人人范文网 范文大全

教师培训工作总结1月

发布时间:2020-03-02 18:51:52 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

教师培训工作总结

本学年我校以教体局教研室紧紧围绕一个中心(新课标解读)实施素质教育,利用导学法教学扎实推进课程改革,努力提高教育教学质量,办人民满意的教育这一宗旨为指导方针。在教师培训上开拓进取,改革创新,努力开创新局面,

现总结如下:

(1)、利用置换教师培训这一平台,加强教师培训,我校有高军选老师到河大参加国培计划置换研修学习,学习期间到洛阳洛河区考察学习了大课间活动,聆听了教育部耿培新主任的课改理念报告,从教学理念、教学实践、教学科研多方面有很大进步。同时河大到我校置换的研究生也能顺利完成教学任务,高军选老师学习回来后,教学理念更新颖了,课改步子迈得更大了,教学效果更好了,教学更有激情了。同时我校又组织了第一届课堂教学创新大赛,所有一线教师全部参加,特别是谷红亮,郭意敏、张华,赵慧玲,高瑞峰,等十位青年教师的汇报课,让我校教师领略了高效课堂教学模式的真谛与精髓,给老师们提供了学习和交流的平台,让我校教学少走了很多的弯路,明确了很多的问题。如:课堂的目标如何出示、自学如何指导、反馈如何互动、练习如何跟进、课终如何回归目标等等都给我们做了很好的示范和引领,受益匪浅。并要求全体教师互相听课评课,听后要求写体会写心得,写反思,课后学。

(2)、加强国培计划教师培训和校长培训工作,本学年我校派出了国培培训教师8人:张青伟平明杰卢艳凤 张华郭意敏贾红杰 常爱萍唐江波。通过网上培训和教师写笔记老师们收获很大,充分利用网络平台,

老师们的业务能力得到了很大的提高。在其他培训方面

1、参加英特尔培训的教师有:史广义 宋国合 卢建军

2、班主任培训9人:平明杰卢艳凤常志峰郭意敏田明勋史胜利 高瑞峰常兰枝李建英 教育技术培训过关:王明胜 国培计划置换教师研修培训:高军选

体音美教师专项培训3人:高军选 孟伟民 刘淑红省级美术教师1人:王明胜

本科新毕业5人:李艳丽 刘喜敏高军选郭意敏 张青伟 正在参加本科培训1人:谷丽娟 校长培训1人:史宗周

史宗周校长提高培训回来后带回了全新的理念教学和教学课堂实录。 (3)、为迎接市级课标达标优质课和一级达标评优课我校加强了电化教学和实验教学。

1、在一级达标评优教学方面,我校要求申请达标教师必须用多媒体教师上课,都要制作课件,合理利用网上资源下载课件邀请教师听课,最后有卢建红、常兰枝、宋国合老师顺利通过,而其他教师教学信心也倍增,学生的积极性也空前高涨,我校又组织了书香校园朗诵比赛,取得了不错的效果,另外我校领导还形成了不打招呼直接进班听课的良好习惯,大大促进了教师的教学积极性,课堂效果也大为改观。

2、我校语文的阅读教学开展的有声有色,要求教师写好阅读计划和学生阅读笔记,同时加强开展学生和教师的读书读报活动,我校规定每晚自

习的前30分钟为阅读时间,规定教师必须读本好书并写出心得体会,初步形成了读书读报的良好氛围。特别是我校课本剧的演出受到了中心校的好评。

(4)、狠抓集体备课和新课标解读,注意收集教师的有型材料如案例分析、考后反思,优秀教学片段的整理,使集体备课不流于形式。特别是加强导学法的运用,要求教师写好导学稿,上好导学法课。在新课标解读上要求教师人人写好一篇解读稿,最后又由教导处和学科教研组长评选推荐到市里参加评选。

(5)、在学历教育上,顺利拿到了本科毕业证,同时又有谷丽娟老师正在参加本科培训。

(6)、在教师技能培训上,有王明胜教师参加了教育技术培训并顺利通过,英语教师培训,普通话培训测试常抓不懈。

(7)、郑州市第二周期继续教育统计顺利进行。我校已基本全部通过,并有数位教师暑假还要参加三周期继续教育培训.(8)、依据中心校安排做好梯级星级教师培养和选拔工作。 (9)、在教科研方面,组织了优秀教学案例、导学案收交和评选申报工作,在教科研立项上申报,要求我校教师人人立项。同时有18人获得市级一二等奖。

(10)、我校在培训费支出上采取学校全部报销,包括班主任培训,新教材培训,骨干教师培训,国培计划培训,置换教师培训,以及参加的各类英语教师培训和业务方面的培训等,但没有学历培训。

下期培训计划:在教师队伍中广泛地开展师德教育活动、加强教师队伍中班主任的培训工作、对教师进行学历教育培训。

总之,我校正按步就班的有秩序的进行着教师培训工作,相信我校的教育教学质量会上一个新台阶.

教师工作总结1月

小班教师1月工作总结

教师阅览室工作总结 1月

1月幼儿园教师舞蹈培训总结

1月教师寒假专业成长培训安排

.1月工作总结

1月工作总结

1月工作总结

1月工作总结

.1月工作总结

教师培训工作总结1月
《教师培训工作总结1月.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档