历史文化学院2011年暑期“三下乡”
社会实践活动总结
根据学校团委要求，为引导和激励广大青年学生深入学习实践党的理论创新成果，积极投身推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践，了解国情、体察民意、锤炼意志、增长才干，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质，今年暑假期间，历史文化学院组织开展了暑期大学生文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。活动中根据学校团委统一要求和我学院实际情况，进行了详细和具体的部署，现活动开展完毕，总结如下：
在暑假期间，我院学生参加了丰富多彩、形式多样社会实践活动，主要形式有：
（一）上岗体验各种职业，进入企事业单位实习，积累宝贵经验。
（二）参观烈士陵园探寻革命遗迹，回顾革命历史。
（三）青春建功新农村，关注农村建设、回家的学生回到家乡所在地的村（嘎查）或社区街道挂职村（嘎查）长助理或街道办理主任助理。
（四）进行考古实践，我们学院考古专业的同学在专业老师的带领下，亲身进入考古现场进行专业考古实践。
以上活动主题鲜明，内容丰富，形式多样，注重实效，讲求创新，成果显著。
（一）上岗体验各种职业，积累宝贵经验。
有很多同学在假期有过一定的工作体验，主要职业有销售员、家教、导购员等。这些同学通过别人介绍或通过中介公司，结合自身情况进行了社会实践，这些经历让他们学到了很多知识，也增长了许多见识。同学们上岗体验各种职业，既丰富了自己的阅历，又积累了宝贵的社会经验。
（二）青春建功新农村，关注农村建设
在这次暑假社会实践中，我院共有14位同学挂职在不同的岗位，从同的方向深入到农村基层（2名同学担任书记助理，4名同学担任村主任助理，8名同学在村委会、街道办事处担任志愿者），以做到切实关心农民问题、了解新农村建设问题等等。例如带领全村人走上致富之路在产品供求发生变化、市场竞争加剧的情况下，必须对农产品的产业结构进行调整，面向市场，依靠科技，进一步加强优质品种的引进、选育、繁育和推广中作，尽快淘汰和压缩劣质品种，全面优化农作物品种结构；同学们还对向拓宽农业增效农民增收的领域等问题提出了建议，如要发展农业社会化服务，大力推进农业产业化经营，积极有序转移农村富余劳动力等。从而对农村建设有了更全面的认识。
（三）探寻革命遗迹。
作为我党，我国的一项珍贵财富，红色资源对于我们开展大学生思想政治教育、青少年道德素质教育以及社会主义精神文明建设，对于经济社会的可持续发展以及对于促进整个社会的和谐构建都具有非常重要的意义和价值。历史文化学院根据学校安排，结合我学院自
身的专业特色，鼓励学生参与此次活动。很多同学都积极参与了此项活动，也深深被革命先烈的英雄事迹所感染。但多数同学因为时间和红色景区管理规定所限，未能进行深入走访和调研。因此形成材料的很少，这提示我们今后还是要集中组织，多方联系。使此项活动走向深入，而不是简单的参观了事。
（四）考古实践
暑假2010级考古本科班全体学生到巴林右旗巴彦塔拉苏木进行了为期22天的考古发掘。在这次发掘中，发掘了辽代的房址和墓葬。在房址发掘过程中，总发掘面积为1200平方米。出土遗物有大量陶片，大多为灰陶，其中少量带有篦点纹；出土大量骨物；陶纺轮等。发掘了墓葬9个。出土遗物有陶罐，马镫，铁刀等。在整个发掘中，学生们学会了如何辨别土层，如何处理灰坑，如何清理墓葬等技术知识。
这次考古实践同学们不仅把在课堂上学习的理论知识运用到实践中去，而且学到了很多技术知识，对考古学这门专业有了比较全面的认识，对考古调查，考古勘探，考古测绘，考古摄影有了系统的认识，巩固了专业知识。这次考古实践开启了同学们的考古之路，使他们更加热爱考古。
通过此次活动，同学们深刻体会了科学发展观。学习实践了社会主义荣辱观，进一步增强了成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性。利用所学知识，发挥青年学生科技文化优势，传播科学技术和文明新风。通过开展一系列素质教育活动培养孩子们良好的人文素
养和科学素养，为基层教育事业的发展和社会发展作出积极努力。展现了新时代大学生的良好精神风貌和综合素质。锻炼了自身的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质；增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实施经验。丰富了暑期生活，积累了社会经验，认清了自己的社会角色与地位。使之更贴近现实，更接近社会，更具有人文情怀。学以致用，深入体会社会生活。
历史文化学院团总支
2011年10月28日
