执子之手，育人成长
反思
反复拜读了田校长《在初一年级家长会上的讲话》，让我再次感悟到家长的素质、家庭的氛围决定了孩子今后发展的高度和广度。家长的理念、意识和做法决定了孩子未来的走向——成长为怎样的人。田校长的讲话让作为家长的我醍醐灌顶，受益匪浅。现将自己的感受做如下总结：
基础教育， 基础决定高度，这两个概念，有了进一步的解读。家庭教育的成败决定孩子的基础教育牢固与否，家长只有不断学习新的科学的知识才能跟上孩子成长的需要，有专家讲：“孩子的成长，其实也是家长的再次成长。”我们如果不学习，将会用以往我们父辈教育我们的方式来对待自己的孩子，可是时代发展了，环境也改变了，涉取信息的方式等都有了巨大的变化。因此，我们必须与时俱进，结合我们自己的家庭实际情况，不断学习，摸索一套行之有效的科学的方法、方式来教育我们的子女。这就使得家长的学习显得尤为重要。
曾记得，儿子小学二年级的时候，就发现自己的教育方法有问题，那种无力感时常萦绕于心，于是学习了家庭教育指导师的课程，又学习了二级心理咨询师的课程，不断吸取国内外先进的教育理念，才找到了帮助孩子支持孩子成长的一些方法。但困惑还是蛮多的。与田校长的讲话结合起来发现其实就是我们家长在“人化”的过程中就局限性，甚至是问题。因此，我们家长的学习也是势在必行。郑州外国语学校为我们准备了这么有针对性的学习材料和机会，我很感激。同时，我做为一名学生家长，早就对外国语学校有所期待，也经常和孩子一起关注郑州外国语学校，和孩子一起努力进入了该校。经常听孩子讲咱郑外的老师多么的敬业，多么的优秀。特别是翻看孩子的作业，看到老师改作业那样的细致认真，一丝不苟，对孩子的习惯养成做的那样的到位，我对郑外的老师深表敬佩和感激。
通过学习田校长的讲话，我觉得我还要继续努力学习，为孩子起好模范带头作用。对孩子的习惯养成方面还需下功夫，和老师配合好，和家庭成员配合好，让孩子不仅在学业上有进步，在孩子的其他方面也加以重视，形成其健全的人格，如遇事有进取心、自信心、对人有感恩心；教育孩子作为一名男子汉要对自己、家庭、社会有高度的责任感；培养他对生活的幸福感、对自我的价值感；在为人处事、学习上的自制力；对生活中遇到的艰难险阻时的耐挫力；平时学习等方面的创造力都要进行规划和实施。从而让孩子成为会做人，能团结会学习、能创造、会竞争、能合作、会生存、能发展的新时代少年。
今后对孩子的教育做进一步的整改的：
一．针对孩子的学习，让孩子彻底弄清我校的五步学习法的内涵，并认真在学习过程中加以实践，找出真正适合自己的学习方法。在学习时收效更大，玩耍时心无旁骛，学玩结合，轻松学习，愉快生活。学习中存在的问题绝不姑息，和孩子一起努力修正。如合理利用时间，让学习的效率再高些，能挤出时间做些有益的事情，如体育锻炼，看望姥姥、姥爷，增进亲情教育，体验丰富多彩的的生活。
二．做好孩子的楷模。
继续不断学习，每周向孩子汇报自己的工作和学习中的得与失，找出自己的目标和努力方向。增进与孩子的有效交流沟通。和孩子讨论解决学习生活中遇到的问题，从孩子接人待物方面进行不断地探索与交流，让孩子更好的适应中学的生活学习，与同学交流更顺畅，同学关系更融洽和谐，学会将心比心，设身处地为他人着想。也不断去感知自己的内心世界。在学习中有目标，有积极乐观的态度，有毫不气馁，不妥协的顽强精神，刻苦学习付出努力与勤劳的做法，收获更多的知识。
三．阅读更多更好的书籍。
让孩子的阅读的书籍，作为家长要先睹为快，和孩子交流心得体会，分享书籍带来的精神食粮。我最清楚自己孩子的弱势与强势，实施素质教育其实更多的是在家庭教育上。孩子阅读的目的、质量的优，对孩子的哪些方面有益，作为家长的要有所辨析，给孩子更多指导，让孩子在阅读有益的书籍上，知识的广博上，再有一个量的积累和质的飞跃。
四．培养孩子的感恩之心。
每过教师节，提醒孩子主动为老师献上自己的感激之情。孩子会很有计划的想办法为老师选礼物或做些什么，增进孩子与老师的情感交流，让孩子和任课老师之间的关系更融洽更和谐，让孩子知道老师就是自己应该尊重的人，老师的一言一行都是为了学生的成长，理解老师的辛苦和老师的用心良苦，时常怀一颗感恩的心，虔诚的心对自己的老师。给孩子的心中树立“一日为师，终生为父”的意识，引导孩子客观的看待老师的一丝不苟，接纳老师与长辈。
平时让孩子与长辈相处时，多为老人做事，多表达自己的感恩之情，为长辈赠送礼品，为长辈购买纪念品，每次外出或长辈过生日、春节等记着买些礼物等，让孩子心中有他人，只有关心体贴别人，别人才会相应地关心体贴他。
教育孩子要时常反省自己的行为，有时想想自己的情绪来自哪里，是自己的问题，还是其他的问题。教育孩子树立“智慧的人改变环境，凡人适应环境，愚者埋怨环境”的理念。让孩子不断去适应，在有限的范围内还可以去改变环境、去创新。
有时候我也反思周围家庭的孩子的发展，给我很多启示。孩子的成长，家长替代不得，一直以来，我们比较重视孩子的体验教育，小学一年级的时候，学校组织孩子到近郊游，当时我们就让孩子报了名自己去参加，回来孩子兴致勃勃，感到孩子收获很多。小学一年级下学期就让孩子自己独立地乘坐公交车上学，老师也曾多次批评我们家长说这样太危险，但孩子的爸爸和我都认为这样才能让孩子得到锻炼。小学二三四年级时，让孩子独自跟夏令营外出旅游，锻炼孩子的生活自理能力、与人沟通能力，五六年级就让他和自己的伙伴自己制订旅游线路，自助游上海、广州、云南大理、香格里拉，让孩子得到充分的锻炼，在小学五六年级鼓励孩子参加学校的体育及心理剧表演等活动，让孩子对各类知识都充满兴趣，因此，孩子至今对个学科都很感兴趣，对孩子来讲没有主科与副科之分。
孩子在某些细节上还是有点跟不上，比如字迹不十分优美，学习深入程度不十分到位，在今后的教育中，更严格要求，与孩子一道改正不足，发挥优势
总之，在教育孩子的过程中有得有失，在今后的日子里需要更多地学习、更多地智慧来支持帮助孩子，和我们郑州外国语老师携起手来，为孩子更好的明天而努力学习实践。
执子之手，育人成长
《初一家长会上的讲话》反思
郑州实验外国语
七 七班
王昊宇家长 2012.12.1
