《我们成功了》
俞佳丽 18768192416
一、教材分析
《我们成功了》是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容，这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权，人们得知喜讯后聚集在一起欢庆北京成功的情景。着重于朗读感悟情感。
二、学情分析
二年级学生已经学会汉语拼音，能够根据课后生字的拼音学读生字。因此，可以要求学生在课前预习时自己学读生字，课堂对识字的要求就从教读生字转变成纠正读音与巩固生字。教师可以将更多的课堂时间用于学生对课文的了解上。新课标要求：二年级的学生要能结合上下文和生活实际了解课文文中词句的意思，在阅读中积累词语。
三、教学目标
1、会读“讯、传”等14个生字，会写“申、匹”等10个生字；（传多音字要讲吗？）
2、正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文；积累好词好句。
3、利用感叹号体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强民族自尊心和自豪感。
四、教学重难点
教学重点：识字、写字、朗读课文
教学难点：有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪；
增强民族自尊心和自豪感。
五、教学过程
（一） 图片引入
时空穿越
1、图片导入：
从“水立方、鸟巢、福娃”等图片引入，让学生联想到北京奥运会。 （板书：2008年）
2、时光倒退：
师：2012年的奥运会是在伦敦，而2008年的奥运会是在北京，这是中国人期盼了百年的奥运，为了这个神圣的时刻，我们中国人一直在努力着，让我们把时间倒退到2001年7月13日的夜晚，谁知道这是什么日子？
（出示句子：★2001年7月13日，北京申办2008年奥运会成功了。）（课本P:49页）
（板书：2001年7月13日）
（二） 自由朗读
认读生字
1、自由朗读课文与识字：
请同学们自由朗读课文，特别注意读准生字字音。
2、识字部分：
“功、奥、讯、传、约、聚、挥、锣、呼、击、拥、抱、泪、泽、克、扬”
（1）请人读：每人读四个，最后两个一起读；（在读的过程中指导正确读音）
（2）开火车读；
（3）全班齐读。（这里会不会读得不够多？学生能掌握吗？）
3、放字入词：
喜讯
传来
不约而同
聚集
挥舞
锣鼓声
高呼
击掌
拥抱
泪水
江泽民
奥林匹克
飘扬
（1）小老师指导：开火车一个学生读一个词语，全班跟读。 （2）同桌互相读 （3）全班齐读
（三） 课文梳理
积累好句
1、当人们知道北京申办奥运成功的时候，人们有什么反应？
（出示句子：★喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。） •不约而同：什么是不约而同？就是没有约好就一起做什么事。请你造一个句子。 •欢乐的海洋：为什么是欢乐的海洋？（形容人多） •课文中形容人多还有哪些句子？
★**广场聚集了几十万群众。
★中华世纪坛人如海，歌如潮。
（朗读）
（四） 细读课文
品味感悟
1、这么多的人们在广场上在街上做什么呢？
★人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！“我们爱北京！””“祖国万岁！”
★人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。 •朗读指导：
（1）图片情景再现，体会激动的心情；
（2）注意感叹号，体会感叹号所表达的语气；
（五） 资料迁移
升华感情
1、为什么申办奥运会成功会让人们如此激动？（学生说，教师总结）
资料：申办奥运会的条件：
举办奥运会的经济实力。
政治稳定，社会安定。
体育事业蓬勃发展。 具有举办大型运动会的经验。
具备举办奥运会的设施条件（交通、传媒等）。
2、我们的国家正在日益走向繁荣走向昌盛，我们为我们的国家感到骄傲。
（六） 巩固拓展
作业布置
1、总结课文：在申办奥运成功后一片欢乐的海洋中，
出示句子：大家好像看到，奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。
2、书写指导：
（1）相同偏旁的：泪、洋；拥、抱、扬；
（2）描红本范写、描述笔顺。
3、课作
六、板书设计：
2001年7月13日
2008年
