意识的教育，以提高幼儿自我防护的能力。 4．开展“阳光体育”活动，保证幼儿户外活动时间及质量。按照幼儿体育运动的年龄特点，开展适宜的中、小班的户外体育运动，体育课，增强幼儿体质。
5.培养幼儿喜欢户外锻炼的习惯。开展冬锻项目定期检查。 5.通过随堂听课、巡视检查等方式及时了解游戏的实施情况。
四、利用园本教研，以研带教。
根据我区大文化背景的熏陶，同时结合我园早期阅读的环境打造，我园将带领教师研究早期阅读，带领教师从环境入手，以提高幼儿对阅读的兴趣和学会阅读的方法为目标，分组组织教师展开研究。
1．本学期教研工作目标及重点 研究目标：
让幼儿喜欢阅读，提高阅读的兴趣，学会阅读的多种方法。 研究重点：
小班组：从环境和图书投放的材料入手，研究如何激发和培养幼儿的阅读兴趣。 中班组：在幼儿阅读兴趣的基础上，研究适宜幼儿的多种的阅读方法，让幼儿学会阅读，喜欢阅读。
2.研究形式：培训、观摩、指导、评价相结合。
3.对教师参与教研的要求。
（1）每一位教师要认真执行教研制度，准时参加各种活动，努力营造浓厚的研讨氛围，以幼儿发展为本，不断改进教学方法和模式。
（2）加强教研组活动的管理工作，充分发挥教研的指导作用，按照教研活动计划，实施教研工作。
4.组织形式.
4 （1）在教研方面进行分层管理工作，园有目标，教研组有目标，在工作的同时，领导要积极支持教师的工作，并请教师及时反馈教研意见。
（2）充分发挥骨干教师的示范作用，带头引领教师开展教研活动，教师轮流主持教研活动，做好教育信息的传递和教育经验的推广活动。
（3）研讨活动。园内研讨活动和小组研讨活动要规范操作，落实到位，切实保证研讨的实效。每一次研讨活动要认真按照研讨的计划内容进行。主持人要发挥教研引领的作用，调动教师参与研讨的积极作用，认真研讨，提高每次研讨活动的有效性。达到提高教学的目的。
五、家园共育工作
1.召开家长会，宣传幼儿园的课程理念，各班班长与家长交流新学期的工作，促进家园共育。
2.积极开展各种半日家长开放活动。（如亲子运动会、节日庆祝等） 3.家长进课堂活动。
4.做好保教工作对家长的宣传。
（1）利用家园栏、家长会、家长讲座等活动，引导帮助家长树立科学育儿观，与幼儿园形成同步教育。
（2）扩大网络平台的宣传效应，扩大教师参与家长宣传的力度。
六、每月具体工作安排 八月份
1.制定保教计划、教研计划。 2.开学准备工作。 3.新生入园准备工作。 九月份
1.检查中、小、托班室内环境，区域环境的设置，活动材料。 2.节日教育。（了解国庆节、教师节、中秋节） 3.各班半日活动检查（晨间接待、进餐） 4.园本培训
（1）培训青年教师怎样写观察记录。
（2）新教师入职专业培训。（幼儿园教师手册、一日生活流程） （3）对幼儿一日生活“过渡”环节进行规范，发现问题，改进指导。
5 5.阳光体育活动，根据新的玩具材料设定幼儿户外区域游戏项目。
（1）调整原制定的体育项目，按照新的活动计划开展每周两次的户外区域体育活动。 （2）各班开始做幼儿集体舞和操。 （3）各班户外活动组织形式。 集体游戏：各班教师安排游戏内容。 分散游戏：运用各班小型户外活动材料。 6.家园共育工作。
（1）中、小班家长会。（教学工作、家园共育工作） （2）教师填写幼儿成长记录册。 （3）各班布置园家教专栏。 十月份
1.教育活动评比，上报优秀案例参加教委的双优评比活动。 2.科学活动对家长开放。（小班、中班） 3.各班教学课程园内测试。 4.教师、幼儿间操评比。 5.开展“阳光体育”活动。
（1）增加民族体育的项目（跳格子、飞盘、推小车、跳绳、球） （2）各班教师设计幼儿亲子运动会项目。
6.业务培训：开展早期阅读的教研、业务培训的工作。 7.家园共育。
（1）教师日常与家长的有效交流。 （2）亲子运动会。
* 制定园亲子运动会的活动方案 * 各班制定班级亲子运动会的项目 * 各班上交活动后的小结 十一月份
1.教研活动观摩。组织教师区域现场观摩选3个班同时进行观摩。 2.各班教学课程园内测试。 3.常规性教研和业务培训工作 4.阳光体育工作
6 （1）调整户外活动量，增加运动量。
（2）教师制定幼儿几项体育项目评价标准。（做预测） 5.家园共育
（1）教师填写幼儿成长记录册。
（2）请家长配合给幼儿穿适合运动的衣服。 6.主题活动创设评比。
7.万圣节节日庆祝、感恩节节日教育。 8.全园消防安全演习。 十二月份
1.庆元旦联欢会(家长半日开放)。
2.幼儿发展评价园内测试 （制定内容、评价标准、实施评价、分析总结） 3.家长进课堂活动 4.业务学习
（1）学习《刚要细则》体育方面内容，研讨户外体育活动组织的有效手段。 （2）机动 5.阳光体育工作
（1）加强冬季户外体育锻炼。（跳绳、排球、跑步） （2）教师标准体育动作的比赛 6.家园共育。
（1）教师加强日常与家长的有效交流。 （2）教师对幼儿成长记录册进行学期评价。 7.参加公司组织的“庆圣诞”英语节目表演。 8.做好冬季安全检查和安全教育工作。
一月份
1.做好幼儿园各项工作总结。
2.收集、统计、整理各种档案材料并存档，清点物资进行登记。
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