四、谈谈对加强师德师风建设重要性的认识？
尊敬的各位评委：上午好！
题目中的所谓师德，指的是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。
所以我认为，热爱学生就是教师的天职，师德师风建设中最重要的就是“师爱”的体现。
人都是有感情的，当学生从内心深处感受到教师的爱心时，他们就会愈加信任教师，教师的教导也就越容易被学生理解和接受，并转化为他们的自觉的行动。许多优秀教师的教育实践证明，有许多“理”，你对学生讲了几遍甚至几十遍，可学生就是“不懂不受”，依然我行我素。可是当学生有病住院了，你去医院看一看，学生就会自责曾经对不住你的事；学生生活有困难了，你想方设法帮助解决，学生就会下决心改掉自己的缺点；学生在学习中遇到了难题，你不厌其烦地耐心讲解，学生可能立刻就会保证一定要努力学习„„这许许多多关心和爱护学生的行为举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生感情的共鸣，会让他们懂得、接受你讲的“理”。
相反，如果教师缺乏爱心，师生关系淡漠，双方有隔阂，学生不仅不会接受教育，而且还会对老师产生抵触情绪。所以只有从真正的爱生之情出发，教育才是有效的，才能调动学生学习的主动性，为教师顺利完成教育教学任务创造有利条件。
但不可否认，在社会主义市场经济汹涌澎湃的今天，一些教育工作者不自觉地用商业化和功利化的眼光来衡量自己的职业；麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师和学生中间。于是耐心少了，责备多了；爱心少了，抱怨多了；„„老师对学生不满、责怪、苟求，“想说爱你不容易”，而学生则感叹：“天下之大，谁知我心啊！”
在这样的背景下，师德师风的建设可以说遇到了新的冲击和挑战。但是作为一个有良知，有追求的教师来说，永远都要绷紧这根弦，那就是记住历史和人民所赋予我们的神圣职责，不要让自己的职业蒙上功利的色彩，不是因为他学习好，你才会爱他；不是因为他的家境好，你才会爱他；不是因为他的父母当官有权有势，你才会爱他。请给孩子一个公平的，充满爱的环境，也给自己一个有尊严，无愧的良心，更给我们的教育一个光明的前途和希望。
