十一册第三单元练习题
一 看拼音写词语
Shū shì
qīng tīng kuíwí
yōu lǜ
zhuāng zhîng
jiāo huáng (
) (
) (
) (
) (
) (
) Tài rán
shãn shâng bào yuàn dǎo mãi
bào qiàn
kuí wǔ
(
)
(
) (
) (
) (
)
(
) Liū zǒu
jiã lì
hū xiào
miǎn qiǎng (
) (
) (
) (
) 二
把词语补充完整
心（
）肉（
）
自（
）自（
）
自（
）自（
） （
）出（
）外
流（
）忘（
）
（
）骨（
）心 溜之（
）
怒目（
）
兴高（
）
身无（
）
如愿（
）
排山(
)
千方（
）
（
）转反侧 良师（
）
再接再（
）
应接不（
）
神机妙（
）
三
照样子写词语 1 湿淋淋
2 兴致勃勃
3 怒目圆睁（神态） 4 兴高采烈（心情） 四 选词填空
宁静
平静
安静
幽静
1 挂着白色帐子的床上，五个孩子（
）的睡着。 2 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（
）。
3 这么难听的声音一定破坏了林中的和谐，一定破坏了老人正独享的（4 他慈祥的眼神，（
）地望着我，像深深的潭水。
果然
偶然
泰然
竟然
5 我泪流不止。（
）我抬头拭泪时，我瞥见他正定定的看着我。
6 攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，（
）地坐下来，从容地读着一本又一本的书。
7 我唯一的听众（
）是音乐学院最有声望的教授。 8 小精灵（
）在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。 五
判断对错
1 《穷人》这篇小说的主要人物是西蒙。
（
）
2“沙沙的足音，听起来像一首悠悠的小令。”这句运用了比喻的修辞方法。
（
）3 魁梧的魁是半包围结构，共13画，按音序查字法应查K.。
4 “屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。”这句环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
（
）
5 《别饿坏了那匹马》表现了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。
（
） 6 《用心灵去倾听》的译者是顾周皓。
（
） 六
改正句子中的错误
1 老师教我们先静默在读书，坐直身子，手被在身后，闭上眼睛，静静的想五分钟。
2 我爬很废劲，爬得越高，口渴的就越历害。
3 今天我得到了一个沉痛的教训，就是砸，永远不要再大怒的时后处理任何事情。4 你真是一个深名大义、宽荣大度的人啊。 5 魁梧黧黑的鱼夫拖着湿淋淋的渔网走了近来。 6
即使我们生活富裕了，却不能大手大脚。 。
7 过了一段时间，终于又回到故乡小镇。
） 8 丈夫不爱惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。
9 桑娜胆战心惊地听着波涛的轰鸣和狂风的呼啸，感到胆战心惊。 七
日积月累
1 轻诺必（
）.
2 民无信（
）。
3 诚者（
）；诚之者（
）
4 有所期诺，（
）；有所期约（
）。
5 （
），不能动人。 八 用“静”字组词填入括号里
1 请你（
）下来，再想点办法。
我的心渐渐（
）。
枪声打破了这乡村夜晚的(
).
4 老田（
）地指挥抢险战斗。 5 自习课上，教室里十分（
）。 6 哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（
）。 7 这里太嘈杂了，我们找个（
）的地方谈谈。 8 从（
）的小巷深处传来吆喝声。 9 这是一个远离城市的(
)的小山村。
10 这难听的声音一定破坏了老人正独享的（
）。 九
阅读，按要求回答问题
她心里安定不下来的想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自己做错了事，自己承受„„嗯，揍我一顿也好！”
1 把文中画线的部分换成适当的词语，写在下面
这段话选自俄国作家（
）写的《
》。 2 文中出现省略号，请选择一处，写出省略号的意思或作用。
4 这段话中，充分表现了她具有（
）高尚品质。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1 “皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。”这是通过对渔夫（
）描写，反应他（
）心里；“搔搔后脑勺”是通过（
）描写来说明渔夫在（
）；“嗯，你看怎么办？”这是通过（
）描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而向桑娜（
）。
2 给下面句子换个说法，不改变原意。
同死人呆在一起怎么行？
渔夫说的“是个问题”到底是哪个问题？
4 哪个字说明渔夫对将来的生活有清醒地认识？
5 你觉得渔夫是个怎样的人？
6 《穷人》的中心思想是（
）
A 赞美了主人公桑娜勤劳善良，乐于助人的品质。
B 文章描写了穷人之间互相帮助、互相关心的动人事迹。
C 赞美了像桑拿那样的穷人，宁愿自己受苦也要帮助别人的崇高品质。
