卓越环境，塑造人才
——城乡教师交流学习心得体会 坪头镇中心小学：贾 婷
时光如白驹过隙，自2012年9月我来到渭阳小学交流学习已经过去半年多了。回想当时心情是矛盾忐忑的，因为我在原来任教的学校教学业务渐臻纯熟，同事关系也非常融洽，工作顺风顺水，学校几乎可以说是我的家了。突然毫无思想准备地来到渭阳小学，不知自己能否在教学上游刃有余，不知城市的孩子与农村的孩子有什么不同，不知同事之间能否像原校一样毫不藏私，鼎力相助。不过，初来乍到，看到学校整洁紧致的校园环境，听到校长及各位领导见解独特、管理超前的工作报告、感受到同事们雄心勃勃、义无反顾、团结一致投入到工作中的热情，我开始认同并接受。如今，面对崭新环境时的陌生与不安已经消退，取而代之的是交流学校所带给我的人际上的和谐与工作中的热情。学校安排我担任了二年级二班的班主任，并安排我多门课程教学工作，几个月来的教学工作让我既体会到从未有过的充实感，又遇到了前所未有的挑战和机遇，感受颇深。
首先，渭阳小学是一个管理严格积极进取的团队。
来到学校的第一天就体会到这里的管理制度严格，处处充满着严谨认真的气氛。从学校门禁制度、教师上岗制度、学生校纪校规、正副班主任制度等等一系列制度的规划制定，无不体现出学校管理团队顶层设计的智慧光芒，各项保障教学工作顺利高效进行的规章制度地完美落实，更进一步体现出全体师生极强的执行力和极高的综合素
质。我十分荣幸能在这样一个卓越的环境中交流学习，能与一个高素质的团队并肩工作，使我获益匪浅。
其次，渭阳小学也是一个互帮互助和谐友爱的团队。
我初次教授小学二年级数学课程有些生疏，在渭阳小学热心老师的关心指导下很快熟悉了各种业务：备课、上课、教研、作业批改、辅导学生、课件制作、管理班级、学校的各种活动。在这个充实的团队中大大缩短了适应期，提高了工作效率。
不只是工作团体，渭阳小学的领导也非常关心交流的教师。他们理解一个初来乍到教师的手忙脚乱，洞察我们内心深处的忐忑与谨慎，更时刻关心着我们的工作感受„„记得新学期的一次开学工作会议上，学校领导就曾经认真地说：“ 交流教师们初入渭阳，内心都带着十二分的谨慎，你们要尽快适应新环境。你们虽然对城里教学环境陌生，但通过一年的学习成长，你们都将在这里磨练成为教学精英。” 一句简简单单却充满关心的话语，让当时忐忑、谨慎的我们一开始就感受到了“新家庭”的温暖与关爱。
最后，渭阳小学更是一个自压奋进促人成长的沃土。
老师很敬业。渭阳小学的老师们给我的第一印象是“忙”。你到办公室去，很少有人聊天，基本上都在备课、看作业，忙着学生的、学校的各项任务。这里快节奏的工作还是让我感到应接不暇，各种会议活动也很多。通过参加各种工作会议和活动，虽然能提高孩子们的综合素质，但老师的工作量也相对提升了。可这儿的老师都尽职尽责，一点也没有手忙脚乱的感觉，真心的佩服他们的敬业。
作为进入新学校的交流教师，踏上这里的工作岗位已经快一年了，在这近一年中我学到了不少东西。
我按照学校的规定，坚持多听课，观摩了很多优秀老师的课，用心和老师们一起切磋交流，发现原来三尺讲台也可以开满鲜花，吐露芬芳。我每一次都认真的讲，认真的听，通过听课我觉得自己存在着很多不足，包括教学方面，我经常反思自己，哪方面没有做好，经常想自己工作时的不足，尽量改掉，尽快地提升自己，让自己尽快地成长起来。通过听课和教研活动，使得我们在听课、评课、备课等方面能有目标的去学习。说真的，每听一节课对于我来说都有着一种较为深刻的启示和意想不到的收获，这都要归功于经验丰富的老师们的投入和其疾驰有度的教学给予了我很大的启发。评课对于我来说更是一个利于自己成长的学习过程，老教师对我的教学提出了宝贵的意见，我便开始懂得用扬长避短的方法在教学上使用。小学教学内涵丰富，博大精深，教学中肯定还遇到重重困难，只有战胜困难才能提升自己，在今后的日子里要好好把握每一次提升的机遇。
如今，我已是完全融入这个大家庭之中，渭阳小学就是我的一个充满压力却也充满机遇的舞台，在这里的日日夜夜，我有着太多的感受，太多的收获，这一年的交流任教，将成为我一生的财富。
