第三单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
积累运用（44分）
一、读拼音，写词语。（6分）
本组课文如一首首yōu yōu（ ）的小诗，尽情讴歌人们美好的心灵。桑娜 和kuí wu（ ）的渔夫虽然只能miǎn qiǎnɡ（ ）维持生活，却不jiè yì （ ）再收养两个孩子；“耳聋”的老人竟然是很有shēnɡ wànɡ（ ）的老 教授，她编织的善意的“谎言”并不huānɡ tánɡ（ ），而是让我们感受到了真 情的美好。
二、找出每组词语中的错别字，画上横线，并在括号中改正。（2分）
1.忧虑 包果 心惊肉跳（ ） 2.揭力 瘦削 兴高采烈（ ） 3.界意 和谐 蹑手蹑脚（ ） 4.着急 顷听 如愿以偿（ ）
三、给下列加点的字选择正确的解释。（8分）
1.自言自语（ ） A.话。 B.说。 C.谚语。 ．2.是啊，是啊，天气坏透了！（ ） ．A.渗透；穿透。 B.透彻。 C.达到饱满、充分的、极点的程度。 3.身无分文（ ） A.文字。 B.文言。 C.用于旧时的铜钱。 ．4.你竟说她是聋子！（ ） A.完毕。 B.终于。 C.表示出乎意料之外。 ．
四、指出下列标点符号的作用，请选一选。（填序号）（6分）
省略号：A.表示心理活动的时断时续。 B.表示列举的省略。
C.表示语意的跳跃。 D.表示说话的断断续续。
1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）
2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受 的了……是他来啦？……不，还没来！……”（ ）
3.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（ ） 4.我嘛……缝缝补补……（ ）
破折号：A.表示解释说明。 B.表示语意的转折。 C.表示声音的延长。 5.我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是 个聋子。”（ ） 6.可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我 卖给他的所有的马草！（ ）
五、按要求改写句子。（12分）
1.我被老人诗一般的语言打动了。（运用比喻的方法，仿写句子） 我被老师_______一般的_______感动了。
2.苏珊对汤米说，她要到另一个世界去歌唱。（改为直接引述句）
______________________________________________________________________ 3.你希望真的有那么一匹马。（改为反问句）
______________________________________________________________________ 4.“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？（照样子，先写语言， 再写心理活动）
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六、综合运用。（10分）
1.“___________________，不能动人”这句话告诉我们不真诚就不能打动别人。 2.“有所期诺，___________________；有所期约，___________________。”我们一 定要做个守信的人！
3.我国古代有句名言“___________________”，说的是如果百姓对当局失去信心， 那么国家就失去了生存之本。
4.小刚经常对同学作出各种承诺，但却很少兑现，真是如古人所说：“轻诺必______。”
阅读感悟（26分）
七、课内阅读。（13分）
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!” 两个人（ ）了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。 他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜（ ）了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯， 你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的! 快去!别等他们醒来。”
1.文中的两个括号里都应该填________。桑娜的这两次表现，都反映了__________ __________。（4分）
2.“……得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!”渔夫的意思是_______________ ________________。（3分）
3.“哦，我们，我们总能熬过去的!”对这个句子理解正确的一项是（ ）（3分） A.“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子加重了渔夫的负担，他觉得很为难。 B.“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子， 准备付出更多的辛劳。
C.“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，十分犹豫，但又不得不 这样做。
4.选文最后一个自然段是对渔夫的_________、_________描写，突出了他_________ __________________的品质。（3分）
八、课外阅读。（13分）
“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。 原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好 没伤人。
一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头!”“现在乘车啊，真 是……”
后门那位理着短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。 座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸 更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一 半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄， 助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子。伞骨也断了一根， 但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十来岁、面 带歉意的大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。
“你去吧，我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也 像金属撞击一样铿锵有力。
姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。 “雨停了。”大汉回答。 “那就好。”
乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外地温暖。
公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该 下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”
又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个皮 肤白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者， 也传给了车厢的每一个人。
1.请给短文加一个题目：____________________。（2分）
2.本文记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客____ ________________的事。（2分）
3.“大汉”“面带歉意”的原因是：________________________；姑娘却朝“大汉”“感 激地笑了”的原因是____________________________。（4分）
4.阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇？乘客们为什么 又都“善意地笑了”？（5分）
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习作天地（30分）
九、作文。（30分）
题目：真情
要求：1.围绕“真情”，记叙一个感人的故事。
2.叙事完整，条理清晰，重点突出。 3.语句通顺，字数450字以上。
第三单元测试卷
一、悠悠 魁梧 勉强 介意 声望荒唐
二、1.果 裹 2.揭 竭 3.界 介 4.顷 倾
【解析】本题是对字形的考查。第一组词语中“包果”的“果”应为“裹”；第二组 词语中“揭力”的“揭”应为“竭”；第三组词语中“界意”的“界”应为“介”；第 四组词语中“顷听”的“顷”应为“倾”。
三、1.B 2.C 3.C 4.C
四、1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A
五、1.亲人 关怀
2.苏珊对汤米说：“我要到另一个世界去歌唱。” 3.难道你不希望真的有那么一匹马吗？
4.“妈妈！”她大声地喊了一声，心想，妈妈不在家吗？
六、1.不精不诚 2.纤毫必偿 时刻不易 3.民无信不立 4.寡信
七、1.沉默 桑娜的善良
2.得把西蒙的孩子抱到自己家来抚养 3.B 4.神态 语言 朴实善良、勇敢坚强
八、1.车厢里的暖意
2.用伞堵破窗
3.把姑娘的伞弄破了 大汉帮助姑娘用伞把破窗堵住了
4.因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客 们也理解大汉的用意，故而“善意地笑了”。
