自然资源概况导学案
一、教学目标
1、了解自然资源的概念及其主要类型；
2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征；
3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾；
4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性；
5、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。
6、情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观
二、教学过程：
一、什么是自然资源
1、概念 ：存在于自然界的、能为人类提供福利的物质与能量。 完成活动P54，“闪电”和“小麦”是否自然资源？
（“闪电虽存在于自然界，但在目前科技条件下，人类不能直接加以利用。“小麦”当然对人类有用，但不是从自然界直接获得的，而是经过人类培育和加工而成的，所以也不是自然资源。）
2、主要类型：气候资源 水资源 土地资源 生物资源 矿产资源海洋资源 思考提问：上述六种资源哪些是可再生资源？为什么？
二、自然资源的特征
1、自然资源的范围是不断变化的
人类的文明进步，不断加深了对自然资源的利用。
2、自然资源数量巨大，但又是有限的
特征：我国资源总量丰富，但人均不足。主要原因：我国人口众多。
3、自然资源质量存在着地区外差异 了解：①“贫铁矿”和“富铁矿” ②草场的牧草：茂盛多汁→低矮、稀疏
4、自然资源地区分布不均
指导学生阅读3-3中国主要石油和天然气分布图；3-4中国主要煤矿分布图；3-5中国主要金属矿产分布图。
引导学生通过读图分析中国的矿产资源的概况、矿产资源的分布，总结自然资源分布的规律性和不均匀性。
自然资源的分布具有一定的规律性和不均衡性。 1.矿产资源
（1）能源矿产：煤、石油、天然气等。 （2）金属矿产：
黑色金属（铁、锰等）；
有色金属（铜、铅、锌等）
（3）非金属矿产：金刚石、石膏等。 2太阳辐射 ②我国的石油天然气资源主要分布在新疆地区和东北华北地区。煤矿主要分布在黄河流蜮和东北地区。
5、自然资源的状况处在不断地变化之中。
三、当堂训练题
1、资源资源的含义是：
2、自然资源的分类：
3、自然资源的特征是：
4、请问闪电是自然资源吗？
四、课堂小结
保护自然资源就是保护我们的生存环境。我们应该从现在做起，从自身做起，从点滴小事做起，珍惜和合理利用自然资源。
五、当堂达标题
1、资源资源的含义是：
2、自然资源的分类：
3、自然资源的特征是：
4、请问自然资源的内容是否一成不变？
5、说明我国自然资源分布的不均匀 教后反思
八年级地理上册 第三章第一节《自然资源概况》导学案(无答案) 湘教版
湘教版八年级地理上册教案第三章中国的自然资源第二节土地资源（推荐）
