低年级音乐教学计划
指导思想: 以《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》为依据，遵循音乐教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的音乐教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的音乐素养，为他们奠定良好的音乐基础。
教学目标:
1、能演唱一些韵律较简单的歌曲。
2、开始接受听赏音乐形式，激发音乐潜能。
3、会模仿打击节奏。
4、学跳歌曲舞蹈，培养音乐表现能力。
教材分析：
共计十五课，分别是《校园升旗》、《接妈妈》、《农场的早晨》、《小雨沙沙》、《玩具音乐会》、《飞呀飞》、《望月亮》、《山谷回声真好听》、《我们爱劳动》、《龟兔赛跑》、《好房子》、《小乐手》、《小动物回家》、《伦敦桥》和《音乐夏令营》
另还包括四首选学歌曲。
音乐形式丰富多样，有学唱、听赏、音乐游戏、歌表演等等。
学情分析：
低年级孩子对声音敏感又好奇，活泼好动的天性让他们在音乐课中得到了最大的释放，通过上期的教学，孩子们有了一定的韵律感觉，学会演唱一些歌曲，也懂得随音乐自由律动，音乐兴趣正逐渐激发，音乐素养开始慢慢成长。还需要老师继续引导他们快乐的正确的在音乐的海洋中畅游。
教学措施：
1、仔细钻研教材，根据学生年龄心理特征，精心设计好每一堂音乐课。
2、精神饱满上好课，让孩子们在愉悦的气氛中接受音乐知识，充实课堂。
3、因材施教，结合课本教材，设计制作简单有用的音乐教具，帮助孩子更好更快更乐的投入到音乐学习中去。
4、教学形式不断求新求异，例如：音乐游戏、律动唱游、打击乐演奏、集体舞蹈、舞台剧表演等等，使孩子们永葆学习激情，玩中学，学中玩，知识获得轻松，牢固长效。
5、定期开展音乐展示，或比赛，或表演，起到鼓励、促进的作用。
6、及时中肯的做好音乐评价工作，力求全面公正。
课时安排：
每周2节，共计32节。
每课教学计两课时，共计三十课时。 余两课时进行期末音乐考试。
赵
燕
