校本研修学习总结
2008～2009学年 教师：陆久阳
一、指导思想
以姑屯中学发展中心教学工作计划为指导，认真贯彻落实科学发展观的部署及要求，以实际行动贯彻落实科学发展观，围绕有效推动课程改革这个中心工作，按照“如何提高学生的课堂积极性”的思路，改进课堂教学行为，优化课程结构，教学过程和教师业务水平，不断提高校本研修质量，提升姑屯中学的教育教学质量来促进。
二、研修对象
如何调动学生课堂的积极性。
三、研修主题
本学年，校本研修活动继续以“教研促进课堂教学建设”为主体，以“课堂的有效性”为主题，深入课堂，深入教研组，深入探讨和研究，不断提高校本研修质量。这期，我们将在上期各教研有所区别，侧重于点面的结合，重在对平时教研活动的指导、监督，使之更有效。并力求在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。
四、研修措施
1、备课会。组织教师参加上级业务部门举行的各级各类新课程备课会和各类骨干班，研修班等，并邀请优秀教师指引备课会。另外，做好相关资料的整理和存档。
2、系列活动——“套餐式”。这学期的校本研修活动以崔峦教授提出的“课堂教学的有效性要抓住三个关键环节：一是准确解读文本；二是精心进行教学设计；三是灵活机动地实施教学。”作为总体思路。我们将分阶段进行“文本解读——教学设计——课堂展示——撰写评课或反思——案例分析”等系列活动。其中的文本解读和课堂展示活动要求在教研组内充分展开的基础上进行，其他板块要求老师们独立完成后在教研组内交流，老师们再进行仿课、创新实践。给每位老师提供展示的机会和平台，使这一系列活动有效提高老师的教学水平，提高课堂教学实效。
3、特色活动——“会餐式”。本期，我们针对学生们的心理问题，利用其他学校的特色课程优质资源分享，力图在课型上有所创新。
4、骨干教师展示活动——“巡回式”。为了发挥名师培养对象、教坛新秀等骨干教师的辐射作用。在自己学校就能听到好课，感受新课程、新理念，为大家提供优秀的课例进行研讨，我们将采取骨干教师到各所学校进行巡回教学，以缓解工学矛盾。
5、教研活动。围绕“教学质量分析，作业布置，课堂的有效性”等内容进行保质保量的研讨活动。希望在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。
6、随堂课活动。我们将继续开展常规的“轮流听课日”活动，把强化教学成果作为提高教师素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。
五、研修形式
根据学校发展中心提出的校本研修要加强“教研组建设”，所以我们的形式也围绕教研组的展示进行，主要有骨干教师的研讨课、互动评课、课例研究、撰写教育案例、反思等。
