第十课:学会逆境生存
教学目标:
1知识方面:认识挫折及其产生的原因;认识到挫折具有两重性,一方面可以磨练意志、增长智慧,另一方面也可以使人意志消沉;帮助学生掌握战胜挫折的方法。.
2.能力方面:初步具有分析挫折的能力;初步形成自我应对挫折的能力。
3.情感、态度、价值观方面:树立正确的挫折观,磨砺坚强的意志,养成勇于克服困难的优良品质。
教学重点:寻找应对挫折的有效方法。
教学难点:“艰难困苦,玉汝于成”, 体验“苦尽甘来”。过程
一、
一、课前导入:
今天学习新课之前,老师想先问大家一个问题:你们在节日或是其他特别的日子里祝福他人时会说什么?
(学生可能会回答:祝你一路顺风:祝你节日快乐;祝你万事如意;祝老人福如东海、寿比南山等)
同学们刚才表达出的祝福都能够实现吗?
(学生稍加思索便可得出结论:不可能都实现)
是的,这些祝福都表达了我们内心一种美好的祝愿,有些实现了,但更多的却只是表达了我们的祝愿,而事实并非都能遂人所愿,我们还是会遇到困难,遭到挫折。
二、学习新课:
(一)、生存与挫折
学生举例说明人生有挫折,例子可以是自己的,也可以是身边的同学、亲人,也可以是名人伟人的事例,通过将故事举例子可以增加学生感受挫折的体验,从而更好地认识:人生总会遇到挫折。 学生举例子之后,教师总结如下:
人的一生短暂而又漫长,其生活历程更不平坦,虽然人人都希望时时顺利,但这是不可能的,无论是成年人还是青少年,每个人都会在生活、学习或工作中遇到各种各样的困难和挫折。观察古今中外许多名人的成长成才道路,我们不难发现,他们都是从挫折中磨砺出来的。我们从中也不难发现,挫折不是不可战胜的。
(二)、造成挫折的原因
挫折既然普遍存在,不可避免,那么挫折究竟是怎么产生的呢?为什么不可能完全避免呢?
造成挫折有多方面的因素,这些因素包括:自然因素、社会因素、家庭和学校因素、个人因素。
教师板书:自然因素
社会因素
家庭和学校因素
个人因素
挫折是普遍存在的,造成挫折的因素是多方面的,所以我们在日常生活中,应认真分析出现挫折的原因,才能有针对性地以正确的态度和方法面对挫折、经受考验。
(三)、直面挫折(寻找应对挫折的有效方法)
以小组为单位,每个同学介绍自己生活中战胜挫折的有效方法(或经验教训),然后每组推选一人在全班交流,分享一些有效方法。师:可见,战胜挫折的方法并非高深莫测,它们存在于我们以往战胜挫折的经历之中。只要我们找到战胜挫折的方法,我们就能主动、积极地迎战各种挫折。
(四)、苦尽甘来----艰难困苦玉汝于成
“挫折对于弱者是万丈深渊,对于强者是前进的阶梯”,艰难的环境会使具有坚强意志,积极进取的人抖擞精神,发奋努力,创造出出色的成就,这就是所谓“艰难困苦,玉汝于成”。
课堂小结:虽然人人都希望时时顺利,但这是不可能的,无论是成年人还是青少年,每个人都会在生活、学习或工作中遇到各种各样的困难和挫折。观察古今中外许多名人的成长成才道路,我们不难发现,他们都是从挫折中磨砺出来的。我们从中也不难发现,挫折不是不可战胜的。只要我们找到战胜挫折的方法,我们就能主动、积极地迎战各种挫折。
课后反思: